загрузка...
загрузка...
На головну

Поняття про інтерпретацію

Література як вид мистецтва. Відмінність літератури від інших видів мистецтва. Лессінг про специфіку літератури.

Різні види мистецтва мають різні естетичні можливості впливу на людину. Емоційне наповнення жестів і пластики в хореографії, можливість дії на підсвідомість, заразлива сила музики. Схема планів в кіно, за рахунок монтажу може бути створений незвичайний образ, особливо унікальна мультиплікація. Але є таке твердження, що література як вид мистецтва найбільш універсальна. Універсальної можливістю володіє слово. Література користується природною мовою, який доступний всім. Мовна система виникла в цивілізації для універсального вираження дійсності. Докази універсальності літератури: 1. Література здатна відшкодовувати собою змісту інших видів мистецтва. Словом можна передати зовнішній вигляд, можна передавати емоції, слово здатне відтворювати дії як театр. 2. У багатьох видах мистецтва існує літературна основа. 3. У словесному образі укладено безліч смислів і відтінків, словесний образ не має чітких конкурів і кордонів, це і дозволяє створювати на основі одного літературного твору безліч інтерпретацій. Література багатшими, раз дозволяє інтерпретувати себе іншими видами мистецтва. Адекватний переклад одного мистецтва на інше неможливий.

1) Мистецтво тимчасове - що розповсюджується в часі - Театр, кіно, музика. Ми не можемо піти проти часу (пропуск фрагмента. 2) Мистецтво просторове - Розвивається в просторі - пластичне ис-во - живопис, скульптура. Чи не задано час сприйняття. У картині закладені просторові орієнтири - художник знає, на що глядач повинен звернути увагу в першу чергу. На цьому тлі літ-ра - синтез тимчасового і просторового. Літ-ра має певні відрізки, фрагменти - це пов'язано зі словом. Кожен з елементів може бути представлений окремо. Можна ізольовано ставитися до звуку або слову, судити про фразу, про абзац, про главу. У будь-який момент можна перервати тимчасової хід твори, автор не ставить його. Автор не знає швидкості читання, і читач може в будь-який момент читання зупинитися. Тимчасове твір - його автор знає, як довго буде тягнутися його твір, як довго буде йти сприйняття твору. Може бути порушення ритму, прискорення ходу. У літ. творі час не закладено, є можливість зробити перерву. У театрі це неможливо, завжди є визна. настрій. У літературі ми повертаємося до одного і того ж, є можливість повернутися і відновити те, що нам необхідно. Тимчасова структура худ. твори вільніша. Ми сприймаємо все таким, яке є в літ. творі, але в той же час це сприйняття може бути у кожного своє, слово сприймається по-різному. Будь-яке ілюстрування тексту - це спотворення того, що передано текстом. Слово нематеріальне. Ні виразності як в живопису, на фотографії (стіл в літ. Творі набагато більш загальний, ніж на картині). Слово несе в собі і сильна й слабка початок.

Літ-ра і музика:1) тимчасові різниці 2) сущ-ть: в літ. творі - набір слів смисловий ореол ім. лит. твори. В муз. творі немає певної прив'язки, не несе прямих асоціацій, але ми все ж інколи ставимося до набору звуків емоційно. Нота - звучання, але не смислове значення, на відміну від слова набуває тимчасові хар-ки. Музика вільніша від смислової заданості, ніж літ-ра. Специфічний. форми словесного мистецтва - ім-т певні розряди літ. творів, які тісно пов'язані з іншими видами мистецтва: драматургія - з театром, поезія і графіка (коли автор сам ілюструє свій твір).

Лессінг в статті «Лаокоон, або Про межі живопису» видав першу наукову класифікацію: поділ на просторові і тимчасові мистецтва. Іноді ми осягаємо художній образ відразу і цілком, іноді детально. Живопис, архітектура, скульптура - відразу, література - по частинах. У літературі все поступово.

У 18 столітті з'явився трактат Лессінга про розмежування живопису і мистецтва слова. Лессінг порівнює Лаокоона в скульптурній групі і в поемі Вергілія «Енеїда». До Лессінга ніхто не звертав уваги на словесну природу, література сприймалася як живопис за допомогою слів. Він побачив, що у літератури інші можливості: вона може передати явище в динаміці світу і життя, а не статичність мистецтва живопису. Так що Лессінг вперше відзначив той факт, що література не поступається живопису, а навіть багато в чому її перевершує. Література в ряді випадків краще осягає свій предмет, ніж живопис або скульптура. Лессінг говорить про те, що література, на відміну від інших мистецтв, може зобразити те, що іншим просто не під силу - що сниться героєві, ті явища і процеси, які невидимі (думки, переживання).

У літературознавстві термін «інтерпретація» означає тлумачення, розуміння цілісного змісту художнього твору, його ідеї, концепції. розрізняють інтерпретацію читацьку (первинну), наукову і творчо-образну. Первинна інтерпретація базується на те загальне враження і розумінні художнього твору, яке отримує читач при його прочитанні; первинна інтерпретація не завжди оформляється в свідомості читача в логічні конструкції, залишаючись часто у вигляді переживання, настрої, почуття. Літературознавець, відштовхуючись від своїх читацьких вражень (первинної інтерпретації) формулює їх досить чітко і потім перевіряє аналізом, в результаті чого народжується наукова інтерпретація, яка претендує вже на статус об'єктивної істини і від якої тому потрібно фактична, логічна і емоційна доказовість. Творчо-образна інтерпретація - це «переклад» літературно-художніх творів на мову інших мистецтв(Екранізація, сценічна постановка і т. П.).

В силу властивої художнього образу складності, а іноді і багатозначності багато художні твори можуть породжувати різні, часто прямо протилежні інтерпретації, що викликає літературно-критичні та наукові дискусії. Тому центральною проблемою теорії і практики інтерпретації була і залишається проблема її вірності, адекватності. Спочатку твір інтерпретувалася для того, щоб правильно зрозуміти його зміст, адекватно сприйняти той зміст, який в нього вкладено. Проблеми вірності, правильності інтерпретації завжди були в центрі уваги інтерпретаторів, були предметом критичних дискусій. І пізнавальні завдання інтерпретації не можна підміняти ніякими іншими цілями - ні самовираженням, ні прагненням виграшно продемонструвати концепцію, ні бажанням проаналізувати художнє своєрідність твори, ні, нарешті, прагненням будь-що-будь дати своє, оригінальне прочитання.

Тут варто згадати, що найоригінальніші інтерпретації народжуються, як правило, не з прагнення до оригінальності, а завдяки глибокому розуміння твору.

Літературознавство як наука. Цілі, завдання вивчення, структура курсу. Основні і допоміжні літературознавчі дисципліни. «-- попередня | наступна --» Проблема адекватності інтерпретації
загрузка...
© om.net.ua