загрузка...
загрузка...
На головну

заняття 7

хід заняття

Переказ розповіді І. С. Соколова-Микитова

Заняття 6.

хід заняття

1. Організаційний момент.

Відгадування загадки:

Хоч вони і жалять боляче,

Їх роботою ми задоволені. (Бджоли)

2. Оголошення теми.

Сьогодні ми будемо складати розповідь про бджолу. Але ніколи в мене для вас є сюрприз. Одна бджілка вирішила вас пригостити. Як ви думаєте, чому? (Відповіді дітей.)

Логопед пригощає дітей медом. Діти розповідають, який у меду смак і запах.

3. Бесіда по предметної картинці і схемою.

- Хто зображений на малюнку?

- Яка бджола? (Маленька, смугаста, працьовита.)

- Який звук видає вона при польоті?

- Назвіть частини тіла бджоли (спільно з логопедом).

- Де живе бджола?

- Як пересувається? Чим харчується?

- Користь чи шкода приносить природі?

- Яку користь чи шкода приносить людині?

- Що робить в зимовий час?

- Мед, який виробляють бджоли, чий? (Бджолиний.)

- Як називається сім'я бджіл? (Бджолина.)

- Що робить бджола? (Носить мед.)

- Як можна назвати бджолу, якщо з'єднати ці два слова: мед носить? (Медоносная.)

 

 

 

 

 

 

4. Складання розповіді з опорою на схему. Логопед пропонує дітям зразок розповіді.

зразок

Це бджола. Бджола - це комаха. Вона маленька, смугаста, працьовита. А ще її називають медоносної. У неї є голова, груди, черевце, крила і три пари ніг. У польоті бджола дзижчить. Живе вона в вулику разом з великою бджолиною сім'єю. Бджілка збирає нектар з квітів. Це її їжа. Перелітаючи з квітки на квітку, бджола їх запилюють. Людям приносить велику користь, тому що бджолиний мед смачний і дуже корисний.

5. Розповіді дітей.

6. Підсумок заняття.

- Про кого складали розповідь?

- Чому бджолу називають медоносної?

- Яку користь бджола приносить людині?

«Відлітають журавлі»

цілі:

корекційно-освітня:

- Навчати дітей виразно переказувати текст за допомогою опорних сигналів;

корекційно-розвиваючі:

- Закріплювати у дітей уміння правильно вживати в мові слова «перелітні», «зимуючі»;

- Закріплювати вміння синтаксично правильно будувати речення;

- Тренувати дітей в освіті складних прикметників;

корекційно-виховна:

- Виховувати у дітей інтерес до навколишньої природи і її мешканцям.

устаткування: текст розповіді І. С. Соколова-Микитова «Відлітають журавлі», опорні сигнали (підбирає логопед).

Попередня робота: читання художніх текстів Д. Н. Маміна-Сибіряка «Сіра шийка», В. М. Гаршина «Жаба-мандрівниця». Ігри: «Дізнайся за описом», «Хто як кричить».

1. Організаційний момент.

Гра «Образ слово»

У качки короткий хвіст - значить, це куцохвоста качка.

У гайвороння гострий дзьоб - значить, це гостроклювий грак.

У гусака червоні лапи - значить, це краснолапий гусак.

У чаплі довгі лапи - ...

У гайвороння чорні крила - ...

У лелеки тонка шия - ...

2. Оголошення теми.

Як називаються птахи, які восени відлітають у вирій? (Відповіді дітей.) А як - ті, які залишаються на зиму?

Сьогодні ми з вами будемо стежити за польотом журавлів, який описав І. Соколов-Микитів в своєму оповіданні «Відлітають журавлі».

3. Читання оповідання з подальшим обговоренням.

- Куди зібралися полетіти журавлі?

- В яку пору року птахи відлітають у теплі краї?

- Як збираються журавлі для польоту?

- Як сказати по-іншому: «косяк»? ... ( «Журавлиний ключ»)

- Над чим пролітали журавлі?

- Де зупинялися на відпочинок?

- Який був ліс? (Похмурий, темний.)

- Коли журавлі продовжили свій шлях?

- Що зміниться в лісі, коли зійде сонце?

- Коли можна чекати журавлів назад?

4. Фізкультхвилинка. «Кукушка».

 У лісу на узліссі, Високо на суку, Зранку співає зозуля: Ку-ку! Ку-ку!  Діти стоять на шкарпетках і тягнуться за руками вгору.
 Внизу біжить річечку По жовтому піску. Співає зозуля дзвінко: Ку-ку! Ку-ку!  Присіли. Руками виробляють хвилеподібні рухи.
 Зелені жаби Пострибали в річку. Співає їм услід зозуля: Ку-ку! Ку-ку! (М. Клокова)  Сидячи на корточках, подригівают як жаби.

5. Повторне читання оповідання з установкою на переказ.

Під час читання логопед виставляє опорні сигнали, що відповідають даному уривку в оповіданні.

6. Переказ твору дітьми.

7. Підсумок заняття.

- Як називаються птахи, які на зиму відлітають у теплі краї?

- Політ яких птахів був описаний в оповіданні?

- Як вибудовуються журавлі для польоту?

Переказ розповіді В. Катаєва «Гриби»

цілі:

корекційно-освітня:

- Навчати дітей переказувати розповідь близько до тексту за допомогою сюжетних картин;

корекційно-розвиваючі:

- Уточнювати і поповнювати знання про їстівних і неїстівних грибах;

- Вправляти в узгодженні числівників з іменниками;

- Розвивати у дітей уміння точно відповідати на поставлені запитання;

корекційно-виховна:

- Виховувати і прищеплювати інтерес до художнього слова.

устаткування: текст розповіді В. Катаєва «Гриби», сюжетні картини до тексту (рис. 4-7), предметні картинки із зображенням їстівних і неїстівних грибів (підбирає логопед).

Попередня робота: читання і бесіда за творами Я. Тайці «По гриби», С. Аксакова «Гриби». Ліплення: «Гриби в кошику».

Складання описового оповідання про бджолу «-- попередня | наступна --» Заняття 9.
загрузка...
© om.net.ua