загрузка...
загрузка...
На головну

Розвиток культури, науки і освіти в СРСР

30-і рр. - Один з найбільш суперечливих періодів в історії не тільки політичного, економічного, а й культурного розвитку Радянської держави. В галузі освіти, перш за все, тривала боротьба з неписьменністю. Загальне обов'язкове початкове навчання в цілому по країні було здійснено до кінця другої п'ятирічки (1937). У 1937 р в містах було введено загальне обов'язкове семирічне (неповну середню) освіту, а в 1939 р поставлена задача переходу до загальної середньої освіти (десятирічці). Однак навчання в старших класах стало з 1940 р платним (300 руб. В рік). Це перемкнуло інтерес більшості міської молоді з загальноосвітньої школи на ремісничі училища та школи фабрично-заводського навчання (ФЗН), які готували кадрові резерви кваліфікованої робочої сили. На початку 30-х р.р. була відкинута панувала в 20-е р.р. теорія відмирання школи. Всеобуч супроводжувався серйозною реформою початкової та середньої школи, поворотом до традицій дореволюційної школи з її фундаментальністю знань. У школах ввели строго певний розклад занять, жорстку регламентацію навчальної та громадської роботи школярів. Основною формою організації навчального процесу став урок. Замість «розсипних книг» вводилися стабільні підручники з основ наук. Але, як і в 20-е р.р., навчання прагнули наблизити до виробництва. Більшість школярів вело громадську роботу в рамках піонерської та комсомольської організацій. У 1934 р постановою ЦК ВКП (б) і РНК СРСР було відновлено викладання історії в школах, а в Московському і Ленінградському університетах відкрилися історичні факультети, які готували висококваліфікованих учителів-істориків. У вищій освіті з 1932 р упор був зроблений на якість і фундаментальність підготовки фахівців. Було відновлено вступні Іспити до вузів, бригадно-лабораторний метод навчання замінений лекційно-семінарських, колективна відповідальність за якість навчання - індивідуальної. Скасовувалися партійні мобілізації на навчання до вищих навчальних закладів (парттисячнікі), бронювання місць для жінок, соціальні обмеження при прийомі до вищих навчальних закладів і; нарешті, знамениті рабфаки. Для підвищення відповідальності і ролі викладачів у навчальному процесі РНК встановив в 1934 р вчені ступені і звання. У 1930-і рр, головною особливістю розвитку науки став крутий поворот до потреб економічного розвитку країни. Як і раніше, головним науковим центром країни була Академія наук СРСР, філії якої з 1932 р стали створюватися в столицях союзних республік. На початку 1930-х р г, на основі розробок радянських хіміків на чолі з академіком С. В. Лебедєвим було налагоджено виробництво синтетичного каучуку з етилового спирту. У 1932 р геологи під керівництвом академіка І. М. Губкіна відкрили нові нафтоносні райони на Уралі і в Башкирії, названі «Другим Баку». Академік М. І. Вавілов зібрав найбільшу в світі унікальну колекцію культурних рослин п'яти континентів для вивчення і практичного використання. Особливо значними були наукові розробки фізиків - А. Ф. Іоффе, С. І. Вавилова, Д. С. Рождественського, П. Л. Капіци, І. Є. Тамма, І. В. Курчатова, Л. Д. Ландау, які працювали на оборону. У 1933 р група вивчення реактивного руху створила і запустила перші радянські ракети. У цю групу входили і майбутній творець першого в світі реактивного зброї ( «Катюші») АТ. Костиков і майбутній головний конструктор космічних кораблів С. П. Корольов. На цей час припадає початок вивчення радянськими вченими стратосфери. У 1933 р перший радянський стратостат «СРСР» піднявся на висоту 19 км. У 1934 р другої стратостат «Осоавиахим-1» з екіпажем піднявся на висоту 22 км. Друга розвідка космосу закінчилася загибеллю екіпажу, але це не зупинило наукові розробки. Особливу сторінку в наукову літопис 30-х р.