загрузка...
загрузка...
На головну

ВСТУП В ТЕОРІЇ ЖУРНАЛІСТИКИ

Е. П. Прохоров

глава I

Предмет, структура і завдання курсу

Завдання курсу: формування журналістського мислення, що відповідає вимогам сучасності, і підготовка журналіста до практичної діяльності відповідно до потреб функціонуючої системи засобів масової інформації.

Серед необхідних для досягнення цього завдання умов: розвиток природних здібностей і задатків майбутнього фахівця, формування та вдосконалення системи специфічних професійних якостей, різноманітних творчих умінь, навичок, способів дій, прийомів організаторської та редакторської роботи, методології, методики і техніки збору і обробки інформації, створення творів, їх компонування в випуски, програми і номера.

Шлях до досягнення поставленої мети: вивчення блоку навчальних дисциплін, знайомство з накопиченим в редакціях досвідом з урахуванням постійної націленості на практичну реалізацію отриманих знань і навичок.

Необхідні для журналіста знання: система власне журналістських знань; сукупність відомостей про соціально-економічній сфері, що забезпечують загальну методологічну культуру; пізнання в гуманітарній сфері, що формують культурне обличчя журналіста.

Представлений академічний курс вводить в вивчення системи необхідних журналісту дисциплін, даючи початкові фундаментальні знання про закони журналістики, формуючи уявлення про «моделі» журналіста, визначаючи перспективи навчальної роботи на весь час навчання, направляючи навчальну активність в русло розвитку здібностей, оволодіння знаннями, Придбання первинного самостійного досвіду.

Журналістика, як предмет вивчення

інфраструктуру світу журналістики представляють інформаційні агентства, міжнародні інформаційні мережі, прес-служби, рекламні та інші організації, що постачають журналістику різноманітними матеріалами. Вихід друкованих видань, теле- і радіомовлення забезпечуються розвиненою системою технічних служб (поліграфія, радіотелевізійна техніка, наземні і космічні лінії зв'язку) з величезною армією працівників. Формуванням і реалізацією правової бази, контрольною діяльністю і т. П. Займаються державні органи (парламентські комітети і комісії, президентські і урядові структури, правоохоронні органи), важливу роль відіграють об'єднання журналістів і т. Д. Необхідна для журналістики і система наукових установ і навчальних центрів.

«Чинними силами», що вивчається є:

  • Засновник / власник / мовник (У) - Державні або громадські організації, професійні і творчі спілки, асоціації та товариства, групи громадян і окремі особи, які створюють газетні і журнальні підприємства, теле- і радіокомпанії, продюсерські фірми, агентства, прес-служби, видавничі фірми і т. Д., Які мають правами власників та / або керівників відповідних виробників і розповсюджувачів масово-інформаційних продуктів. Діяльність У регламентується законодавством.
  • Керівні органи (РО) - Державні інститути, які відповідно до конституційних норм уповноважені приймати, змінювати, скасовувати різні акти (насамперед закони), які регламентують діяльність журналістики.
  • Журналісти (Ж) - Штатні та позаштатні працівники редакцій, які виконують масу робіт з написання, редагування та відзнятий текстів.
  • Тексти (Т) - Твори журналістів, офіційні документи, повідомлення агентств, рекламні та інші інформаційні матеріали, призначені для публікації, відібрані, відредаговані і скомпоновані в номери, програми, випуски.
  • Канал (К) - Використовувані журналістами засоби масової інформації, призначені для «доставки» журналістських «текстів» їх адресатам.
  • Масова аудиторія (МА) - Та частина суспільства, на яку спеціально орієнтоване певне видання (або програма) і до якої воно постійно звернено (розрахункова аудиторія), або яка дійсно сформувалася навколо даного видання і вважає його «своїм» (реальна аудиторія), або яку можна залучити додатково ( потенційна аудиторія).
  • Соціальні інститути (СІ) - Державні органи, господарські, профспілкові та інші організації, партії, союзи, асоціації, що функціонують у сфері поширення даного засобу масової інформації та діяльність яких обговорюється в творах журналістів з метою прийняття ними певних рішень.

дійсність при цьому виступає джерелом відомостей і кінцевим об'єктом впливу журналістики. Система функціонує на основі прямих і зворотних зв'язків.

