загрузка...
загрузка...
На головну

До глави 9

1. А. Ф. Коні використовує публіцистичний стиль мовлення. Мета оратора - впливати на суддів і присяжних засідателів, викликати не тільки їх повагу к. правдивим свідченням і мужності вдови убитого, але і співчуття до її трагедії, душевним мукам і переживань.

А. Ф. Коні широко використовує оціночну лексику: становище жахливо, гаряче любила, що-небудь дуже погане, жорстока доля, зганьблений пам'яті покійного, сумне і тяжкий служіння правді, справедлива кара, нещаслива жінка. У промові часто зустрічаються повтори, які надають їй емоційний характер: втратила чоловіка, втратила єдиного заступника, єдиною підтримки, позбулася від руки свого брата; ту боротьбу, ті коливання, ті муки; прийти сюди облічітельніца брата, прийти в ім'я честі батька своїх дітей і прийти ... всупереч очікуванням і вимогам своєї сім'ї. Цікавий синтаксис фрагмента. Складні пропозиції з союзної і безсполучникового зв'язком, ускладнені однорідними членами, вступними словами, відокремлених, в яких передаються складні душевні переживання вдови Рижова, чергуються з короткими простими реченнями, в яких як би підводиться підсумок: Для неї немає виходу з цього. Чи знаємо ми це? В кінці фрагмента використовуються йдуть підряд два риторичні запитання, один з яких завершується знаком оклику і питальним знаками пунктуації. У цьому риторичному питанні найвища точка емоційного злету, характерного для даної мови.

2. 1) Елементи наукового стилю: наукові терміни (Досвід, експеримент, слизові залози, привушна заліза, кислота, порожнину рота); віддієслівні іменники (Явище, дія, вливання); складнопідрядні речення і т. д. Елементи розмовного стилю: активне використання особистих займенників (Ви, ми, я); особистих форм дієслова (Знаєте, бачите, створюємо, спостерігаємо); частинок (Ось, адже), питання-відповідь конструкцій (Можна поставити запитання, для чого ж при вливанні кислоти тече слина? Звичайно, для того, щоб обмити рот); розмовної лексики (Відпльовуватися) і т. д. 2) Ось, наприклад, один з можливих варіантів.

Досвідом, або експериментом, називається вплив на хід явища згідно з певним завданням.

Наприклад, слід з'ясувати, чи пов'язано у собаки слюноотде-

ня з наявністю їжі в роті. Якщо не давати собаці їжі, то слиновиділення відсутня. Якщо покласти їй в рот м'ясної порошок, то починається активне слиновиділення. Спостереження на відміну від експерименту не передбачає створення умови для явища; при спостереженні обмежуються цілеспрямованим сприйняттям.

Якщо собаці влити в рот 0,5% -й розчин соляної. кислоти, тоначінается активну слиновиділення. Це явище викликане необхідністю обмити рот, в який потрапило щось дражливе.) 3) Складені тексти не містять елементів розмовного стилю. Порівняння їх з фрагментами лекцій І. П. Павлова переконує нас в тому, наскільки останні яскравіше, жвавіше, цікавіше для слухачів, тому що активізують їх, запрошують до участі в процесі мислення, допомагають краще сприйняти наукову інформацію.

3. У витягу з книги О. Б. Сиротининой звертається увага на неможливість побудови ораторської мови в чисто розмовному стилі. Існують такі особливості розмовного стилю, які неприйнятні для публічного виступу, наприклад нечіткість і спрощеність вимови, коли проковтують кінці слів, випадають цілі склади і т. Д.

4. Міркування.

5. У першому абзаці фрагмента використано порівняльний опис зовнішності і способу життя французького короля Людвіга (Людовика) XI і герцога Бургундського. В описі підкреслюється "небачена простота" короля.

Другий абзац являє собою міркування. Теза: "Це був король середнього стану з його ненавистю до феодалізму". Теза доводиться за допомогою розповіді з елементами гумору про одне з характерних епізодів життя Людвіга XI. Далі йде висновок: "Взагалі таких переказів про Людвіга ходить, дуже багато, але самий характер їх показує, які риси короля врізалися в пам'ять народу".

Основний тип мовлення у фрагменті - міркування, але без опису і розповіді він був би сухим і не врізався б в пам'ять слухачів, не збудив би їх уяву і почуття.

6. 1) Основна частина фрагмента-розповідь. Оратор детально, докладно, прагнучи до фактичної точності, розповідає про дії батька і сина, що привели їх на лаву підсудних. В кінці фрагмента - міркування, в якому спростовуються помилкові свідчення одного з підсудних. Без розповіді про обставини справи міркування не було б настільки? переконливим. 2) У промові активно використовуються елементи розмовного стилю: розмовна лексика (Трошки), частинки (Ось, адже), особисті займенники (Ви, я) і дієслівні форми, які поєднуються з ними (Знаєте, вважаю, нагадаю), короткі динамічні пропозиції

(Що ж таке в посилці? Потім вони вийшли) і т. д. Елементи розмовного стилю, що додають розповіді і міркування жвавість, що роблять суддів і присяжних засідателів як би безпосередніми учасниками оповідання, допомагають їм запам'ятати викладені факти, активно включитися в роздум з приводу винності чи невинності обвинувачених.

