загрузка...
загрузка...
На головну

сценарій уроку

 етапи уроку  Форми роботи, прийоми  діяльність учителя  діяльність учнів  Формуються вміння учнів  Вид і форма контролю
 1. Орг. момент  Фронратльная, ідвідуальная  Учитель вітає дітей, перевіряє готовність до уроку, емоційно налаштовує на урок. Гра «Трампампам»  Діти вітаються, відповідають на запитання вчителя.  Емоційний настрій на урок і подальший навчальний процес.  Фронтальна, самоконтроль, взаємоконтроль
 2. Постановка навчальної задачі  Фронтальна, індивідуальна,  Цікавий урок сьогодні у нас, До нього готувався кожен з вас. Треба багато знати, вміти, Думати, логічно міркувати. Вам я думаю, все по плечу, Адже я вас другий рік вчу. Тест "Космічний диктант" + Індивідуальне завдання. 1. Зірка-це a. Маленькі блискучі точки. b. Величезні вогняні кулі. 2. Скільки сузір'їв нарахували вчені. a. 89 b. 88 3. Сонце-це. a. Зірка b. Планета 4. Найяскравіша зірка. a. Альтаїр b. Ліра 5. У якому сузір'ї знаходиться полярна зірка: a. Мала Ведмедиця b. Велика Ведмедиця 6. Розпечені небесні тіла: a. Сонце b. Планети 7. Спутников Землі (природних) a. 2. b. 1. 8 Допиши відсутню планету: Меркурій, Венера, Марс, Сатурн, Юпітер, Нептун, Уран, Плутон і ... Відповіді: б, а, б, а, а, а, б, Земля. Індивідуальні картки. З'єднай точки, запиши назву сузір'я: "Малюнок №1"  Діти уважно слухають вказівки вчителя і виконують завдання.  Формування умінь застосування теоретичних знань в умовах вирішення навчальних завдань; формування УУД в умовах решеніяпрактіческіх завдань.  Фронтальна, самокотроль, взаємоконтроль
 3. Засвоєння нових знань і способів діяльності  Фронтальна, індивідуальна, робота в парах, групах  Повідомлення теми. - Сьогодні на уроці ми будемо вивчати тему. Блакитна планета Земля. Люди давним-давно стали задавати собі питання: · Що там далеко-далеко? · Який він, цей величезний світ? · Земля, яка вона? · Де висить? На ці та багато інших питань нам допоможе відповісти наша чарівна книга запитань і відповідей. Відкриваємо книгу: 1. Питання. · Яку форму має Земля? · Хто може відповісти на питання? (Кулясту) Це зараз, кожному малюку відомо, що Земля кругла, а раніше люди думали інакше., (Показ зображень).Робота з малюнками (в групах)Розгляньте малюнки і розкажіть який уявляли собі Землю в давнину? А) Земля пласка, має форму кола і лежить на спинах китів. Б) Земля у вигляді гори, яка оточена з усіх боків морем, а на море, як перекинута чаша спирається небесне склепіння. В) Земля плоский опуклий круг, яку тримають 4 слона, а слони стоять на величезній черепасі. А як люди здогадалися, що Земля кругла? Адже тоді в космос не літали і телескопів не було? (Подорожували, спостерігали, порівнювали.) І першим довів, що Земля має форму кулі, португальський мореплавець Фернандо Магеллан (портрет), капітан парусного корабля, майже 5 століть назад зі своєю командою відправився на Захід. Пливучи в одному і тому ж напрямку, корабель Магеллана обігнув Землю і повернувся назад. (На екрані маршрут Магеллана). З'єднайте цифри і ви отримаєте маршрут Магеллана. "Рісунок№2"Кулястість Землі підтверджували й інші мореплавці. Вони давно помітили, що на горизонті спершу з'являється щогла з вітрилами. Лише в міру наближення стає видно весь корабель. "Рісунок№3". Горизонт - це уявна лінія між небом і землею.2. Питання. Як виникла Земля? (Невелике повідомлення)Як виникла Земля. Вчені вважають, що Земля була сформована 4,5 мільярда років тому. Протягом багатьох мільйонів років наша планета залишалася млявою, води на ній не було, одні голі камені. · Земля утворилася з газопилової хмари, що обертається навколо Сонця. · Температура хмари підвищувалася і воно перетворилася в розплавлений шар. · Поступово куля остигав і на його поверхні утворилася земна кора.3. Питання. Як влаштована Земля?(Виконання роботи під музику "Земляни" Трава у дома "")4. Питання. Що більше: Земля або Сонце?