Журналіст повинен «враховувати» щонайменше п'ять факторів, причому жоден з них не є вартим «вище» інших:

  • інформаційна політика засновника,
  • запити, інтереси, потреби аудиторії,
  • характер розкритих явищ дійсності,
  • особливості ЗМІ (як каналу, Передавального своєрідні тексти).
  • особистісні особливості журналіста.

так, з одного боку, предметом курсу є журналістика як система засобів масової інформації, компоненти якої взаємопов'язані і функціонують на основі прямих і зворотних зв'язків.

Журналістика - явище соціальне і становить найважливішу органічну частина соцально системи в цілому. Таким чином, поняття «журналістика» (і в цьому відношенні воно вигідно відрізняється від інших синонімічних термінів типу «mass media») має дуже широке семантичне наповнення.

  • журналістика як особливий соціальний інститут (лат. institutum «установа, встановлення»), система різних установ;
  • журналістика як система видів діяльності, необхідних для нормального функціонування цього соціального інституту;
  • журналістика як сукупність професій, важливих для забезпечення всіх областей її діяльності;
  • журналістика як система творів, для підготовки яких потрібні працівники різних професій, що володіють специфічними знаннями, навичками, здібностями;
  • журналістика як комплекс каналів передачі масової інформації, які використовують різні засоби комунікації (преса, радіо, телебачення) і утворюють різноманітні типи видань і програм.
  • журналістикою часто називають і сукупність навчальних дисциплін, і особливу галузь науки.

З іншого боку, предметом курсу є найбільш загальні закономірності функціонування журналістики як специфічного соціального інституту, діяльність в рамках якого вимагає особливих професійних знань і навичок зі створення системи різних творів для широкої сукупності каналів масової інформації різної соціально-творчої спрямованості.

Структура основних понять курсу

Для побудови системи категорій перш за все необхідно визначити центральну категорію, навколо якої групуються інші, пов'язані з нею. При тому, роль центральної категорії може зіграти лише таке загальне поняття, яке розкриває специфічність, Фундаментальну особливість досліджуваного предмета - журналістики, а тому є типова як для журналістики в цілому, так і для всіх сторін, кроків діяльності в ній.

Основним вимогам центральної категорії відповідає поняття «Масова інформація». Не випадково і найбільш вживаним синонімом до терміна «журналістика» виступає словосполучення «засоби масової інформації».

Необхідно завжди пам'ятати, що коли говорять про інформаційну природу журналістики, то мають на увазі не інформацію взагалі, а саме масову інформацію, поіскольку саме вона звернена до масової свідомості.

Вибір лінії поведінки по відношенню до масової свідомості залежить від соціальної позиції журналіста, що виявляється в інформаційної політики каналу масової інформації. Саме заради реалізації своєї масово-інформаційної політики засновник створює канал журналістики; журналіст збирає, компонує і передає, за допомогою текстів поширює масову інформацію, звертаючи її до масової аудиторії і соціальних інститутів.

«Масова інформація» є центральною категорією курсу і з неї випливає безліч ланцюжків залежності, серед яких можна виділити п'ять основних:

  • перша розкриває соціальну роль журналістики, визначаючи, кому і навіщо потрібна масова інформація: МИ - функція - аудиторія - функціонування - результативність.
  • друга дає уявлення спеціальної спрямованості методологічних засад діяльності в журналістиці: МИ - соціальна позиція в журналістиці - ЗМІ як соціальний інститут - соціальні типи журналістики - історичні типи журналістики.
  • третя описує суб'єктивну сторону функціонування журналістики: МИ - свобода журналістики - журналістська деонтологія - якості журналістів як професіоналів.
  • четверта звернена до використовуваних в журналістиці засобам «доставки» масової інформації: МИ - засоби комунікації - канали і типи видань і програм - система і взаємодія - поширення.
  • п'ята дає характеристику творчих форм масово-інформаційної діяльності: МИ - інформаційна політика - типи творчості - творчі форми - методологічна культура.

Наочно уявити систему категорій науки про журналістику можна за допомогою наведеної нижче схеми.

завдання курсу

Головна інтегративна завдання полягає в тому, щоб перш за все ввести в сферу наукового знання про журналістику як майбутньої області практичної діяльності кожного працівника засобів масової інформації.

