загрузка...
загрузка...
На головну

заняття 4

хід заняття

1. Організаційний момент.

Гра «Відгадай загадки»

Він і в дощик, він і в спеку

Бульби ховає під землею.

Бульби витягнеш на світло -

Ось і сніданок, і обід. (Картопля)

Вріс він в землю міцно.

Сидить на грядці колобок.

Круглий бік, жовтий бік.

Що ж це таке? (Ріпка)

Як наділу сто сорочок,

Захрумтіла на зубах, (Капуста)

2. Оголошення теми.

Скажіть, урожай чого збирають восени? (Відповіді дітей.) А сьогодні ми дізнаємося, як ділили свій урожай мужик і ведмідь в російській народній казці.

3. Читання казки з подальшим обговоренням.

- Що посіяв мужик?

- Чому йому довелося ділитися з ведмедем?

- Коли мужик зібрав урожай ріпи?

- Як він розділив урожай? Чому?

- Чому розсердився ведмідь на мужика?

- Що посіяв на наступний рік мужик?

- Як вчинив ведмідь?

- Хто виграв в цей раз? Чому?

- Чому не вийшло дружби у мужика з ведмедем?

4. Гра «Відгадай за смаком».

Діти підходять до столу, на якому лежать різні овочі: огірки, помідори, морква, ріпа, варені картоплю і буряк. Розглядають їх і називають. Потім одному з дітей зав'язують очі і подають шматочок одного з овочів. Дитина пробує і розповідає: «Це помідор - він смачний, солодкий і корисний». І т.д.

5. Физкультминутка «Урожай».

 В город підемо, Урожай зберемо.  Кроки на місці.
 Ми моркви натискання  «Тягають».
 І картоплі накопаємо.  «Копають».
 Зріжемо ми качан капусти,  «Зрізають».
 Круглий, соковитий, дуже смачний,  Показують коло руками - три рази.
 Щавлю нарвемо трошки  «Рвуть».
 І повернемося по доріжці. (Н. Нищева)  Кроки на місці.

6. Повторне читання з установкою на переказ.

7. Переказ тексту дітьми.

Після прочитання діти визначають першу, другу, третю пару оповідачів.

По черзі кожна пара надягає костюми (наприклад: ведмідь - маску, мужик - каптан) і спільно з логопедом (автором) переказують казку. Можливий варіант, коли автором буде дитина.

8. Підсумок заняття.

- Як називалася казка, яку ми сьогодні розповідали?

- Хто головні герої?

- Про який овоч говорилося в казці?

Переказ розповіді Л. Толстого «Кісточка»

цілі:

корекційно-освітня:

- Навчати дітей складання переказу тексту за допомогою сюжетних картинок;

корекційно-розвиваючі:

- Закріплювати правильне вживання в мові іменників в орудному відмінку;

- Розвивати вміння граматично правильно і логічно послідовно будувати своє висловлювання;

корекційно-виховна:

- Виховувати у дітей бажання чесно оцінювати свої вчинки.

устаткування: текст розповіді Л. Н. Толстого «Кісточка», фрукти, сюжетні картини до тексту (рис. 1-3 *).

Попередня робота: читання розповідей Б. Житкова «Баштан», «Сад». Ігри: «Визнач на смак», «Відгадай за описом».

Заняття 3. «-- попередня | наступна --» Складання описового оповідання про бджолу
загрузка...
© om.net.ua