загрузка...
загрузка...
На головну

ПСИХІЧНЕ РОЗВИТОК ДИТИНИ РАННЬОГО ВІКУ

У перше півріччя життя відбувається надзвичайно інтенсивний розвиток сенсорних механізмів, елементарних форм майбутніх орієнтовних реакцій: зосередження, стеження, кругові рухи. В 4 міс. З'являється реакція на новизну (по М. П. Денисової). Реакція на новизну - це різна сенсорна реакція, в тому числі вона полягає і в тривалому утримуванні погляду на новому предметі. Розвивається слухове сприйняття. З'являється реакція на голос матері. Розвивається тактильна чутливість, яка має важливе значення для виникнення акту хапання і обстеження предмета. Все це відбувається багато в чому завдяки спілкуванню з дорослими.

Основні етапи формування мовлення

1. 2-3 міс. - Виникнення перших спонтанних вокализаций.

2. 2-4 міс. - Використання їх в спілкуванні з дорослими (1 імітаційного етап)

3. 3-4 міс. - гуління

4. 6-8 міс. - Зникнення вокализаций в момент мовного розвитку з дорослими (2 імітаційного етап)

5. 7-8 міс - лепет в спілкуванні з дорослими. Вокалізація при маніпулюванні з предметами, з іграшками.

6. 10-12 міс. - Вимовляє перші склади, звукосочетаніятія і перші слова.

До 1 року дитина повинна мати певний словниковий запас (від 20 до 30 слів).

Підперіоди періоду дитинства і їх новоутворення.

Період дитинства складається з двох подпериодов:

1 подпериод - до 5-6 місяців

2 подпериод - від 5-6 до 12 місяців.

1 подпериод характеризується тим, що йде інтенсивний розвиток сенсорних систем. Н. М. Щелованов зауважив закономірність: у людини сенсорні процеси в своєму розвитку випереджають розвиток рухової системи. Кошенята народжуються сліпими, щоб вони не розбіглися від матері. У птахів яскраво виражений механізм импритинга, прив'язує його до матері. У дитини таких механізмів немає. Його поведінка будуватися під контролем сенсорики.

Приблизно з 5 місяців відбувається перелом в розвитку дитини і починається 2 подпериод дитячого віку. Він пов'язаний з виникненням акту хапання - першого організованого, спрямованого руху. Це справжня революція в розвитку дитини першого року життя. Акт хапання готується всім попереднім його життям. Він організовується дорослими і народжується як спільна діяльність дитини з дорослими, але це зазвичай не помічається.

На основі акта хапання розширюються можливості маніпулювання з предметами, а в віці від 4 до 7 місяців виникає результативна дія. В 7-10 міс. дитина вже може маніпулювати двома предметами. До кінця дитячого віку (10-11 до 14 міс.) Виникає етап функціональних дій (дії вкладання, нанизування, відкривання) на всіх можливих предметах.

До 9 місяців (початок кризи 1-го року) дитина ставати на ніжки, починає ходити. Як підкреслював Д. Б. Ельконін, головне в акті ходьби не лише те, що розширюється простір дитини, але і те, що дитина відділяє себе від дорослого. Вперше відбувається роздроблення єдиної соціальної ситуації "Ми", тепер не мама веде дитину, а дитина веде маму, куди хоче. Ходьба - перша основна новоутворення дитячого віку, що знаменує собою розрив старої ситуації розвитку.

Друге основне новоутворення цього віку - поява першого слова. Мова як і всі новоутворення віку, має перехідний характер. Це автономна, ситуативна, емоційно забарвлена мова, зрозуміла тільки близьким. Дослідники називають її "мовою нянь".

Отже, стара соціальна ситуація розвитку дитини розпалась. Там, де була єдність, стало двоє: дорослий і дитина. Між ними виросло нове зміст - предметна діяльність.

Криза 1-го року і новоутворення раннього віку. Напрямки розвитку предметних дій в ранньому віці. Розвиток мови як одне з досягнень розвитку. Розумовий розвиток. Випередження сприйняття в системі розумового розвитку. Особливості розвитку особистості в ранньому віці. Криза 3-х років і особливо його протікання. Передумови ігрової діяльності як одне з новоутворень віку

Криза 1-го року і новоутворення раннього віку.

ПСИХІЧНЕ РОЗВИТОК ДИТИНИ ПЕРШОГО РОКУ ЖИТТЯ «-- попередня | наступна --» ПСИХІЧНЕ РОЗВИТОК ДИТИНИ
загрузка...
© om.net.ua