Не знаючи, «навіщо» журналіст створює свої твори можна захопитися чистим описовості побаченого автором, що зацікавив його, без розуміння значення викладеного матеріалу для аудиторії і т. Д. Не розуміючи, що таке справжня свобода творчості, можна чинити свавілля над матеріалом життя. Без твердого знання, що ж таке патріотизм, легко зісковзнути на шлях націоналістичного підходу у висвітленні тієї чи іншої проблеми.

Журналісту не тільки важливо бути всебічно освіченою людиною, - соціально-економічні та історико-гуманітарні знання, за наявними документами, повинні бути «працюють», т. Е. Використовуваними в професійній діяльності.

Даний курс має на меті також введення в журналістську практику. В цілому ж завдання курсу носять теоретичний характер.

Дуже важливо навчитися сумніватися - не для того, щоб керуватися всеразьедающім нігілістичним скепсисом, а щоб через сумніви і критику йти до максимально вірним, переконливим і ясним теоретичних висновків, що стають завдяки цій «роботі душі» особистою позицією в журналістиці.

Теоретичне знання про предмет може носити описово-систематизуються характер, яка пояснювала б и практично орієнтований, «інженерний» характер. У науці про журналістику важливі знання всіх трьох типів, однак завжди слід прагнути до того, щоб теоретичне знання мало вихід в практику, і щоб теорія служила формуванню професійних умінь і навичок.

Знайомлячись з різними рішеннями теоретичних проблем журналістики, необхідно прагнути до максимально об'єктивного підходу і до освоєння всього позитивного в різних концепціях, в тому числі зарубіжних.

Нарешті, слід пам'ятати, що професійна діяльність журналіста буде протікати в виданнях або програмах різних ідейно-політичних напрямів, що так чи інакше пов'язано з відмінностями в концептуальних уявленнях про журналістику, що вимагає сформованого соціального та ідейного визначення.

глава II

Журналістика як сфера масово-інформаційної діяльності

Масово-інформаційна діяльність в сучасних масштабах, коли склалася глобальна система комунікацій і коли мільйони людей дізнаються про події в момент їх звершення і отримують коментар до них по гарячих слідах є феноменом XX століття. Саме XX століття властиві масові рухи, масове виробництво, масові комунікації та інші масові процеси та явища. В останні десятиліття склався і термін «масова інформація».

Засоби масової інформації, включаючи друк, радіо і телебачення, пройшли великий шлях становлення і розвитку. Перші газети з'явилися на початку XVII століття, а журнали - у другій половині того ж століття. З тих пір почався процес формування і журналістики як важливого соціального явища. Однак зародження масово-інформаційної діяльності почалося в ще більш далекі часи.

Пражурналістской явища і виникнення журналістики

Форми інформаційного спілкування з'явилися вже на зорі людства. Це було необхідним кроком при переході від «первісного стада» до формування людських спільнот. Потреба в обміні інформацією привела до розвитку форм знакового спілкування, А після розвитку спілкування і інформаційного.

інформаційне спілкування, В якому опинилися задіяні зір і слух, було потужним фактором впливу на людей і, що особливо важливо, - впливу в сфері громадської думки, яке тоді було чи не головною духовно-організуючою силою в життєдіяльності людських спільнот.

Уже на перших етапах людської історії виникли інформаційні потоки, спрямовані, зокрема, на формування, підтримку та активізацію громадської думки.

З виникненням держави форми громадського життя ускладнилися, розвернулися процеси поділу праці, сформувалися політичні інститути і з'явилися професійні політики. У цей час особливо активну роль в поширенні громадської інформації відіграють оратори - перші пражурналісти.

пражурналістской діяльність - Цілеспрямоване поширення в масі людей відомостей, що роблять на них ідейно-психологічний вплив, що формують їх думки, уявлення, прагнення, що спонукають до тих чи інших дій.

З давніх часів і до наших днів усні виступи ораторів були і залишаються найважливішою формою масово-інформаційної діяльності. Представники державної влади розсилали для оповіщення підданих своїх гінців: глашатаїв, дяків, герольдів. Традиції ораторських виступів широко використовувала церква і релігійні діячі. Політичне красномовство було складовою частиною суспільно-політичної діяльності вже в XVIII столітті, а пізніше виявилося важливим атрибутом парламентської культури і взагалі виступів перед широкою публікою, в тому числі на мітингах і зборах.

