загрузка...
загрузка...
На головну

Що таке аргументація

Владивосток 2003р.

Метляева Т. В.

Вронська Т. А.

ДВ-00-02

Групи

конспект

сервісу

І культурного

Кафедра офісного

LEWIS CARROLL 1832-1898

ALGERNON CHARLES SWINBURNE

1837-1909

Swinburne came from a distinguished family and attended Eton and Oxford, but sought the company of the bohemians of Paris and of London where he became temporarily associated with Dante Gabriel Rossetti and other Pre-Raphaelites. By 1879 his dissipations had profoundly affected his frail physique, and he was obliged to put himself into the protective custody of a friend, Theodore Watts-Dunton, who removed him to the countryside and kept him alive although sobered and tamed.

Swinburne continued to write voluminously and sometimes memorably, as in his fine late poem The Lake of Gaube, but most of his best poetry is in his early 'publications. His early play Atalanta in Calydon (1865) was described by Swinburne himself as "pure Greek," and his command of classical allusions here, as well as in other poems, is indeed impressive.

IN his play and in the volume that followed it, Poems and Ballads (1866), Swinburne demonstrated a metrical virtuosity that dazzled his early readers and is still dazzling.

Charles Lutwidge Dodgson was a deacon in the Anglican Church and a lecturer in mathematics at Oxford as well as a pioneer in the art of portrait photography. Most of his publications were mathematical treatises but his fame rests on the strange pair books he wrote for children: Alice in Wonderland (1865) and Through the Looking-Class (1871), both published under the pseudonym Lewis Carroll. Like Gulliver's Travels, these narratives have long been enjoyed, at different levels, by both children and adults. The various songs scattered through the stories are sometimes parodies, as, for example, The White Knight's Song, but more often they are classic examples of nonsense verse. Poems such as Jabberwocky exhibit a mathematician's fondness for puzzles combined with a literary person's fondness for word games.

(А. А. Івін «Теорія аргументації»)

виконала:

студентка

перевірила:

Аргументація як діяльність. аргументація - Це приведення доводів з метою зміни позиції або переконань іншої сторони (аудиторії).

Довід, або аргумент, являє собою одне або кілька пов'язаних між собою тверджень. Довід призначається для підтримки тези аргументації - твердження, яке аргументує сторона вважає за потрібне вселити аудиторії, зробити складовою частиною її переконань.

Теорія аргументації досліджує різноманітні способи переконання аудиторії за допомогою мовного впливу.

Теорія аргументації аналізує і пояснює приховані механізми «непомітного мистецтва» мовного впливу в рамках самих різних комунікативних систем - від наукових доказів до політичної пропаганди, художньої мови і торгової реклами.

Аргументація являє собою мовне дію, що включає систему тверджень, призначених для виправдання або спростування якогось думки. Вона звернена в першу чергу до розуму людини, який здатний, розсудивши, прийняти або відкинути цю думку.

Таким чином, для аргументації характерні такі риси;

- Аргументація завжди виражена в мові, має форму вимовлених або написаних тверджень; теорія аргументації досліджує взаємозв'язку цих тверджень, а не ті думки, ідеї, мотиви, які стоять за ними;

- Аргументація є цілеспрямованою діяльністю: вона має своїм завданням посилення або ослаблення чиїхось переконань;

- Аргументація - це соціальна діяльність, оскільки вона спрямована на іншу людину або інших людей, передбачає діалог і, активну реакцію іншої сторони на наведені доводи;

- Аргументація припускає розумність тих, хто її сприймає, їх здатність раціонально зважувати аргументи, прийматиїх або оскаржувати2.

Переконання як предмет теорії аргументації. Теорія аргументації вивчає ті різноманітні дискурсивні (розумове) прийоми, які дозволяють посилювати чи змінювати переконання аудиторії.

переконання - Одна з центральних категорій людського життя і діяльності, і в той же час це складна, суперечлива, з працею піддається аналізу категорія. Мільйони людей можна переконати в тому, що вони покликані побудувати «новий прекрасний світ», і вони, живучи в злиднях і приносячи неймовірні жертви, будуть всюди бачити паростки цього світу. Велику групу людей можна переконати в тому, чтокаждий з них безсмертний, і вони з радістю візьмуть колективне самоспалення.

Переконання вивчається багатьма науками: психологією, логікою, лінгвістикою, філософією, риторикою, теорією соціальної комунікації та ін. Особливе місце серед них займає теорія аргументації, систематизує і узагальнює те, що говорять про переконання інші дисципліни. Ця теорія відповідає на такі питання, як: способи обгрунтування і спростування переконань, залежність цих способів від аудиторії і обговорюваної проблеми, своєрідність обгрунтування в різних областях мислення і діяльності - від природних і гуманітарних наук і до ідеології, пропаганди і мистецтва.

Аргументи можуть наводитися не тільки на підтримку тез, які здавалися істинними, а й на підтримку завідомо неправдивих або невизначених тез. Аргументовано відстоюватися можуть не тільки добро і справедливість але і те, що здається або згодом виявиться злом.

