загрузка...
загрузка...
На головну

ОСВОЄННЯ МОВИ ДИТИНОЮ

ДІТИ-МАУГЛІ

Вважається, що діти, які опинилися поза людським суспільством, серед тварин (wild children, feral children, mowgli children), практично не мають шансів стати нормальними людьми. Але в історії є приклади того, як такі діти все-таки поверталися до нормального життя.

Віктору - Дикому Хлопчику з Авейрона - було років 11-12, коли його знайшли. Він не міг вимовити жодного людського звуку. Хлопчика вчили говорити і вести себе серед людей, але він так і не навчився говорити, хоча міг читати спеціально написані для нього на картках слова, а потім навіть почав писати сам. Дівчинку на ім'я Дженні (13,5 років) знайшли в 1970 р замкненій кімнаті, де її тримав батько з 1,5 років протягом 12 років.

За рівнем розумового розвитку вона не перевищувала маленької дитини. І все ж Дженні змогла навчитися використовувати мову в тих же цілях, що і інші діти, грати з іншими дітьми в ігри з використанням мови і навіть обманювати. У 1938 р була виявлена дівчинку, яка прожила зі своєю глухонімий матір'ю до шести з половиною років. І лише через півтора року Ізабелла змогла вимовляти перші слова, а потім і складні по конструкції осмислені пропозиції. Дмеріканка Елен стала після хвороби сліпий і одночасно глухий в рік і 7 місяців. Її навчали мови, доторкаючись до неї і підносячи її руку до предметів. Елен навчилася говорити і читати по абетці Брайля для сліпих. Згодом вона далі написала книгу "Історія мого життя".

Досвід показує, що діти-мауглі можуть з великими труднощами стати повноцінними людьми, якщо вони були поза соціального середовища до 6 років, і зовсім не зможуть, якщо вони повернулися до людей пізніше 11 років. Саме вік з 6 до 11 років вважається критичним для можливостей засвоєння рідної мови (critical age for language acquisition).

Цілком очевидно, що тільки людське суспільство робить дитину промовистою, жодна тварина ке заговорить - в яких би умовах його ні виховували. При цьому, незважаючи на певну обмеженість розумових здібностей дитини, він опановує складної структурою рідної мови за якісь три-чотири роки. Більш того, дитина, стикаючись з новим для нього явищем рідної мови, досить скоро "підводить" його під відому йому граматику практично без свідомої допомоги батьків або з дуже незначною їх допомогою. Дитина досить швидко стає повноправним членом свого мовного суспільства, здатним виробляти і розуміти нескінченне число нових для нього пропозицій.

ЩО ГОВОРЯТЬ ЖОВТНЯ «-- попередня | наступна --» ОСВОЄННЯ ЗВУКОВОЇ ФОРМИ
загрузка...
© om.net.ua