Одночасно з усними розвивалися письмові форми масово-інформаційної діяльності: державні інститути, громадські діячі, ієрархи церкви розсилали різні письмові документи - послання, реляції, рескрипти, булли. Пізніше виникли прокламації, листівки, епістолярні форми кореспонденції. На їх основі сформувалися жанри публіцистики, широко увійшли в журналістську практику.

Всі ці форми суспільної комунікації, активно використовуються зараз, виникли в давнину як форми пражурналістской діяльності. Тоді ж з'явилося й щось на кшталт газети. Відомо, що в Стародавньому Єгипті при дворі фараонів «виходила», у вигляді папірусних сувоїв, «газета»; на противагу їй існувало і опозиційний «видання». Але більш стійким виявилося інше пражурналістской підприємство: римські зведення різних звісток - «Acta Senatus» і «Acta diurna populj Romani».

Пражурналістской явища характеризуються обмеженим і непостійним розповсюдженням «видань» (які до того ж адресовані щодо вузької аудиторії, часто йдуть до неї дуже довго), відсутністю друкованої техніки (яка ще не винайдена), що дозволяє швидко тиражувати газети і журнали.

Власне журналістика - друковані періодичні видання - могла виникнути тільки після винаходу друкарства.

Вирішальним фактором виникнення журналістики виявилися соціально-економічні причини. Рубіж XVI-XVII століть - час активного формування ринкових відносин, зростання міжнародної торгівлі.

Час виходу на арену історії буржуазії з її економічними інтересами, а потім і політичними домаганнями супроводжувалося становленням і розвитком журналістики. Крім того, і феодально-клерикальні кола стали підтримувати розвиток друку, розуміючи її значення для політичної та ідеологічної боротьби.

Друковані газети з'явилися на початку XVII століття спочатку в Німеччині ( «Awizo Relation, oderZeitung» - 1609), потім в Англії ( «Weekly News ...» - 1622) і у Франції ( "La Gazette" - тисяча шістсот тридцять одна).

У Росії перша газета - «Ведомости» - Стала виходити в 1702 році за указом і за участю Петра I. Це було державне політичне видання, які пропагували петровські перетворення.

У XVIII - початку XIX століття журналістика розвивалася переважно в формах так званого «Персонального журналізму», Коли засновник і керівник видання був головним, а часом і єдиним автором, він же займався друкарською справою і розповсюдженням. Видавалися переважно журнали, газети займали як би друге місце. Тиражі були невеликі, вплив преси обмежувалося вузьким колом людей.

У XIX столітті європейська журналістика стала динамічно розвивається найважливішою областю суспільно-політичної, економічної, культурної життя суспільства. Політичні угруповання, урядові установи, наукові, культурні та інші товариства і асоціації прагнули обзавестися своїми виданнями, щоб за допомогою засобів масової інформації знайомити широкі кола громадськості зі сферою своїх занять, впливати на громадську думку і умонастрої людей. сформувалася журналістика різних напрямків, висловлювала інтереси різних соціальних сил.

В кінці XIX століття виділилися два різновиди журналістики: масова (Для широкого читача з низів суспільства) і якісна (Для заможних людей, правлячих кіл, інтелігенції).

Вплив журналістики сильно зросла. Вона стала активно втручатися у внутрішньополітичну боротьбу і міжнародні відносини, виявилася здатною не тільки впливати на прийняття політичних рішень, знищувати репутації великих політиків, а й скидати уряду.

На рубежі XIX і XX століть було винайдено радіо і телебачення. Радіо стало важливим засобом масової інформації вже в 20-х роках, а телебачення - в кінці 40-х років XX століття. До 80-х років розвиток всіх трьох типів каналів масової інформації призвело до створення єдиної системи журналістики. Початок формуватися єдиний світовий інформаційний простір, коли міждержавні кордони перестали бути перешкодою для поширення масової інформації.

Наступ після ери «холодної війни» розрядки, а потім і мирного періоду в розвитку людства додало журналістиці ще більш вагому роль в процесах розвитку земної цивілізації. Якщо раніше в умовах ідейно-політичних зіткнень журналістику називали «п'ятої великою державою» або «третьою силою», то тепер все частіше її стали називати «Четвертою владою».

