загрузка...
загрузка...
На головну

ВОСПРИЯТИЕ ЛІТЕР І СЛІВ

осмисленого сприйняття

Сприйняття промови є проникнення в який знаходиться за знаковою формою мови сенс. На всіх рівнях сприйняття реципієнт прагне приписати сенс мовним структурам. Так, навіть така фраза з псевдослів (придумана Л. В. Щербою), як (1) може бути витлумачена як має сенс на підставі знань про закономірності поєднань мовних елементів у мові. (1) Глока куздра Ште. до будлащла бокра і кудрячіт бокрёнка.

Сприйняття писемного мовлення здійснюється саккадических (стрибкоподібними) рухами очей, причому сенс усвідомлюється під час зупинки руху. Навіть якщо слова несуть помилку, але нагадують слова, знайомі реципієнтові, вони сприймаються як знайомі. Особливо ясно це проявилося в експериментах з тахітоскопом. (2а) tobxcco сприймається в тахітоскопе як tobacco; (26) Shakesbeth Масреаге сприймається як Shakespeare Macbeth.

У тому випадку, якщо значення слова конкурує з його формою, виникає утруднення при читанні. Так, слово black, написане червоним кольором будетвоепрініматься повільніше, ніж написане звично (Stroop effect).

Слово, написане різними за розміром буквами, також буде більш
 важким для сприйняття. (Таб. Стр25)

Сприйняття слова визначається крім іншого його безпосередній дистрибуцією і багатозначністю: (4а) The python cauaht the mouse. (46) John caught the mouse. (An) John caught the ball.

При розумінні багатозначного слова кілька його смислів конкурують між собою доти, поки слово не отримує свого певного контекстуального значення. (5) Rumour had it that, for years, the government building had been plagued

with problems. The man was not surprised when he found several spiders,

roaches, and other buss in the corner of his room.

Паралельне зорове пред'явлення слів, контекстуально відповідних і невідповідних значенням багатозначного слова, показує, що в момент сприйняття багатозначного слова воно сприймається як несе два сенсу і лише тільки після сприйняття визначає контексту воно отримує потрібне значення. (Таб. Стр25)

Сприйняття слів визначається також їх соотнесенностью з іншими словами того леї семантичного простору. (6-а) A canary can sing. (66) A canary can fly. (6в) A canary has skin.

Властива канарці здатність літати (6-а) визначається її приналежністю до класу птахів. Наявність же шкіри (6в) пов'язано з її приналежністю до класу тварин. Однак, семантичне відстань між співом (6-а) і польотом (66), з одного боку, буде менше, ніж між співом (6-а) і наявністю шкіри (6в), з іншого. Іншими словами, сприйняття (6в) буде більш важким в силу того, що слово канарейка в мовній свідомості носія мови ближче до класу птахів, ніж до класу тварин.

При пред'явленні в тахітоскопе слова будуть орієнтуватися як осмислені швидше в тому випадку, якщо вони близькі між собою асоціативно (7а), і повільніше, якщо вони далекі (76).

При сприйнятті слова і розумінні всього змісту промови важливі і його емоційність і експресивність. Так, дві групи випробовуваних, відповідаючи на один і той же питання про швидкість руху машини, по-різному відповіли на нього в залежності від того, який дієслово використовувався в питанні: нейтральний або містить експресію.

(8) "About how fast were the cars going when they hit each other?"

(9) "About how fast were the cars going when they smashed into each other? "

При формулюванні питання (8 - зіткнулися) швидкість рухомих на екрані автомобілів була визначена випробуваними в середньому як 55.7 км / год, а при питанні, заданому у формі (9 - врізалися), як 65.3 км / год.

Рівневі ВОСПРИЯТИЯ МОВИ «-- попередня | наступна --» МЕХАНІЗМ ЕКВІВАЛЕНТНИХ ЗАМІН
загрузка...
© om.net.ua