загрузка...
загрузка...
На головну

Особливості мови науки. Поняття і види наукового опису, пояснення і розуміння. Співвідношення розуміє і пояснює підходів в різних науках

Сучасна наука не тільки протистоїть різним позанауковим навчань, а й відрізняється від буденного пізнання:

Наука має справу з особливим набором об'єктів реальності, що не зводиться до об'єктів повсякденного досвіду. Особливості об'єктів науки роблять недостатніми і ті кошти, Які застосовуються в повсякденному пізнанні. Хоча наука і користується природною мовою, вона не може тільки на його основі описувати й вивчати свої об'єкти, оскільки:

1.повсякденний мову пристосований для опису і передбачення об'єктів, уплетених в практику людини (наука ж виходить за її рамки);

2.поняття буденної мови нечіткі і багатозначні, їх точний зміст найчастіше виявляється лише в контексті мовного спілкування, контрольованого повсякденним досвідом. Наука не може покластися на такий контроль, так як вона переважно має справу з об'єктами, не освоєні в повсякденному практичної діяльності. Щоб описати досліджувані явища, вона прагне якомога чіткіше фіксувати свої поняття і визначення.

Вироблення наукою спеціальної мови, придатного для опису нею об'єктів, незвичайних з точки зору здорового глузду, є необхідною умовою наукового дослідження. Мова науки постійно розвивається в міру її проникнення в усі нові області об'єктивного світу. Причому він має зворотну дію на повсякденний, природна мова. Наприклад, слово «електрику», колись було специфічним науковим терміном, а потім міцно увійшло в повсякденну мову.

Найважливіші пізнавальні процедури: а.) Опис, б.) Пояснення і в.) Розуміння.

А.) Опис - Це етап наукового дослідження, що складається в фіксуванні даних експерименту и спостереження за допомогою певних систем позначення, прийнятих в науці.

спостереження - Цілеспрямоване, систематичне сприйняття дійсності, яке завжди передбачає постановку задачі і необхідну активність, а також певний досвід, знання того, хто пізнає об'єкта. Спостереження, як правило, виявляється елементом більш складного пізнавального процесу (наприклад, експерименту) і застосовується в поєднанні з іншими методами. В ході спостереження зазвичай використовуються різні прилади (мікроскоп, телескоп і т. Д.), А отримана інформація обробляється і узагальнюється.

Найбільш складним і ефективним є експеримент - Вивчення об'єкта шляхом створення для нього штучних умов, які необхідні для отримання потрібної інформації про властивості цього об'єкта.

Опис готує перехід до теоретичного дослідження об'єкта. Опис і пояснення тісно пов'язані один з одним. Без опису фактів неможливо їх пояснення; з іншого боку, опис без пояснення ще не складає науки.

Б.) Поясненняявляє собою одну з найважливіших функцій наукової теорії і науки в цілому. Поняття пояснення використовується і в повсякденній мові, в якому пояснити будь-яке явище означає зробити його ясним і зрозумілим для нас. Протягом останніх століть функція пояснення навколишнього світу поступово перейшла до науки. В даний час саме наука робить зрозумілим зустрічаються явища, тому наукове пояснення служить зразком для всіх сфер людської діяльності, в яких виникає потреба пояснення.

Перехід від загальних знань до більш конкретним і емпіричним і складає процедуру пояснення. Причому одне й те саме явище може пояснюватися іноді по-різному, в залежності від того, які закони, концепції та теоретичні погляди покладені в основу пояснення.

процес пояснення:

1. встановлює більш глибокі і міцні зв'язки між різними системами знань, Що дозволяє включати в них нові знання про закони і окремі явища природи.

2. дозволяє здійснювати передбачення і передбачення майбутніх ситуацій і процесів, Т. К. Логічна структура пояснення і передбачення в загальному подібна. Відмінність пояснення і передбачення полягає в тому, що пояснення відноситься до фактів, подій, процесів або закономірностям, що існують або мали місце в минулому, а пророцтво відноситься до того, що має відбутися в майбутньому.

