загрузка...
загрузка...
На головну

ВИКОРИСТАННЯ КНИЖКОВИХ СТИЛІВ У промовах РІЗНОГО РОДУ І ВИДУ

резюме

1. Ораторський монолог є монологом особливого типу. Звертаючись до слухачів, який виступає як би розмовляє з ними, т. Е. Відбувається своєрідний діалог.

2. Під час виголошення промови оратор встановлює контакт зі слухачами, який називають "ефект живої реакції".

3. Прихована ф о р м а д і а л о г а дозволяє досягти ефекту співпереживання. Можливі різні форми співпереживання: інтелектуальне ( "мислення вголос") і емоційний.

4. Крім прихованого діалогу під час виступу оратора! можливий відкритий діалог: запитання слухачів в процесі мовлення і відповіді на них оратора; питання оратора до аудиторії.

5. Емоційність мови створює стилістично забарвлена лексика. За стилістичної забарвленням розрізняють слова піднесені, нейтральні, знижені. Слова можуть містити оцінку: позитивну чи негативну.

6. Важливо використовувати в мові засоби контакту, які активізують увагу слухачів і посилюють вплив мови. Це особисті займенники 1-го і 2-го особи, дієслова у формі 1-го, 2-го особи і в наказовому способі, звернення, риторичне питання, питання-відповідь єдність.

ГЛАВА 9

ПРАВИЛЬНО Вибирайте СТИЛЬ І ТИП МОВИ

Прочитати даний розділ, ВИ ДОВІДАЄТЕСЯ, ЩО,

ВСЕ КНИЖКОВІ СТИЛІ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ В промовах РІЗНОГО РОДУ І ВИДУ

Ораторська мова, ЯК ПРАВИЛО, УТВОРЮЄТЬСЯ З'ЄДНАННЯМ КНИЖКОВОГО І розмовного стилю

У ораторського виступу ЗУСТРІЧАЮТЬСЯ РІЗНІ ТИПИ МОВИ

При підготовці до мови оратор зазвичай користується довідниками, газетами, журналами, науковими або науково-популярними роботами - одним словом, книжково-писемних джерел, що відносяться до різних стилів мови: офіційно-діловому, науковому, публіцистичному. Нерідко оратор залучає і образи з художньої літератури (художній стиль).

Використання різних джерел, а значить, і різних стилів залежить від роду і виду мовлення.

У деяких випадках у виступі оратора буде переважати який-небудь один стиль. Наприклад, звітна доповідь тісно пов'язаний з офіційно-діловим стилем мови, тому що при його підготовці знадобляться різні документи, в тому числі статистичні дані, довідники, протоколи, інструкції, т. Е. Офіційні документи.

Вузівська, шкільна лекції ближче до наукового стилю, тому що їх основою служать наукові роботи, підручники, посібники.

У проповіді, як правило, переважають елементи публіцистичного стилю. Як приклад розглянемо фрагмент з

слова митрополита Крутицького і Коломенського Миколи, сказаного в Преображенської церкви Москви (40-ті роки ХХ ст.):

Що нам потрібно для того, щоб зібрати духовне багатство? Перш за все, потрібно цього побажати всім своїм серцем. (...)

Для того щоб зібрати в собі якнайбільше цього багатства, потрібно примушувати себе до добрих справ. Так, примушувати! Наша грішна природа часто протестує всередині нас проти добрих рухів нашої душі. У нашому грішному серце, поряд з голосом, які закликають до Неба, живе і інший голос, який відволікає нас від життя в Бозі, від наших праць по збиранню собі духовного скарбу. (...)

Хочеться серцю зробити добру справу, поділитися чимось з незаможним, - знову в серце може піднятися інший голос, голос скупості, голос жадібності, який скаже тобі в ці хвилини: Не давай, тобі одному стане в нагоді те, що ти хочеш віддати. І ти забираєш вже простягнуту твою руку. Готовий віддати що-небудь дасть тому, ти підкоряєшся цієї гріховної немочі свого духу, позбавляєш себе радості виконувати заповідь Христову. Побажавши зробити добру справу, відмовляєшся від нього, не думаючи про те, що ти завжди повинен пам'ятати про заповідь християнської: "Ми створені на добрі справи", "Будьте милосердні, як і Отець ваш милосердний". Ти забуваєш про слова Святого Письма: "Хто милостивий до вбогого, той позичає Господу". Адже Господь не тільки віддає все, що ми через жебраків і незаможних подаємо Йому, але віддає, як дає люблячий батько, - "мірою доброю, натоптаною і переповненою", у багато разів більше того, що даємо ми самі.

