загрузка...
загрузка...
На головну

Специфіка наукового пізнання. Емпіричний, теоретичний і метатеоретичний рівні наукового пізнання

Крім наукового, існують і інші форми пізнання - буденне, філософське, релігійне, художньо-образне, ігрове, езотеричне ( «таємне»). У чому ж полягає специфіка наукового пізнання?

1. Основне завдання наукового пізнання - виявлення об'єктивних законів дійсності. Звідси - орієнтація дослідження головним чином на загальні, істотні властивості предметів і вираз знань в абстрактній теоретичній формі. Саме поняття науковості передбачає відкриття законів і розробку теорій.

2. Безпосередня мета і вища цінність наукового пізнання - об'єктивна істина. Звідси характерна риса наукового пізнання - об'єктивність, усунення або особливий облік не властивих предмету дослідження суб'єктивних моментів.

3. Наука в більшій мірі, ніж інші форми пізнання, орієнтована на те, щоб бути втіленою в практиці, бути «керівництвом до дії» зі зміни навколишньої дійсності і управління реальними процесами.

4. У процесі наукового пізнання застосовуються такі засоби, як прилади, інструменти, інше наукове обладнання. Крім того, для науки в більшій мірі, ніж для інших форм пізнання, характерне використання для дослідження своїх об'єктів і самої себе таких духовних засобів і методів, як логіка, діалектика, системний, кібернетичний, синергетичний та інші підходи.

5. Для наукового пізнання характерна сувора доказовість, обґрунтованість отриманих результатів, достовірність висновків. Разом з тим тут чимало гіпотез, припущень, припущень, імовірнісних суджень і т. П. Ось чому тут найважливіше значення має логіко-методологічна підготовка дослідників, їх філософська культура, постійне вдосконалення свого мислення, вміння правильно застосовувати його закони і принципи.

6. Крім раніше названих особливостей виділяють ще критерії науковості: внутрішня системність знання, його формальна несуперечність, досвідчена перевірюваність, відтворюваність, відкритість для критики, свобода від упередженості, строгість і т. Д. В інших формах пізнання розглянуті критерії можуть мати місце (у різній міру), але там вони не є визначальними.

Узяте в цілому, наукове пізнання включає в себе три основних рівня (форми): емпіричний, теоретичний і метатеоретичний. Хоча вони і пов'язані, але кожен має свою специфіку. У чому вона полягає?

На емпіричному рівні переважає безпосереднє (без проміжних ланок) живе споглядання; раціональний момент і його форми (судження, поняття та ін.) тут присутні, але мають підпорядковане значення. Тому досліджуваний об'єкт відбивається переважно з боку своїх зовнішніх зв'язків і проявів. Збір фактів, їх первинне узагальнення, опис спостережуваних і експериментальних даних, їх систематизація - характерні ознаки емпіричного пізнання.

теоретичний рівень наукового пізнання характеризується домінуванням раціонального моменту і його форм (понять, теорій, законів і інших сторін мислення). Живе споглядання, чуттєве пізнання тут не усувається, а стає підлеглим аспектом пізнавального процесу. На основі емпіричних даних тут відбувається узагальнення досліджуваних об'єктів, збагнення їх суті і закономірностей, що складають основний зміст теорій.

Третій рівень наукового пізнання - метатеоретіческіе підстави науки( «Мета» в древнегреч. - Після). Це накопичений людством своєрідний архів найзагальніших принципів і уявлень, до якого вчений звертається за ідеями. Наприклад, К. Маркс вважається одним з основоположників соціологічної науки, але його закони суспільного розвитку базуються на ідеях філософії Гегеля. Метатеоретіческіе підстави науки включають кілька компонентів. Головні серед них: ідеали і методи дослідження (Уявлення про цілі наукової діяльності та способах їх досягнення); наукова картина світу (Цілісна система уявлень про світ, його загальні властивості і закономірності, що формується на основі наукових понять і законів); філософські ідеї і принципи, які обґрунтовують цілі, методи, норми та ідеали наукового дослідження.

Багато особливості філософських підстав постнекласичної науки виражені в філософії постмодерну. Зізнається, що суб'єкт впливає на зміст знань про об'єкт не тільки в силу застосування спеціальних досліджень засобів і процедур, а й в силу своїх ціннісно-цільових установок, які безпосередньо пов'язані з позанауковими, соціальними цінностями і цілями. У постклассіке соціальне життя, її цінності і цілі визнані компонентами наукового знання про об'єкт.

Поняття науки. Специфіка наукового пізнання. Роль науки в суспільстві. Етика науки і проблема соціальної відповідальності вченого. «-- попередня | наступна --» Поняття методу і методології. Логічні, емпіричні і теоретичні методи наукового дослідження.
загрузка...
© om.net.ua