Ця сила журналістики обумовлена значенням інформації в сучасному житті суспільства. У сучасному інформаційному суспільстві, скажімо, володіння інформацією і уміння працювати з нею набувають вирішального значення.

Настає пора multimedia, коли «споживач» інформації буде мати у своєму розпорядженні заснованим на комп'ютерній базі єдиним комунікаційним пристроєм, що з'єднує властивості телевізора, радіоприймача, телефону, електронної пошти, факсу, фото- і відеокамери, притому розміром з книгу. Так «бродкастінг» перетворюється в «бродкетч»: виникає парадоксальне явище - індивідуалізована (або демассовізірованная) масова інформація.

В результаті компонування «на замовлення» масово-інформаційного «меню» виникає небезпека такої індивідуалізації одержуваної окремими споживачами інформації, що образи світу в свідомості людей будуть істотно (а часом і кардинально) різними. Єдиний реальний світ перетворюється тим самим в безліч незбіжних його «образів» -Версія і завдання журналіста майбутнього - сформувати загальний бекграунд для такої персоналізованої інформаційного середовища.

Масово-інформаційна природа журналістики

У теорії журналістики поняття «масова інформація» (лат. Infor-matio «інформування, виклад, повідомлення») є базисним. Журналістика не має ніякими іншими засобами для виконання своєї соціальної ролі, крім інформації.

При розгляді масово-інформаційної природи журналістики виникають труднощі. наприклад, за зовні простим змістом категорії «інформація» приховані складні внутрішні пласти знань, Тоді як ми несвідомо прагнемо зупинитися на звичних простих характеристиках. Нам здається, що в великому тексті інформації більше, ніж в маленькому. Насправді часто буває так, що в маленькій замітці інформації для аудиторії міститься набагато більше, ніж у великій за обсягом статті

Друга складність, безпосередньо пов'язана з першою, - це багатозначність вживання в повсякденному житті слів «масова» і «інформація». Вживане в словосполученні «засоби масової інформації» прикметник «масовий» втрачає негативні відтінки, набуваючи наступний сенс:

  • спрямованість на масу (суспільство, народ, клас, шар, регіон, професію і т. д.) при відсутності безпосереднього контакту незалежно від величини і просторової розосередження аудиторії;
  • відповідність потребам цієї маси в інформації, яка орієнтує в соціально значущих явищах і проблеми, що зачіпає широке коло економічних, соціальних, духовних інтересів маси, і забезпечення її відомостями, якими вона може оперувати як своїми в різних сферах життя;
  • прагнення до створення єдиної позиції маси по її стосуються, інтеграції її в соціальну спільність і вироблення єдиної активної позиції з цього кола питань з наближенням до загальнолюдських міркувань нормам;
  • доступність інформації для маси (безкоштовне надходження інформації або за невелику плату, зручний режим споживання - вдома, в дорозі, на роботі, поряд з місцем постійного перебування та ін.), простота форми, що сприяє легкому засвоєнню;
  • можливість одночасного отримання масовою аудиторією (при безперервності, стабільності надходження, періодичності випуску) інформації; регулярність появи рубрик, циклів, постійних блоків матеріалів;
  • відкрита можливість для всіх бажаючих участі в роботі засобів масової інформації в різних її формах (листи, співпраця, робота на громадських засадах і т. д.).

масова інформація, поряд зі спеціальної и індивідуально-особистісної інформацією в їх своєрідному для кожної людини поєднанні і взаєминах, створює основу духовного світу особистості, «інформаційний базис» системи її відносин і діяльності.

Слово «інформація» в журналістиці також використовується неоднозначно, традиційно употребляясь в трьох тісно пов'язаних між собою значеннях:

  • це сукупність коротких некомментірованние повідомлень про актуальні новини внутрішнього і міжнародного життя;
  • найменування групи жанрів, призначених для повідомлення новин;
  • нарешті, «інформацією» іноді називають жанр замітки.

Роль інформації відіграють будь-які твори: статті та нариси, телефільми і радіо-вистави, рекламні відеокліпи та музичні заставки. Більш того, інформаційний зміст мають і характер заголовка, і місце твори на смузі або в програмі, і інтонація ведучого або диктора, і шрифтові виділення, лінійки, відбиття і т. П. - Вони як би доповнюють текст самого твору, підкреслюють його значення для аудиторії або роль, яку надають йому журналісти.