Види наукового пояснення:

1. Дедуктивно-номінологіческое пояснення (ДНО) - К. Поппер і К. Гемпель.

особливості:

· ДНО надає необхідний характер Пояснюється події. ДНО - логічне виведення пояснюється положення з деяких посилок; якщо ці посилки істинні, а їх істинність - одна з умов коректності пояснення, виведене положення повинно бути істинно. Іншими словами, при ДНО події вказується причина або умова цієї події; якщо причина має місце, то має існувати слідство.

· Загальна твердження має бути законом природи, т. Е. Висловлювати необхідний зв'язок явищ. В іншому випадку ми не отримаємо пояснення. Таким чином, ДНО фактів, надаючи пояснює факт необхідний характер, надає їм нове розуміння. Отже, ДНО є одним із засобів досягнення розуміння природи.

2. Раціональне пояснення. (У. Дре)

Для пояснення природних подій і фактів використовується ДНО, а для суспільних наук, що мають справу з людською діяльністю, пропонується раціональне пояснення. На відміну від ДНО, яке обгрунтовує необхідність пояснюється явища, раціональне пояснення обґрунтовує лише можливість пояснюється вчинку.

3. интенциональную пояснення.

Сутність його полягає у вказівці не так на раціональність дії, а просто на мету індивіда, що здійснює дію. Наприклад, ми бачимо, що біжить, і хочемо пояснити, чому він біжить. Пояснення полягає у вказівці на мету, яку переслідує індивід: він хоче встигнути на потяг, тому і біжить. При цьому не йдеться про оцінку раціональності його вчинку і ми не питаємо навіть, чи вважає він сам, що надходить раціонально. Для пояснення досить відзначити, що мета полягає в тому-то і тому.

Однак люди іноді не роблять тих дій, які неминуче забезпечили б досягнення поставленої мети. Саме тому зустрічаються випадки, коли для досягнення поставленої мети раціонально необхідно вжити деякий засіб, а людина не робить потрібного дії: його утримують морально-етичні установки. Можна прагнути до певної мети, але одночасно відкидати кошти, наявні для її досягнення.

В.) Розуміння - Форма освоєння дійсності, що означає розкриття і відтворення смислового змісту предмета.

На всіх етапах пізнавальної діяльності постійно доводиться стикатися з чимось невідомим, знання про який відсутній. Розуміння - це не одиничний акт, а тривалий і складний процес. При цьому здійснюються такі процедури, як:

інтерпретація - Початкове приписування інформації змісту і значення;
реінтерпретацію - Уточнення і зміна змісту і значення;
конвергенція - Об'єднання, злиття перш розрізнених смислів і значень;
дивергенція - Роз'єднання раніше єдиного сенсу на окремі подсмисли;
конверсія - Якісна видозміна змісту і значення, їх радикальне перетворення і т. Д.

Отже, розуміння являє собою реалізацію багатьох процедур і операцій, що забезпечують багаторазове перетворення інформації при переході від незнання до знання.

Процес розуміння полягає не тільки в засвоєнні уже вироблених іншими людьми або епохами знань, але і в конструюванні на основі ряду складних перетворень принципово нових знань, які не существовашіх раніше.

Види наукового розуміння:

· Розуміння минулих епох (історична розуміння);

· Інтерпретація іншокультурних символів і метафор, переклад і тлумачення давніх текстів (філологічне розуміння);

· Розуміння інших форм життя, культурних норм і цінностей (розуміння в соціально - антропологічних дослідженнях);

· Розуміння мікрооб'єктів і інтерпретація формализмов наукових теорій (розуміння в естествозанія).

· Загальними рисами всіх видів розуміння є: взаємозв'язок розуміння і саморозуміння; обумовленість розуміння соціально-історичними і культурними передумовами; необхідність розкриття смислового контексту предмета розуміння.

Ідеали і норми дослідницької діяльності «-- попередня | наступна --» Механічна філософія та філософія виробництва.
загрузка...
© om.net.ua