Як ви думаєте хлопці? А) Експеримент. Якщо Сонце футбольний м'яч, то що в порівнянні Земля? "Рісунок№4"Б) Для людини земну кулю - величезне тіло. Якщо обходити Землю навколо і йти 30 км. У день, то знадобиться 4 роки. Але сонце в 1300 разів> Землі.5. Питання. Чи довго добиратися до Сонця?Дивлячись на чому добиратися. Поки найшвидшим кораблем може бути сонячний промінчик: в 1 сек він пробігає, 300 тис. Км. Ось якби на ньому йти, то за 8 мін.20 сек можна було б дістатися. Ну, а якщо на поїзді - то за 173 роки. А космічна ракета може подолати цю відстань за 7-8 місяців. "Рісунок№5" 6. Питання. Без Сонця була б життя на землі?Як ви думаєте, хлопці, без сонця була б життя на Землі? (Світло, тепло) Сонце - потужна машина, яка виробляє енергію, а енергія - це джерело життя на Землі. Земля отримує лише малу частину, часточку випромінюваного сонячного тепла. Але цього вистачає для всього живого на Землі. Подумайте і обговоріть з товаришем по парті: - Що було б якщо все сонячне тепло обрушилося б на нас? Земля швидко б перетворилася на пару. А якби впала 1 крупинка такого сонячного тепла, то така крупинка спалила б все навколо на сотні км. Физминутку Здрастуй, сонце золоте {(намалювати руками коло) Здрастуй, небо блакитне! (Руки вгору помахати китицями) Здрастуй, вільний вітерець, (помахати руками перед обличчям) Здрастуй, маленький дубок! (Підняти руки вгору і помахати ними) Ми живемо в одному краю - Всіх я вас вітаю! (Потиснути один одному руку)7. Питання. Яке місце займає Земля в сонячній Системі?Астероїди - малі планети. · Яка за рахунком Земля від Сонця? Її так і називають "третя планета". · Які найближчі сусіди? · Назвіть планети "земної групи"? · Назвіть планети "внутрішні планети"? · Перерахуйте зовнішні планети?Рісунок№6 9. Питання. Чому Землю називають Блакитний планетою?Відповісти допоможе глобус- Зменшена модель Землі. Якщо дивитися на Землю з космосу, то видно блакитна вода, зеленувато-коричнева суша, білі хмари і темні хмари, можна визначити найглибше місце, (темніший колір найвище). Красива наша планета? І ця планета в ваших руках. - А що ми можемо вже зараз зробити для того щоб Земля, як майбутнє Башкортостану, залишалася такою ж квітучою, багатою і різноманітною? Гей, Земля, моя планета Де твій край? - А зовсім немає, Навколо своєї осі обертаюся, Сонцем я обігрівати, Навколо Сонця я кружляю, Мабуть, не на китах лежу. Хто ж вони - твоя сім'я, Сонце дочка і сини? - Те Венера і Меркурій І ще 6 братів хмарах. Марс, Юпітер і Сатурн Так Плутон, Уран, Нептун. Гей, Земля, а з ким ти дружиш? Іль одна кругом Сонця кружляєш? - Я в компанії пристойною: Братів 7, одна сестричка, Ми горді своєю поважною Нашої Сонячною системою. І з такою сім'єю солідної Де живете ви - не видно? - Ти на небі можеш бачити Частина від будинку, лише трохи. Будинок - галактика велика Під назвою чумацький шлях. А галактика, вона-то Де знаходиться і з ким? - Є галактики інші, Невідомі зовсім, І живуть вони все вічно У Всесвіті нескінченною.  Діти уважно слухають вчителя, відповідають на поставлені питання, виконують завдання індивідуально і в парах.  Формування УУД в умовах вирішення навчальних завдань; формування умінь застосування теоретичних знань в умовах вирішення навчальних завдань; формування УУД в умовах решеніяпрактіческіх завдань; Повторення ЗУНов.  Фронтальна, самокотроль, взаємоконтроль
 4. рефлексивно-оцінний  Фронтальна, індивідуальна  Хлопці. що нового ви дізналися на уроці? Чи цікаво було вам на уроці? Кому сподобався урок підійміть веселий смайлик? Кому не сподобався-підійміть грутсний.  Самоаналіз, підведення підсумків уроку спільно з класом і вчителем.  Формування саморефлексії, вміння давати оцінку своїм діям., Підводити підсумок і узагальнювати.  Фронтальна, самокотроль, взаємоконтроль

Року народження «-- попередня | наступна --» Узагальнення і систематизація знань.
загрузка...
© om.net.ua