загрузка...
загрузка...
На головну

Стів: На все є причина

Дивіться також:
  1. I. СТРУКТУРА олігополістичного ринку ТА ЇЇ ОПИС У ДУОПОЛІСТІЧЕСКОЙ МОДЕЛІ
  2. III.4. В ході історії складалися різні моделі взаємовідносин між Православною Церквою і державою
  3. Альберт Ейнштейн
  4. Аналітичні жанри телерадіожурналістики
  5. антична філософія
  6. АРИСТОТЕЛЬ
  7. Аристотель Метафізика
  8. Бог як першопричина всього сущого.
  9. ШЛЮБ - ЦЕ ПРОДОВЖЕННЯ ЛЮБОВІ ІНШИМИ ЗАСОБАМИ
  10. БУВ УБИТО ЙОСИП СТАЛІН?
  11. У СЕРЦЕ ірландській столиці 7 сторінка
  12. ВСТУП

12-річному Стіву було рекомендовано пройти курс лікування, тому що він завдав колоту рану свого батька і викрав автомобіль. Стів брехав і бився в школі, займався крадіжками, у нього постійно були неприємності з шкільною адміністрацією та поліцією. Під час першого допиту Стів охоче погодився, що ткнув свого батька ножем в ногу. Але в цій історії є кілька цікавих деталей, не помічених спочатку. Він і його два брати перебували в батьківській спальні, поки батько ґвалтував їх мати. Вона кликала на допомогу і кричала від жаху. Стів відправився на кухню і схопив ніж; брати спробували утримати його, але це їм погано вдалося. Стів завдав батькові колоту рану в ікру. Після цього Стів подумав, що його будуть бити, тому що у батька був великий досвід у фізичному покаранні хлопчиків. Стів втік в будинок свого діда, без дозволу взяв ключі від автомобіля і розбив його в поле. До нас хлопчика привели поліцейські. За результатами розслідування, Стів був безсумнівно винен, він поранив свого батька холодною зброєю і викрав автомобіль (адаптовано з Kazdin, 1995, стор. 17-18).

Трагічна сімейна ситуація Стіва, мабуть, викличе у стороннього спостерігача симпатію і тривогу, подібні почуття виникають у людей і до інших маленьким дітям, які потрапили в подібні обставини. Багато дітей з проблемами поведінки відчувають дистрес, проявляють сильну тривогу, їм потрібна допомога. З іншого боку, їх дії викликають у суспільстві насильство. Згадуючи невинних жертв, таких як 5-річний Ерік Морз, люди хочуть суворо покарати малолітніх злочинців (Kazdin, 1995). Не дивно, що подорослішавши, діти з порушеннями поведінки найчастіше або визнаються психічно неосудними або відправляються в реабілітаційні центри. Положення закону досить суворі, а суспільство вимагає захисту своєї безпеки.

<Між підлітками з проблемами поведінки часто виникають сварки.>

Підсумки розділу.

- Проблеми поведінки - це дії дитини чи підлітка, що не відповідають її віку і установкам, що порушують сімейні очікування, суспільні норми і особисті права або права на власність інших людей.

- Типи, причини, процес розвитку і результат проблем поведінки у дітей широко варіюються і ми повинні враховувати ці відмінності.

- Діти з проблемами поведінки часто ростуть у вкрай неблагополучних сім'ях і серед злочинного оточення.

Понеділок, витрати і точки зору на проблеми поведінки.

Середовище.

В ході природного процесу дорослішання майже всі молоді люди час від часу порушують правила. Заперечували ви коли-небудь загальновизнані авторитети, брехали чи, прогулювали чи школу ... а може бути, ви тікали з дому, приходили в гуртожиток після закриття, крали якісь дрібниці з вітрин, у друзів або у родичів, трощили чужу власність , вели машину в п'яному вигляді або курили марихуану? Якщо ви відповіли ствердно на будь-якої з цих питань - ласкаво просимо в клуб! Багато молодих людей роблять ці та інші антисоціальні вчинки (Kazdin, 1995). Дуже мало підлітків (близько 6%) повністю утримуються від антисоціальної поведінки, і вони, як правило, лише точно дотримуються умовності, а самі не довіряють оточуючим їх людям, тривожні і соціально некомпетентні, - ніяк не скажеш, що вони добре пристосовані (Moffitt, Caspi, Dickson, Silva & Stanton, 1996).

Як правило, антисоціальна поведінка у звичайних, не проблемних дітей і підлітків виникає і потім йде на спад в процесі нормального розвитку (Achenbach, Howell, Quay & Conners, 1991). Так, наприклад, більшість дітей до 2 років починають проявляти агресію і привчаються стримувати її на той час, як вступають до школи (Tremblay et al., 1999). Близько 50% батьків кажуть, що їхні діти-дошкільнята брешуть, не слухаються або псують речі, і тільки 10% батьків підлітків стверджують те ж саме про поведінку своїх старших дітей (Achenbach, 1991a). Почасти це гадане поліпшення може відображати недостатню участь, проявляється батьками до проблем підлітків. Проте, хоча антисоціальна поведінка, в якому вони зізнаються самі, виявляється у тінейджерів частіше, ніж випадки, про які говорять батьки, ці самозвіт також свідчать про віковий зниженні рівня антисоціальної поведінки (Achenbach, 1991b). На рис. 6.1 представлена частота деяких поширених форм антисоціальної поведінки у хлопчиків і дівчаток, на підставі описів їх батьків. Ці графіки ілюструють деякі важливі риси антисоціальної поведінки при нормальному розвитку.

Мал. 6.1 Частота прояву антисоціальної поведінки, за повідомленнями батьків, у хлопчиків і дівчаток у віці 4-18 років. (Adapted from Achenbach, 1991a)

- Серйозність антисоціальної розвитку сильно варіюється - від простого непокори до бійок.

- Деякі типи антисоціальної поведінки у нормальних дітей з віком слабшають (наприклад непослух батькам), тоді як інші, навпаки, посилюються і з'являється більше можливостей для їх прояву (наприклад, діти дружать з іншими важкими підлітками).

- Антисоціальна поведінка в дитинстві частіше зустрічаються у хлопчиків, ніж у дівчаток, але ця різниця стирається або зникає в підлітковому віці.

Хоча антисоціальна поведінка у більшості дітей з віком йде на спад, найбільш агресивні діти залишаються такими ж протягом тривалого часу. Довгострокові дослідження показали, що агресивна поведінка дуже стабільно протягом 20, 30 або 40 років із середньою кореляцією близько 70 (Farrington, 1991, 1992; Olweus, 1979; Sholevar & Sholevar, 1995). Це показує, що агресивна поведінка у дітей настільки ж стабільно, як і їх коефіцієнт розумового розвитку!

Не називаючи імен: Діти-вбивці. «-- попередня | наступна --» Соціальні та економічні витрати.
загрузка...
© om.net.ua