інформація - Це вся сукупність відомостей, вербально і невербально зафіксованих, яку несе журналістика аудиторії.

Однак обмежиться подібним коротким визначенням неможливо, оскільки незмінно виникає питання: що вважати інформацією, коли у великому тексті безпосередній інформативності (користі) для аудиторії не спостерігалося? Це питання і відповідь на нього мають важливе значення для журналістської діяльності як діяльності інформаційної.

Прийнято вважати власне інформацією в тексті лише те, що і як прийнято і освоєно аудиторією. Повідомлення - це ще не інформація, тільки в зіткненні його з «споживачем» з'являється інформація; інформацією є спрацював в повідомленні, використане аудиторією.

Журналіст повинен розуміти, що не всі передане в повідомленні виявляється прийнятим і тим більше адекватно освоєним. Тому, виходячи з знань аудиторії, він зобов'язаний налагоджувати такі стосунки з нею, при яких потенційна інформація максимально повно стане прийнятої, а потім і реальною.

Так стає очевидною не лише проблема адекватності пізнання журналістом дійсності і фіксації отриманого знання в тексті, але і проблема ефективності взаємодії тексту з аудиторією. Так, це проблема інформаційної насиченості тексту і проблема високої інформативності тексту. Від рівня інформаційної насиченості тексту залежить його дійсна інформативність.

Таким чином, постійною турботою журналіста є підвищення інформаційної насиченості запропоновані ним текстів. Сформувати правила, що відповідають досягненню цієї мети можливо відповідно до трьох етапів або сторонами, масово-інформаційного процесу:

  1. відображенням дійсності,
  2. створенням тексту твору,
  3. освоєнням тексту аудиторією.

І «текстову» діяльність журналіста як «знакову» можна описати з трьох сторін: семантичної, синтаксичний і прагматичної.

  • семантика (Грец. Semantikos «значимий, що позначає») тексту - це характеристика його відносин з дійсністю (що і як показує);
  • синтактика (Грец. Sintaktikos «складений») - характеристика внутрішньої структури тексту (як організований текст);
  • прагматика (Грец. Pragma «користь, справа») тексту - характеристика його відносин з аудиторією (як він освоюється).

При цьому неодмінною рисою текстів в журналістиці повинна бути семантична, синтаксичний і прагматична адекватність їх (лат. ade-quatos «відповідний») - правильність відображення дійсності, точність організації, цінність для аудиторії.

інформованість - Це такий стан свідомості, при якому кожен його суб'єкт-носій володіє всією «необхідною і достатньою» інформацією, що дозволяє йому правильно орієнтуватися в дійсності і приймати правильні, відповідні його справжнім потребам рішення у всіх сферах життя, в які він включений і в яких має право вибору.

Створення тексту твору в розрахунку на підвищення інформованості аудиторії - основа діяльності журналіста.

Домогтися прагматичної адекватності можна лише при дотриманні гріх необхідних умов інформативності:

  • небанальність (Франц. Banal «побитий»), - оригінальність ведений, повідомляються аудиторії. Найбільш просте прояв небанально - новизна інформації, проте новизна - не єдине прояв небанально. Надзвичайно важливо з уже відомою аудиторії інформацією. Неефективна як абсолютно банальна, так і абсолютно оригінальна інформація. Мистецтво журналіста полягає в дотриманні заходів з точною орієнтацією на конкретну аудиторію.
  • декодіруемой (Франц. Code «система запису»}, - доступність повідомлення, можливість розуміння його аудиторією відповідно до задуму журналіста, вилучення з тексту змісту, адекватного закладеному в нього значенням.
  • релевантність (Англ. Relevant «доречний, що відноситься до справи»), - цінність, значимість для аудиторії повідомляються відомостей.

Саме суб'єктивний інтерес (лат. Interesse «мати значення») керує пошуком інформації. Але необхідно перш за все дбати саме про задоволення потреб - передачі такої інформації, яка сприяє створенню основ інформованості, вірною орієнтації аудиторії в дійсності і фактора поведінки, адекватного дійсним потребам даної аудиторії - від вибору товару до виборів президента.

