загрузка...
загрузка...
На головну

Хід уроку

Тема уроку: Як влаштований комп'ютер. Клавіатурний тренажер в режимі введення слів.

клас

Розділ програми: Комп'ютер для початківців

Цілі і завдання уроку:

  • познайомити учнів з пристроєм комп'ютера;
  • пояснити призначення основних пристроїв комп'ютера;
  • навчити правильно називати технічні пристрої комп'ютера;
  • сформувати уявлення про вимоги безпеки і гігієни при роботі з комп'ютером.

Тип уроку:комбінований урок

устаткування:дошка, комп'ютер, проектор, комп'ютерна презентація «Як влаштований комп'ютер».

Список літератури та Інтернет-ресурсів:

  1. Босова Л. Л. Інформатика: Підручник для 5 класу / Л. Л. Босова. - 5-е изд. - М .: БИНОМ. Лабораторія знань, 2007. - 192 с .: іл.
  2. Босова Л. Л. Уроки інформатики в 5-7 класах: методичний посібник / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. - М .: БІНОМ Лабораторія знань, 2007. - 338 с. : Ил.
  3. Босова Л. Л. Інформатика: Робочий зошит для 5 класу / Л. Л. Босова. - 5-е изд., Испр. - М .: БИНОМ. Лабораторія знань, 2007. - 87 с .: іл.

устаткування:дошка, крейда, підручник, проектор.

Етапи уроку:Організаційний момент (1 хв).

Перевірка домашнього завдання (5хв)

Постановка мети уроку (3 хв).

Вивчення нового матеріалу (15 хв).

Закріплення нового матеріалу (12 хв).

Постановка домашнього завдання (2 хв).

Підведення підсумків уроку (2 хв).


 учитель  учні  Записи на дошці (або на проектере)

1. Організаційний момент.

 Привіт, хлопці! Перевірте наявність на партах щоденників, підручників, зошитів, ручок, олівців. Все повинно лежати на краю парти. Готовність визначається не тільки наявністю всього необхідного на столах, а й виконаним ДЗ. Підніміть руки ті, хто не зміг виконати домашню роботу, хто сумнівається, що повністю і правильно зробив все завдання. Відкриваємо зошити, я перегляну, як ви виконали домашню роботу. Завдання 1 (усно), 2 (на слайдах), 3 (усно) (Примітка: якщо в кабінеті є інтерактивна дошка, то при перевірці Д / з можна вписувати правильні відповіді дітей на відповідний слайд 1-3). Запишіть сьогоднішнє число _________, класна робота. Вітають вчителя. Перевіряють чи все готово до уроку. Відкривають зошити. Перевіряємо Д / За) Лінійка потрібна для ... вимірювання відрізків. б) Транспортув потрібен для ... вимірювання кутів. в) Термометр потрібен для ... вимірювання температури. г) Барометр потрібен для ... вимірювання тиску. д) Компас потрібен для ... визначення сторін горизонту. е) Телескоп потрібен для ... наближення віддалених предметів. ж) Мікроскоп потрібен для ... збільшення предметів, невидимих простим оком. з) Ваги потрібні для ... вимірювання маси. і) Спідометр потрібен для ... вимірювання швидкості.Записують кількість і класна робота.    ______. 13. Класна робота.

1. Постановка мети уроку.

 1. Розкажіть, що ви знаєте про інформацію. 2. Що вивчає наука інформатика? 3. Для чого людині знадобився комп'ютер? Сьогодні з вами ми вивчимо докладніше пристрій комп'ютера, як ви думаєте, навіщо це потрібно, адже ми і так прекрасно бачимо його? Отже, тема сьогоднішнього заняття - Як влаштований комп'ютер.  Для того, щоб максимально використовувати його можливості, знати які процеси де відбуваються. Як влаштований комп'ютер записують  Як влаштований комп'ютер

2. Вивчення нового матеріалу.