р. вписали дослідники Арктики на чолі з О. Ю. Шмідтом. У 1933 році він очолив наукову експедицію через Льодовитий океан на кораблі «Челюскін», який незабаром потрапив в льодове стиск і в лютому 1934 р затонув. У далекому Чукотському морі на дрейфуючій крижині полярники створили «табір Шмідта». Тільки в квітні їх зняли з крижини. За героїзм під час рятування полярників Радянський уряд вперше присвоїло звання Героїв Радянського Союзу льотчикам. У 1937 р вивчення і освоєння Арктики продовжили І. Д. Папанін, Е. Т Кренкель, Е. К. Федоров, П. П. Ширшов. За 274 діб четвірка полярників продрейфували на крижині в океані від Північного полюса більше 2500 км. У районі Північного полюса були створені опорні метео та радіостанції. Завдяки їм в 1937 р льотчики В. П. Чкалов, Г. Ф. Байдуков і А. В. Бєляков вперше за найкоротшою прямою зробили через полюс безпосадочний переліт в США. Значних успіхів досягла також радянських авіабудування (розробка конструкції суцільнометалевого літака А. Н. Туполева і ін.), Проте в кінці 1930-х рр. багато вчених і в тому числі авіаконструктори, були заарештовані. Деякі з них продовжили свої роботи в ув'язненні в сцеціальних лабораторіях системи НКВС. В області суспільних наук особливе значення надавалося нового прочитання історії комуністичної партії. У другій половині 1930-х р.р. різко посилився процес політизації та ідеологізації радянської науки. У наукових дискусіях стали активно використовувати політичні ярлики. Опоненти часто позбавлялися не тільки роботи за фахом, але свободи і життя. Президент ВАСГНІЛ Н. І. Вавилов в 1935 р був відсторонений від керівництва академією і незабаром заарештований. Два наступних президента були розстріляні, а ВАСГНІЛ очолив Т. Д. Лисенко, який пообіцяв Сталіну вирішити зернову проблему шляхом виведення гіллястої пшениці. Розвиток літератури і мистецтва в 1930-і рр. визначалося постановою ЦК ВКП (б) «Про перебудову літературно-художніх організацій» (1932). Всі об'єднання творчої інтелігенції були ліквідовані, почався процес створення єдиних «галузевих» організацій республіканського і всесоюзного масштабу. У 1932 р було створено Союз радянських архітекторів, Союз радянських письменників, республіканські союзи радянських композиторів і художників. Значною подією в культурному житті країни став I з'їзд радянських письменників, що відбувся в серпні 1934 року і який обрав головою правління Спілки письменників А. М. Горького. Горький, остаточно повернувся на батьківщину в 1931 р, став активним пропагандистом соціалістичного реалізму, який проголошувався основним художнім методом. Соцреалізм вимагав поєднувати історичну конкретність художнього зображення дійсності з вихованням трудящих «в дусі соціалізму». У 1936-1937 рр. розгорнулася боротьба з формалізмом в літературі і мистецтві. Новаторство в музичному та театральному мистецтві засуджувалося; сучасна драма, сатира, любовна лірика фактично заборонялися; неполітичні теми згорталися. У книгах, фільмах, п'єсах, музиці панувала військова тема. Значний крок у своєму розвитку зробила кінематографія (фільми «Чапаєв» С. і Г. Васильєвих, «Депутат Балтики» І. Хейфіца і А. Зархі, «Олександр Невський» С. Ейзенштейна, комедії Г. Александрова «Веселі хлопці», «Цирк »). У живопису активно розроблялися історико-революційна тематика ( «Смерть комісара» К. Петрова-Водкіна, «Оборона Петрограда» А. Дейнеки, «Сурмачі Першої кінної армії» М. Грекова та ін.), А також портретний жанр (твори М. Нестерова , П. Коріна і ін.). Найбільш видатним скульптурним твором 1930-х рр. став монумент В. Мухіної «Робітник і колгоспниця».

Зовнішня політика СРСР в 30-і рр. «-- попередня | наступна --» Початок Великої Вітчизняної війни. Битва під Москвою.
загрузка...
© om.net.ua