Ось для того, щоб привчити себе збирати духовний скарб, і треба примушувати себе до добрих справ, боротися з внутрішнім гріховним голосом проти добрих поривів душі.

Проповідь рясніє оціночними словосполученнями, які шикуються в антонімічний ряд (Добрі порухи душі, добрі пориви душі, духовний скарб - грішна природа, грішне серце, гріховна неміч), повторами (... Потрібно примушувати себе до добрих справ. Так, примушувати! Інший голос, голос скупості, голос жадібності. Господь не тільки віддає все, що ми через жебраків і незаможних подаємо Йому, але віддає, як дає люблячий батько).

Публіцистичний стиль зазвичай широко використовується в парламентських, мітингових, вітальних і ювілейних промовах.

Вище були розглянуті пологи і види промов, в яких переважає той чи інший книжковий стиль. Але в багатьох ораторських виступах використовуються різні стилі мовлення.

Наведемо приклади з судової практики А. Ф. Коні. Юрист підготував висновок на скаргу земського начальника Харківського повіту кандидата прав Василя Протопопова, недоволь-

ного рішенням суду, який звинуватив його в злочинах за посадою за систематичні побиття селян. У висновку А. Ф. Коні майстерно поєднуються офіційно-діловий і публіцистичний стилі. Як приклад наведемо фрагмент промови.

Підсудний наполягає перед урядом сенатом про скасування вироку палати у всіх частинах, крім однієї, і про відкриття йому знову дверей державної служби. Будучи в цій справі прокурором апеляційного суду, тобто представником обвинувальної влади, я висловлюю надію, що урядовий сенат залишить вирок палати в силі, а клопотання підсудного без наслідків. Статут про службу цивільної т. III зводу законів визначає в статті 712: "... загальні якості посадової особи і загальні обов'язки, які повинні бути завжди дзеркалом всіх його вчинків". До них належать: здоровий глузд, людинолюбство, піклування про посади, правий і рівний суд всякому стану і т. Д. Ми бачили, як часто гнів потемнял здоровий глузд підсудного, ми знайомі з характерними способами вираження їм свого людинолюбства, ми знаємо, як піклування про посади зверталося у нього в піклування про свою владу, нам відомо, як полегшував він звернення до свого правому і рівному суду ... він не може без побоювання заподіяння подальшої шкоди доручає йому справі залишатися матросом на кораблі державної служби. Його слід висадити за борт - і коли він, віддавшись приватного життя, зіллється з масою людей, які не мають ніякої влади, він гляне на останню від низу до верху і, ймовірно, зрозуміє, як погано для інших і небезпечно для себе розпоряджався він тією владою, яка була йому з довірою дана ...

У першій половині фрагмента переважають риси офіційно-ділового стилю: цитування закону, використання спеціальних термінів і словосполучень (Підсудний, апеляційний суд, скасування вироку у всіх частинах, обвинувальна влада, урядовий сенат, залишити вирок в силі, залишити клопотання без наслідків, посадова особа, піклування про посади, правий і рівний суд всякому стану і т.д.).

Для другої половини фрагмента характерно використання публіцистичного стилю. Тут зустрічаються повтори (займенники ми, він). Іронічно звучать по відношенню до підсудного (роздавати направо і наліво стусани) перераховані в зведенні законів такі якості посадової особи, як людинолюбство, піклування про посади, правий і рівний суд. Завершується мова образним порівнянням знахабнілого земського начальника з матросом, якого слід висадити за борт корабля державної служби.

Поєднання в промові А. Ф. Коні елементів офіційно-ділового

і публіцистичного стилю роблять висновок оратора про винність земського начальника Василя Протопопова особливо переконливим.

Ще більше враження на слухачів виробляє мова з елементами художнього стилю. Вона не тільки сильно діє на почуття, а й доставляє естетичну насолоду. Багато вчених, наприклад В. О. Ключевський, Ф. І. Буслаєв, М. А. Мензбір, А. Е. Ферсман, читаючи вузівські та науково-популярні лекції, широко використовували художній стиль. Як приклад наведемо фрагмент характеристики царя Петра I з лекції В. О. Ключевського:

Петро був велетень, без малого трьох аршин ростом, цілою головою вище будь-якої юрби, серед якої йому доводилося коли-небудь стояти. Христосуючись на паску, він постійно повинен був нагинатися до болю в спині. Від природи він був силач; постійне звертання із сокирою і молотком ще більше розвинуло його мускульну силу і вправність. Він міг не тільки згорнути в трубку срібну тарілку, але і перерізати ножем шматок сукна на лету. (...)

