загрузка...
загрузка...
На головну

Звуко-буквений аналіз слів

Робота по таблиці (слайд 5)

Зіставлення букв і звуків української та російської мов

V. Робота над НОВИМ МАТЕРІАЛОМ

Мовна розминка (слайд 4)

IV. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

Физкультминутка

Учитель виразно читає текст.

Робота в групах

Повторення словникових слів (за вибором вчителя)

Каліграфічний хвилинка (за вибором вчителя)

III. Актуалізація опорних знань

Клас об'єднується в три групи:

1-я група - слова з буквою і;

2-я група - слова з буквою и;

3-тя група - слова з буквою о.

Собака, лисиця, молоко, моря, риба, лист, сир, рис, бик, кора, світ, син.

4. Робота над текстом «У лісі»

- Згадайте правила усного висловлювання.

Гриша і Коля пішли в ліс. Вони збирали ягоди і гриби. Гриби вони клали в кошик, а ягоди - в кошик. Раптом загримів грім. Сонце сховалося. Небо затягнули хмари. Вітер пригинав дерева до землі. Почався великий дощ. Хлопчики пішли до будиночка лісника. Скоро в лісі стало тихо. Дощ перестав. Виглянуло сонечко. Гриша і Коля з грибами і ягодами вирушили додому.

- Який заголовок до цього твору ви підібрали б?

- Хто головні герої цього твору?

- Навіщо хлопчики пішли в ліс?

- Що з ними сталося?

- Де хлопці знайшли укриття?

- Чим все закінчилося?

- Що означає слово козуб? (Слайд 3)

козуб - Ручна кошик з лика та лози.

лико- Кора молодих листяних дерев, що складається з декількох шарів, які можна розділяти на смужки для плетіння.

Кошик - Плетене виріб із прутів для перенесення і зберігання різних продуктів.

Ми йдемо полювати на лева! (Впевнений хід по колу).

Н е боїмося ми нікого! (Рухи руками заперечення).

Ой, а це що? Це болото! Тисни! Тисни! Тисни!

(Хід високо піднімаючи коліна).

Ой, а це що? Це море! Буль! Буль! Буль! (Імітація плавання).

Ой, а це що? Це поле! Тупий! Тупий! Тупий! (Гучне топотаніе).

Ой, а це що? Такий великий! (Показують, який).

Такий пухнастий! (Показують руками, ніби погладжуючи).

Ой, так це ж лев!

(Показують, як злякалися. Далі рухи повторюються)

Побігли додому! Через | через | поля! Тупий! Тупий!

Через | через | моря! Буль! Буль! Буль!

Через | через | болото! Тисни! Тисни! Тисни!

Побігли додому! Двері закрили | зачиняють |! Які ми молодці!

Які ми хоробрі! (Показують мімікою).

Похвалимо себе! (Погладжує себе по голові).

Ме-ме-ме - Світлячки видно в темряві.

Не не не - Танцюють рибки на хвилі.

Ре-ре-ре - носимо воду ми в відрі.

Ле-ле-ле - Варто чашка на столі.

Се-се-се - На уроці будуть все.

Ке-ке-ке - Бачу будиночок далеко.

Те-те-те - Закипів суп на плиті.

Ве-ве-ве - Волошки ростуть в траві.

- Яка буква частіше повторювалася?

- Сьогодні на уроці ми поповнимо свої знання про букву е і звуки, які вона позначає. Будемо вчитися читати і писати слова з цією буквою.

 Українська мова  Російська мова
 е - [е]е [е] [йе] метро синє єнот  е - [е]е [е] [йе]эльф летоель
 = О  - Про

літо - 4 б., 4-зірковий., 2 сл.

= О =

ялина - 3 б., 4-зірковий., 1 сл.

- Що можемо сказати про звуковому значенні букви е в першому слові літо? (Вказує на один звук [е] і пом'якшує попередній приголосний.)

- Що можемо сказати про звуковому значенні букви е в слові ялина? (Вказує на два звуки [йе].)

висновок: якщо буква е варто після приголосного, то вона позначає звук [е] і пом'якшує цей приголосний; якщо вона стоїть на початку слова або після голосного, то вона позначає два звуки [йе].

- Але якщо буква е варто в безударном складі, вона позначає звуки [йі] або [і], і зараз ми в цьому переконаємося.

2. Робота над скоромовкою(Сторінка 37, вправа 106)

Читання і заучування скоромовки.

- Яка буква повторювалася найчастіше?

- Назвіть слова з цією буквою з скоромовки. (Ледве-ледве, ялина, Єгор, собі)

- Вимовте слово собі. Який звук чується в безударном складі се? ([І])

- Чому слово Єгор написано з великої літери?

3. Робота по таблиці(Сторінка 37, вправа 107)

- Які звуки позначає буква е?

4. Робота в зошиті (Сторінка 37, вправа 108)

- Який звук позначає буква е в кожному слові?

- Запишіть слова в три стовпчики.

 предмет  Дія  ознака
перемога справи річка їздити ялиновий

- Зі словом перемога складіть речення.

5. Робота в парах (Сторінка 37, вправа 109)

6. Гра «Де буква е?» (Слайд 6 - 16)

Учитель демонструє малюнки. Якщо в слові є буква е, вивішує їх на дошці; якщо немає - кладе на стіл. (Єнот, Лисиця, ведмідь, гриб, корова, ліс. ялина, півень, верблюд, Хлопчик, дівчинка)

- Проаналізуємо, який звук позначає буква е в кожному слові?

- Виконайте звуко-буквений аналіз слів:

 = О  - Про -

єнот - 4 б., 5 зв., 2 сл.

 = О  - Про -

півень - 5 б., 5 зв., 2 сл.

- Чому в слові єнот букв менше, ніж звуків?

7. Робота над віршем(Сторінка 37, вправа 110)

- Виразно прочитайте вірш, звертаючи увагу на вимову слів з буквою е.

- Назвіть слова з буквою е з тексту вірші.

- Назвіть імена хлопчика і дівчинки - героїв вірша.

- Яке умова Єва поставила Емеле?

(Можна вивчити вірш напам'ять - на розсуд вчителя.)

8. Робота в зошиті (Сторінка 38, вправа 111)

Емоційний настрій. «-- попередня | наступна --» Учитель вивішує зображення відгадок на дошці.
загрузка...
© om.net.ua