Отже, висока інформативність журналістського тексту прямо залежить від сукупності таких його якостей, як релевантність, декодіруемой, небанальність; інформаційна насиченість тексту визначається мірою системної реалізації журналістом вимог релевантності, декодіруемой і небанально. Недотримання хоча б одного з названих вимог навіть при високому ступені реалізації двох інших позбавляє текст можливості бути інформативним.

Отже, прагматика - Перший аспект розгляду адекватності інформації. Реалізація вимог прагматики, формування прагматичної адекватності тексту протікають в формах створення семантичних і синтаксичний його сторін, т. Е. Через відображення певних фрагментів дійсності в тексті твору.

семантична адекватність передбачає відповідність тексту тієї Реальності, яку відображає журналіст. Теоретично очевидно, що інформаційна політика засобів масової інформації повинна припускати цілеспрямовану діяльність по створенню такої інформаційної моделі дійсності, яка дозволяла б масової аудиторії точно, глибоко, всебічно орієнтуватися в явищах, процесах, тенденції та закономірності соціального життя. При цьому система журналістських текстів з семантичної сторони повинна оптимізуватися під час збирання, компонуванні і поширенні інформації так, щоб було реалізовано правило необхідної різноманітності інформації та її надмірності.

Який же з семантичної точки зору повинен бути цей потік інформації? Перш за все він повинен включати чотири види інформації:

  • дескриптивна (Descriptio «опис») інформація, що описує і представляє аудиторії все багатство навколишнього - належать світу подій, явищ, законів, процесів і людських відносин, характерів, доль. Опора на факти - один з найважливіших законів журналістики.
  • прескриптивна (Лат. Prescriptio «припис») інформація, як уявлення про «бажане майбутнє», разделяемом журналістом - базис і соціальний ідеал, модель рамок, спираючись на яку він пише тексти.
  • валюатівная (Лат. Valeo, ит. Valuta «вартість, цінність») інформація - інформація, яка містить суб'єктивну оцінку і об'єктивний аналіз.
  • нормативна (Лат. Norma) інформація, що дає відповідь на питання «що робити?» В зв'язку з виразно оціненими фактами життя.

Таким чином, журналістський текст з точки зору його семантико-інформаційного наповнення (якщо його структура повністю розгорнута) несе аудиторії дескриптивную, прескриптивних, валюатівную і нормативну інформації.

Текст твору символічно важливо побачити як знакову систему (S), що містить дескриптивні (d), валюатівние (v), нормативні (n), прескриптивний (p) складові: S (d, p, v, n). Цей общеінформаціонний підхід, який зведе реальне різноманіття змісту журналістських творів до сукупності чотирьох вихідних компонентів, виявляється необхідним для принципового розуміння сутності інформаційної діяльності в журналістиці.

Третій аспект розгляду інформації - синтаксичний, При якому текст твору характеризується з боку його структурної організації. Все різноманіття організації журналістських текстів визначається відповідно до завдань, які розв'язуються журналістом, їх набором, інтенсивністю представлення елементів, порядком розташування в тексті.

  • набір елементів може бути як повним - S (d, p, v, n), так і гранично скороченим - S (d), причому проміжних варіантів складу існує вельми і вельми багато.
  • інтенсивність представлення елементів в тексті також може бути будь-якою: від збалансованої типу S (d, p, v, n) до акцентованою типу S (d, d, d, p) і мн. ін.
  • порядок, Логіка розгортання розповіді також можуть мати безліч варіантів: S (d > p > v > n); S (p > d > v); S (d > v); і Т. Д. і Т. П.

Підставою для формування тієї чи іншої структури тексту служить рішення семантичних і синтаксичний питань в зв'язку зі знайденим обгрунтуванням прагматичної адекватності тексту. Все залежить від реальних потреб даної аудиторії в інформації, здібностей «споживача» для активного сприйняття інформації і її творчої переробки.


Журналістика як фактор соціального управління

В силу наявності в інформації поряд з дескриптивними і валюатівнимі сторонами прескриптивних і нормативних масово-інформаційна діяльність своїм результатом має управлінський вплив на систему поглядів і уявлень, спрямованість поведінки адресата. Значить, журналістика несе і управлінський вплив: інформуючи, вона керує «споживачем» інформації.

