загрузка...
загрузка...
На головну

конспект уроку

 Етапи уроку і час їх початку  Мова і дії вчителя  Мова і дії учнів  Режими роботи  Наочні посібники, дошка, ТСО
 1 етап. початок уроку10.45    Good afternoon! Sit down, please. What date is it today? What day of the week is it today? Who is absent? Today we'll discuss the difficulties of being a pupil and the ways of coping with stress. Also you'll learn new grammar - clauses of purpose.  Good afternoon! Учні називають дату, день тижня, відсутніх, слухають вчителя і налаштовуються на роботу.  П - Кл.  Запис дати на дошці
 2 етап. Фонетична зарядка10.47  But first let's work on the sounds. Look at the board and repeat after me: [e?] care, stare [a?] cow, bough [t], [s] time, stand, stare, streams, Listen to me What is this life, if full of care, We have no time to stand and stare. No time to stand beneath the boughs And stare as long as sheep or cows. No time to see, when woods we pass, Where squirrels hide their nuts in grass. No time to see, in broad daylight, Streams full of stars, like skies at night ... ніколи Ми так сповнені турбот, що ніколи Сповільнити крок і подивитися навколо! Нам ніколи, втупившись, як коза, На все навколо дивитися в усі очі, І ніколи помітити наяву, Як білка ховає жолуді в траву, І ніколи застигнути у тихих вод, Що вдень горять, як зоряний небосхил ... Переклад Бориса Заходера Repeat after me line by line. - We have no time to stand and stare. ... Now try to read the whole poem without any help.  Учні повторюють за вчителем звуки, слова, читають через підрядник хором і по одному весь вірш цілком. Повторюють за вчителем рядки - We have no time to stand and stare .... Намагаються прочитати вірш по одному.  Уч1 П Уч2 Уч3  Презентація, проектор (Слайд 1) (Слайд 2) (Слайд 3) (Слайд 4) (Слайд 5)
 3 етап. мовна зарядка10.51  At home you were to prepare a paragraph about your day using clauses of purpose. Please tell it to us. And now we'll continue to discuss your day. - How much time do you spend to do your homework? - Which subject is more difficult for you? - Do you try to plan your free time? - Have you got some extra-activity after school? - Is it difficult for you to do everything in time? - Why?  Розповідають про свій день (домашнє завдання) і відповідають на додаткові запитання вчителя.  Уч1 П Уч2 Уч3 -
 4 етап. Основна частина 1) навчання читання з метою загального охоплення змісту10.55    Each of us knows how difficult to combine the lessons at school and the hobby. It can be a cause of a great stress. How to cope with it? Let's read the text and find the answer. Ex. 124 p. 45. Read this commentary from a teen magazine and tick the main idea from the list given below. So, what's the main idea of this text? Now let's check how well you understood the text. Ex. 125 - you should say whether the following statements are true or false. У1, read the first statement please ...  Учні читають текст, вибирають головну ідею, а потім виконують наступне завдання, визначаючи правдивість чи неправдивість запропонованих тверджень по тексту.  П - Кл Уч1 П Уч2 Уч3 -
 2) формування лексичних навичок11.05  We can do a lot of things with the time - we can spend it, waste it, save it or manage it. What is the meaning of all these phrases? Let's guess. Ex. 126 p. 46-match the verbs with their definitions. But not only these verbs can be used with TIME. Try to find which else. Ex. 127- choose the verbs from the list we can use with TIME. Let's use these verbs to fill in the gaps in the ex. 128. To know these verbs is not enough to talk about your time. There are some «time expressions» you should learn. Let's read them and try to translate it into Russian. Ex. 129 p. 46. Let's try to use these expressions on practice. Ex.130 p. 46 - Fill in the gaps in the sentences below using them.  Учні вивчають вирази зі словом «час» і застосовують їх на практиці, виконуючи вправи.  П - Кл Уч1 П Уч2 Уч3 -
 3) навчання граматиці11.15  Sometimes we need to say what the reason of doing something is. In such cases we should use clauses of purpose. Let's read about them. Look at the ex 131. У1, start reading please.    Уч1 П Уч2 Уч3 -
 4) навчання аналітичного читання11.18  Now you know the structure of this construction and can easily find it in the text. Look through the text ex 124 and find the examples of clauses of purpose. Read it please and translate. Who wants to tell us the 1st example?    П - Кл Уч1 П Уч2 Уч3 -
 5) активізація нового граматичного матеріалу11.22    Let's know what Kate had planned to do the next day and complete the sentences using clauses of purpose as in the example (ex. 133 p.47) У1, read the example У2, make the first sentence please.  Учні відпрацьовують граматичну конструкцію, оформляючи дані фрази в пропозиції, дотримуюся зразком.  Уч1 П Уч2 Уч3 -
 5. Закінчення уроку11.25  The lesson is coming to the end. Today you've known how to avoid stress during your education. You've learnt which words we can use with TIME and how to express why you want to do this or that thing. Your homework will be to prepare a paragraph about your day using clauses of purpose. (Ex. 134 p. 47) You worked well during the lesson and your marks are ... See you tomorrow.  Учні слухають коментарі вчителя по уроку і оцінками, записують домашнє завдання  П - Кл.  Запис домашнього завдання на дошці
Особливості догляду за больниміс захворюваннями органів травлення «-- попередня | наступна --» Предмет історії держави і права Росії (ІГПР). Періодизація курсу.
загрузка...
© om.net.ua