Петро був гостем у себе вдома. Він виріс і змужнів на дорозі і на роботі під відкритим небом. (...) Багаторічна безустанно рух розвинуло в ньому рухливість, потреба в постійній зміні місць, в швидкій зміні вражень. Квапливість стала його звичкою. Він вічно і у всьому поспішав. Його звичайна хода, особливо при зрозумілому розмірі його кроку, була такою, що супутник ледве встигав за ним вистрибом. Йому важко було довго всидіти на місці: на тривалих бенкетах він часто зривався зі стільця і вибігав в іншу кімнату, щоб розім'ятися ... Якщо Петро не спав, не їв, не бенкетував чи не оглядав чого-небудь, він неодмінно що-небудь будував . Руки його були вічно в роботі, і з них не сходили мозолі.

Яскрава зображальність цього фрагмента вражає. Слухач бачить живого царя, то низько нахилятися, щоб похрістосоваться, то згортає в трубку срібну тарілку, то схоплювався з-за столу. Тим з вас, хто пам'ятає картину живописця В. А. Сєрова "Петро I" (1907), на якій зображений крокуючий великими кроками Петро з розгорнутими волоссям і не достигаючі за ним свита, цікаво буде дізнатися, що ця картина навіяна лекціями В. Про . Ключевського.

Отже, оратори використовують в своїх промовах все книжкові стилі мовлення, але частіше за все публіцистичний, що володіє найбільшою силою впливу. Елементи цього стилю активно включаються в виступу, що відносяться за своїм змістом, роду і виду до інших стилів - науковому та офіційно-діловому. Вищим майстерністю оратора є використання художнього стилю, який не тільки впливає на слухачів, а й приносить їм естетичну насолоду.

150

"ПІДРОБКА ПИСЬМОВІЙ МОВИ під усну"

Наведені вище приклади показали, що виступ оратора будується з опорою на книжкові стилі мовлення. Однак виповнюється воно усно, а значить, той, хто виголошує промову, неодмінно використовує елементи розмовного стилю, так як останній найчастіше пов'язаний з усною формою мови.

Поєднання цих протилежних стилів і утворює ораторську мова. Звичайно, це спрощене трактування процесу освіти мови. Але суть її правильна.

Отже, при підготовці і проголошенні промови виникає протиріччя між писемною мовою й усним її виконанням. Ораторська мова, з одного боку, несе в собі елементи книжкових стилів, з іншого - розмовного, тісно пов'язаного з усним мовленням. У зв'язку з цим становить інтерес висловлювання відомого вченого-лінгвіста А. М. Пєшковський: "Говорити літературно, тобто в повній згоді з законами писемного мовлення, і в той же час з урахуванням особливостей усного мовлення та відмінності психіки слухачів від психіки читачів, які не менш складно, ніж говорити просто літературно. Це особливий вид власне літературної мови - вид, який я б назвав у відомому сенсі підробкою письмової мови під усну. Така підробка дійсно необхідна в тій чи іншій мірі у всіх публічних виступах, але вона нічого спільного не має з тим випадком, коли оратор не вміє впоратися зі стихією усного мовлення або не вміє орієнтуватися в належній мірі на письмову ".

Інакше кажучи, слід уважно контролювати вживання усного та писемного мовлення, в належній мірі об'єднуючи ці дві стихії. Якщо одна з них переможе, значить мова буде звучати занадто сухо, або занадто "розкуто".

Наведемо приклади виступів, в яких книжкова і розмовна мова органічно доповнюють один одного. У судової промови "Справа земського начальника Василя Протопопова" А. Ф. Коні є такий фрагмент:

Посадова особа визнається, говорить, між іншим, стаття 338 Уложення, який перевищив владу, йому довірену, коли, виступивши за межі і кола дій, запропонованих йому за званням чи посадою, учинить що-небудь в скасування або всупереч існуючих узаконення або накаже або прийме міру , яку міг би встановити лише новий закон, і т. д. Дій згідно із законом, а не всупереч йому, каже ця стаття чиновнику, що не привласнюй собі права, що належить лише влади законодавчої, але якщо ти знаходиш потрібне зробити якесь розпорядження, на яке у тебе немає прямого уповноваження від твого начальства, то випроси такі, а не дій з самовпевненим свавіллям.