управління є такий вплив, що призводить до зміни в структурі, стан і діяльність об'єкта, на який спрямована дія. Управління може здійснюватися із заздалегідь поставленою метою.

Звичайно, в своєму керуючого дії журналістика не самотня і не всесильна. Необхідно враховувати, що через існуючу можливість кожною людиною або групами людей самостійно формувати систему уявлень про навколишню дійсність, в тому числі критично переосмислюючи (а часом і відкидаючи) надходить від журналістики інформацію, це керуючий вплив не носить жорстко обов'язкового характеру. Але якщо ЗМІ діють високоефективно, притому узгоджено і консолідовано, сила їх впливу може виявитися досить значною.

Оскільки керівники можливості журналістики високі, журналісту особливо важливо усвідомлювати свою особисту відповідальність за те, як формується свідомість аудиторії, яким шляхом веде її масова інформація, поширювана в суспільстві.

Керуючий участь журналістики в суспільно-політичному житті може носити як характер впливу на прийняття рішень різними соціальними інститутами, Так і характер впливу на світ свідомості і спрямованість поведінки масової аудиторії.

Величезна і все зростаюча роль журналістики в житті суспільства вимагає все більш повної реалізації та юридичного закріплення права на інформацію - як журналістів, так і аудиторії. Звідси виникає вимога інформаційної прозорості и гласності діяльності соціальних інститутів и більшої відкритості офіційних осіб, розширення доступу журналістів до джерел інформації. Це необхідно для реалізації вимог інформованості суспільства, що є одним з найважливіших умов його нормального функціонування.

Залежно від того, яку соціальну позицію займає журналістика і інтереси яких громадських сил вона захищає, вплив її на соціальні процеси, на діяльність соціальних інститутів і активність мас-різному. Це може бути:

  • консервативна позиція, націлена на вирішення завдань щодо збереження status quo, зміцненню існуючого порядку речей і підтримці наявного стану масової свідомості;
  • реакційна позиція, відповідно до якої завданням журналістики виявляється прагнення сприяти зворотній рух громадських структур і масової свідомості, до регресу.
  • прогресивна позиция, яка зобов'язує її боротися за такі перетворення в економічній, політичній, соціальній і духовній сферах життя, які зумовлюють рух вперед, сприяючи все більш вільному вияву творчих можливостей окремої особистості і людства в цілому, його економічному, соціальному, культурному прогресу.

Протягом всієї історії людства масова інформація відігравала важливу роль в забезпеченні успіху діяльності тих чи інших суспільно-політичних сил. інформаційна боротьба завжди була і буде супутником усіх інших форм зіткнення суспільних сил.

Інша справа «Інформаційна війна» - Прагнення до «перемоги» над «супротивником». «Інформаційні війни» постійно ведуться між різними соціальними силами і зараз, до того ж часто із застосуванням сумнівних засобів.

дезінформація - Це не відсутність (нуль) інформації. Це особливий тип інформації, сутність якої полягає в тому, що в силу неадекватності текстів (семантичної, синтаксичний, прагматичної) вона створює в аудиторії помилкову систему орієнтації, формує невірну картину дійсності, спотворені цінності і цілі.

засобами дезінформації виступає як пряма брехня, так і «напівправда», поширення чуток, приховування відомостей, невірні акценти в повідомленні, неадекватні коментарі, демагогічні обіцянки, популістські загравання з аудиторією і т. д.

Сформоване таким чином невірне свідомість в свою чергу породжує неадекватні прагнення і форми поведінки, що відповідають цілям дезінформатора.

Інформаційні війни розгортаються і в даний час не тільки на міжнародній арені, а й в інформаційному просторі країни, щоб будь-якими засобами домогтися «перемоги». Це відбувається в періоди загострення соціальних відносин, в тому числі часто в періоди виборів органів влади.

У зв'язку з цим виникає питання про інформаційної безпеки стосовно діяльності ЗМІ. Умова і фактор інформаційної безпеки - забезпечення дійсної інформованості «споживачів» масової інформації та охорона її від впливу деструктивного, дезінформують впливу.

Протокол обстеження стану фразової мови «-- попередня | наступна --» Тема лекції 1. Введення. Призначення теплової обробки в технології будівельних матеріалів. Поняття про теплових системах.
загрузка...
© om.net.ua