Підстави прийняття висловлювань можуть бути дуже різними. Одні висловлювання приймаються, оскільки здаються вірними описами реального стану справ, інші приймаються в якості корисних порад, треті - в якості ефективних оцінок або норм і т. Д. Неможливо створити повний перелік підстав прийняття висловлювань або їх груп. Існують певні прийоми, що дозволяють з тією чи іншою ймовірністю спонукати людину прийняти одні затвердження і відкинути інші. У числі таких добре відомих прийомів - посилання на емпіричні дані, на існуючі логічні докази, на певні методологічні міркування, на виправдала себе часом традицію, на особливо проникливу інтуїцію або щиру віру, на здоровий глузд або на смак, на причинний зв'язок або зв'язок мети і засоби і т. д.

З історії теорії аргументації. Теорія аргументації почала поступово складатися ще в давнину, в період, названий К. Ясперсом осьовим часом (VII-II ст. До н. Е.), Коли майже одночасно в Китаї, Індії і на Заході намітився прорив міфологічного світогляду, перехід від міфу до логосу. Незадоволений поясненням світу у формі міфу, людина все більше апелює до свого розуму. Починає формуватися наука логіка, що вивчає закони і операції правильного мислення, а разом з нею і теорія аргументації. Біля витоків останньої в Стародавній Греції стояли Сократ, Горгій, Платон та ін., Які розвивали її проблеми в рамках теорії ораторського мистецтва, або риторики.

Зараз можна говорити про становлення нової теорії аргументації, що складається на стику цілого ряду наук і враховує в повній мірі досягнення сучасної логіки, методології наукового пізнання, філософії науки, філософської герменевтики, соціальної психології, лінгвістики та ін.

У формуванні головних ідей нової теорії аргументації важливу роль зіграли роботи X. Перельмана, Г. Джонстона, Ф. Ван Еемерена, Р. Гроотендорста і ін.

У теорії аргументації аргументація досліджується в трьох взаємопов'язаних аспектах: в логіко-епістемологічної, в соціальному і, нарешті, в історичному.,

Аналіз аргументації з першої, логіко-епістемологічної точки зору включає три основних напрямки:

Опис способів обгрунтування і раціоналізації описових і оціночних тверджень. У число даних способів включаються не тільки такі традиційні загальнозначущі прийоми, як, скажімо, дедуктивний висновок і індуктивне підтвердження наслідків, а й контекстуальні способи обґрунтування, подібні посиланнях на інтуїцію і традицію.

- Аналіз залежності аргументації від тієї проблемної ситуації, в загальних рамках якої вона протікає.

- Виявлення тих особливостей аргументації, які пов'язані з додатком її в різних областях мислення. Існують три такі області і, відповідно, три основні різновиди аргументації: теоретична, практична і художня аргументації. Теоретична аргументація, в свою чергу, розпадається на природничо-наукову і соціально-гуманітарну, практична - на ідеологічну та утопічну.

Аналіз аргументації як людської діяльності, що має соціальний характер, передбачає дослідження тих аудиторій, в яких розгортається аргументація. Найвужча аудиторія включає тільки того, хто висуває певне положення або думка, і тих, чиї переконання він прагне зміцнити або змінити. Вузькою аудиторією можуть бути, наприклад, два сперечаються людини або вчений, який висуває нову концепцію, і наукове співтовариство, покликане її оцінити. Ширшою аудиторією в цих випадках будуть все ті, хто присутній при суперечці, чи всі ті, хто залучений в обговорення нової наукової концепції, включаючи і неспеціалістів, завербованих на якусь сторону завдяки пропаганді. Вивчення соціального виміру аргументації передбачає також аналіз залежності манери аргументації від загальних характеристик того конкретного цілісного суспільства або спільноти, в рамках якого вона протікає.

Вивчення історичного виміру аргументації включає три тимчасових зрізу:

- Облік того історично конкретного проміжку часу, в який має місце аргументація і який залишає на ній свій слід.

- Дослідження стилю мислення історичної епохи і тих особливостей її культури, які накладають незгладимий відбиток на будь-яку аргументацію, що відноситься до даної епохи. Таке дослідження дозволяє виділити п'ять принципово різних, що змінювали один одного типів, або стилів, аргументації: архаїчну аргументацію, аргументацію стародавнього суспільства, середньовічну аргументацію, «класичну» аргументацію Нового часу і сучасну аргументацію.

- Аналіз тих змін, яких зазнає аргументація протягом всієї людської історії. Саме в цьому контексті стає можливим зіставлення стилів аргументації різних історичних епох і постановка питання про порівнянності цих стилів, можливе перевагу одних з них над іншими, про реальність історичного прогресу в сфері аргументації.

LECTURE 4. «-- попередня | наступна --» Абсолютна і порівняльне обгрунтування
загрузка...
© om.net.ua