учитель: Персональний комп'ютер - це універсальна технічна система. Його конфігурацію, т. Е. Склад обладнання можна змінювати. У базову конфігурацію входять 4 пристрої: системний блок, монітор, клавіатура, миша. У такій конфігурації і при наявності відповідного програмного забезпечення можна повноцінно працювати на комп'ютері. Саме в такій конфігурації комп'ютери зазвичай продаються в магазині.  системний блок, монітор, клавіатура, миша.  Слайд 5.
учитель: Системний блок - процесор - являє собою основний вузол, усередині якого встановлені найбільш важливі компоненти. Існують системні блоки в 2 типах корпусу: Desctop (настільний варіант - не дуже зручний) і tower (вежа - можна змінювати, нарощувати внутрішні пристрої, збільшувати потужність ПК) (вчитель натискає на зображення кожного типу - встановлені тригери появи для тексту).учитель: А які кнопки є на системному блоці, хлопці? Зазвичай на корпусі є 2 кнопки: При включенні ПК на системному блоці запалюються маленькі лампочки - їх називають індикатори (учитель клацає ЛФМ в будь-якому місці екрану або натискає Enter).учитель: Індикатор Power почне світитися зеленим кольором постійно, поки комп'ютер включений. Індикатор червоного (жовтого) кольору - загоряється періодично, при роботі з жорстким диском (збереження, завантаження програми і т. П.).  одна для включення ПК, інша для перезавантаження  слайд 6
учитель: Для чого потрібен монітор, хлопців? Дисплей - монітор - пристрій для відображення (виведення) інформації. При покупці монітора важливо знати такі його споживчі параметри.учитель: 1 параметр: розмір - вимірюється між протилежними кутами кінескопа по діагоналі. Одиниці виміру - дюйми. Стандартні розміри: 17, 19, 20, 21 дюйм. 2 параметр: крок маски - чим менше крок між отворами чи щілинами, що знаходяться на спеціальній панелі (масці), тим чіткіше і точніше зображення. Одиниця виміру: частки міліметрів. Стандартні розміри: 0,25-0,27 мм. 3 параметр: частота регенерації (відновлення) зображення показує, скільки разів протягом секунди монітор може повністю змінити зображення (тому її також називають частотою кадрів). Одиниця виміру: Гц (герц). Чим вище, тим чіткіше і стійкіше зображення, тим менше стомлення очей. 4 параметр: клас захисту - визначається стандартом техніки безпеки (яскравість, контрастність, мерехтіння, противідблискуючі властивості покриття).  Для того, щоб бачити інформацію  слайд 7
учительКлавіатура - основний пристрій для введення інформації в ПК. Стандартна клавіатура має більш 100 клавіш. За допомогою клавіатури керують комп'ютерною системою, а за допомогою монітора отримують від неї відгук.    слайд 8
учитель: Графічний маніпулятор «миша» - служить для управління роботою програм шляхом вибору різних пунктів меню, виділення і «перетягування» об'єктів і т. Д.    слайд 9
учитель: Ми вже говорили що системний блок являє собою основний вузол, усередині якого встановлені найбільш важливі компоненти. Пристрої, що знаходяться всередині системного блоку, називають внутрішніми, а пристрої, що підключаються до нього зовні, називають зовнішніми (або периферійними) (вчитель натискає на блоки з назвами ЛФМ - задані тригери на появу тексту).учитель: До внутрішніх пристроїв відносяться: блок живлення, материнська плата, накопичувачі на ЖМД (жорсткі магнітні та оптичні диски), мережева плата, дисководи. До зовнішніх пристроїв відносяться: монітор, клавіатура, принтер, миша, сканер, модем, колонки і т. Д.учитель: Пам'ять комп'ютера служить для зберігання даних. Існують два види пам'яті: оперативна і постійна. Пристрої, їх реалізують, називаються ОЗУ і ПЗУ (учитель клацає ЛФМ по кожному блоку з назва - задані тригери для появи тексту).    слайд 10
учитель: У ПЗУ зберігаються інструкції, що визначають порядок роботи при включенні комп'ютера. Ці інструкції не видаляються навіть при виключенні ПК. Всі програми і дані, необхідні для роботи ПК, поміщаються в ОЗУ. Після відключення джерела живлення вся інформація, що міститься в оперативній пам'яті, втрачається.    слайд 11
учитель: Як можна зберігати інформацію поза комп'ютера? Для тривалого зберігання інформації використовується довгострокова пам'ять: магнітні диски, оптичні диски, інші пристрої. Жорсткі диски великої ємності вбудовані всередину системного блоку і постійно знаходяться там.  Флешки, диски  слайд 12
 Учитель: До ПК можна підключити додаткові пристрої? Які? Учитель: Всі ці пристрої становлять апаратне забезпечення комп'ютера і поділяються на 4 групи. Хлопці, які з вивчених нами сьогодні пристроїв ви віднесете до кожної групи? (Учні пропонують свої варіанти класифікації обладнання, а потім учитель клацає ЛФМ за назвою кожної групи - задані тригери появи малюнків).  принтер, миша, акустичні колонки, джойстик, сканер, графічний пристрій і т. д.  слайд 13

3. Закріплення вивченого.

 . А тепер відкрийте робочі зошити на сторінці 55. Давайте разом виконаємо завдання №5).  (Учні виконують завдання в зошиті, а потім по черзі дають свої відповіді - учитель клацає по округленими прямокутника - заданий ефект тригерана зникнення фігури і відкриття правильної відповіді в таблиці  Слайд 14 і 15

4. Постановка домашнього завдання.

 Перш ніж перейти до практичної роботи запишіть у щоденник домашнє завдання: параграф 2.1, 2.2, в робочому зошиті виконати №1 на сторінці 54.    слайд 17

5. Підведення підсумків.

 Підіб'ємо підсумки нашого уроку. Яка була мета нашого уроку?
  • Пристрій якого технічного засобу ми з вами сьогодні вивчили?
  • Скільки і які пристрої входять в базову конфігурацію (склад устаткування) ПК? (4: системний блок, монітор, клавіатура, миша)
  • Які типи корпусу бувають у системного блоку?
  • Що розташоване на передній панелі системного блоку? (Кнопки і індикатори)
  • Які споживчі параметри є біля монітора?
  • Скільки клавіш має стандартна клавіатура?
  • На скільки груп можна розділити апаратне забезпечення комп'ютера? (4)
  • Які пристрої відносяться до пристроїв виведення даних?
  • Які пристрої відносяться до пристроїв введення даних?
  • Які пристрої відносяться до пристроїв обробки даних?
  • Які пристрої відносяться до пристроїв зберігання даних?
  • Як по іншому називаються пристрої, що підключаються до системного блоку зовні? (Периферійні)
  • Виставляння оцінок.
 
 Отвчают    
Установка Windows 7. Конспект «-- попередня | наступна --» Релігійні версії світобудови
загрузка...
© om.net.ua