Якщо перше речення наведеного фрагменту можна від-

нести до офіційно-ділового стилю, в ньому оратор співвідносить поведінку підсудного до статей закону, використовуючи усталені мовні форми цього стилю, то друге речення являє собою як би переклад думки, викладеної вище, в стиль, близький до розмовного, особливо на початку пропозиції. Енергійно звучать дієслова у формі наказового способу, 2-го особи, однини (Дій, які не привласнюй), узагальнено-особисті пропозиції створюють враження безпосереднього звернення до слухача, бесіди з ним.

Елементи розмовного стилю дозволяють лектору оживити виклад. Ось, наприклад, як описує В. О. Ключевський смерть царевича Івана-сина Івана Грозного:

Грозний цар Іван Васильович року за два з чим-небудь до своєї смерті, в 1581 р, в одну з поганих хвилин, які тоді часто на нього знаходили, прибив свою невістку за те, що вона, будучи вагітною, при вході свекра в її кімнату виявилася занадто запросто одягненою. Чоловік побитої, спадкоємець батькова престолу царевич Іван, заступився за скривджену дружину, а розлютився батько сумно вдалим ударом залізного милиці в голову поклав сина на місці. цар Іван ледь не збожеволів з горя по сина, з шаленим криком схоплювався ночами з ліжка, хотів зректися престолу і постригтися; проте, як би там не було, внаслідок цього нещасного випадку наступником Грозного став другий його син - царевич Федір.

Використання розмовних оборотів (виділені в тексті курсивом) допомагає наочно уявити собі описуваний істориком епізод. Елементи розмовної мови підкреслюють контраст між сімейним, побутовим характером першої з описаних сцен і тієї страшної трагедією, яка сталася в житті царя, а потім переросла в трагедію всієї країни, що вступила в період Смутного часу.

Ступінь разговорности усного виступу залежить не тільки від його мети, змісту, роду та виду, аудиторії, але і від способу виступу: читання тексту, відтворення його по пам'яті, імпровізація.

Використання елементів розмовного стилю залежить і від індивідуальних мовних навичок мовця. Є оратори, яких так і називають "ораторами розмовного плану". У їхніх виступах зустрічаються розмовні лексика, фразеологія, синтаксичні конструкції, що додають мови невимушеність, неофіційне звучання. Таким оратором був учений-фізіолог Іван Петрович Павлов. Він сміливо включав в науковий виклад розмовні елементи, тим самим надаючи своїх лекцій яскравість і переконливість. Наведемо деякі фрази з лекцій вченого: "Отже, ще одна біда обійдена, а остаточна мета все ще не досягнута"; "Зрозуміло, що для людини,

152

відчуває голод, екстрені заходи не потрібні і досить приємно саме по собі задоволення голоду, недарма кажуть, що голод-кращий кухар "," Невролог, який проїв зуби на цій справі, до сих пір не впевнений, чи має мозок якийсь стосунок

до розуму ".

Щоб показати, як органічно поєднуються в мові І. П. Павлова елементи наукового і розмовного стилю, розглянемо фрагмент з його лекції:

Де загальна схема вищої нервової діяльності? Де загальні правила цієї діяльності? Перед цими законами питань сучасні фізіологи стоять воістину з порожніми руками. Чому ж об'єкт так складний конструктивно, так рясний функціями, а поруч з цим дослідження його для фізіолога вперлося як би в кут, а не представляється майже безмежним, як можна було б очікувати?

У фрагменті поєднуються елементи розмовного (фразеологізми з порожніми руками, упертися в кут, експресивні питальні речення, синтаксичний повтор так Так) і наукового стилю (терміни функція, об'єкт, безмежний, вища нервова діяльність}. Такий сплав різних стилістичних елементів привертає увагу слухачів.

І. П. Павлов вносив в мова розмовні інтонації, часто використовував вказівні займенники це той, Вказівний-восклицательную частку ось, особисті займенники я, ми ви, дієслова наказового способу, які запрошують слухачів щось зробити або подумати над тим, що повідомляється, наприклад: "Ось тварина, яке приготовлено так, як я вам описав. А ось зараз ми почнемо діяти на вухо собаки ударами метронома"; "Візьмемо найпростіший приклад".

Отже, своєрідність ораторської мови в тому, що вона, як правило, утворюється з'єднанням книжного і розмовного стилів і майстерність виступу залежить від органічності цього з'єднання.

особисті займенники «-- попередня | наступна --» Зі спогадів про публічних виступах
загрузка...
© om.net.ua