7. Інструкція.

1) Уникайте довгих пропозицій.

2) Не вмикайте в свою промову причетних і дієприкметникових оборотів. Тренуйтеся в їх заміні підрядними реченнями.

3) Будуйте словосполучення з двох компонентів. Не захоплюйтеся багатокомпонентними словосполученнями.

8. 1) Стаття Р. А. Будагова написана в науковому стилі. У ній широко використовується наукова лексика (Стилістичні дослідження, стиль художнього твору, мовні стилі, стилі мовлення, розмовний, письмовий, науковий, публіцистичний стилі, історичні поняття, фактор, літературний напрям, диференціальні та інтегральні ознаки, естетична функція мови, комунікативна функція мови), особливі мовні звороти, властиві цьому стилю (Береться під сумнів, стояти в одному ряду, опинитися в іншому ряду, посилатися на ..., порівняно з ..., певною мірою та ін.). Для синтаксису фрагмента характерні складні речення, в основному складнопідрядні з декількома підрядними, насичені однорідними членами, відокремлених, вступними словами. використовуються обертів такий, як, наприклад ..., не тільки, а й, поряд з ... Текст являє собою міркування, що носить політичний характер. У першому абзаці викладається точка зору лінгвістів, беруть під сумнів існування поняття "стиль художньої літератури". У другому абзаці висловлюється думка Р. А. Будагова, який виправдовує введення цього поняття.

2) Ось, наприклад, один з можливих варіантів. Сподіваємося, що у вас вийшло краще!

Які мовні стилі нам відомі? Це розмовний і книжкові (або письмові): науковий ,. офіційно-діловий, публіцистичний і художній (точніше, стиль художньої літератури). Виникає питання: чи правомірно серед Інших книжкових стилів виділяти стиль художньої літератури? Деякі лінгвісти вважають, що немає. Чому? Та тому, що в художньому творі дуже часто зустрічаються всі інші стилі.

Чи є ця точка зору єдиною? Ні, Є вчені, які не згодні з нею. Вони вважають, що від поняття "стиль художньої літератури" не варто відмовлятися, тому що воно є історичним.

Крім того, елементи інших стилів в художньому творі відіграють особливу роль. Наведемо приклад. У "Мертвих душах" Н. В. Гоголя широко використовується розмовний стиль. Послухаємо мова трьох героїв: "Ви вибачте ,. якщо у нас немає такого обіду, який на паркеті і в столицях, у нас просто, за російським звичаєм, щі, але від щирого серця. Уклінно прошу"; "Говорять: просвіта, просвещенье, а це просвещенье - хук! Сказав би й інше слово, та ось тільки що за столом непристойно. У мене не так. У мене коли свинина - всю свиню давай на стіл, баранина - всього барана тягни, гусак - всього гусака! Краще я з'їм двох страв, так з'їм в міру, як душа вимагає "; "Адже ось не знайдеш, а у мене був славний лікерчік, якщо тільки не випили! Народ такі злодії! А ось хіба не це він? Ще покійниця робила ... шахрайка ключниця зовсім було його закинула, навіть не закупорила, каналья! Комашки і всяка погань було напхані туди, але я все сміття-то повинул, і тепер ось чистенька; я вам наллю чарочку ".

Кому належать ці репліки? Вірно: Манілова, Собакевич, Плюшкін. Елементи розмовного стилю використовуються в "Мертвих душах" (і в інших літературних творах для створення неповторних художніх образів. У повсякденному ж житті розмовний стиль служить для спілкування людей в невимушеній обстановці.

Яку ж роль виконують в художній літературі елементи різних стилів? Вони служать для створення художніх образів. Саме тому ми можемо говорити про особливе книжковому стилі - стилі художньої літератури, який несе естетичну функцію.

9. Наводимо можливий варіант. Постарайтеся скласти цікавий текст!

За скільки годин можна дістатися поїздом з Санкт-Петербурга в Москву? За вісім? Ні, дорога може зайняти трохи більше чотирьох годин! Ви ніколи не чули про це? Тож не дивно, адже надшвидкісний експрес ЕР-200, який був побудований понад десятка років тому, зробив всього тисячу рейсів. Чому ж так рідко ходить чудо-поїзд? Адже в інших країнах - Франції, Японії - такі поїзди - щоденна реальність. Виявляється, поїздка ЕР-200 дорого коштує: після неї доводиться довго підгвинчувати гайки на шляхах. Адже мчить ЕР-200 за вантажною колії - на спеціальну свого часу не вистачило грошей.

Чудо-поїзд ходить дуже рідко. Ось чому про його існування практично ніхто не знає.

14. 4. У публічних виступах використовуються розрізни! типи мовлення (міркування, опис, розповідь), причому як правило, кожна мова утворюється з'єднанням двох-трьох типів мовлення.

До глави 3 «-- попередня | наступна --» Положення США в світовому соціокультурному просторі.
загрузка...
© om.net.ua