загрузка...
загрузка...
На головну

СУЧАСНИЙ СТАН Психолінгвістика

МОВУ РЕГУЛЮЄ ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДИНИ

Блумфільд, застосовуючи бихевиористский підхід до аналізу мовного спілкування, вважав, що сфери життєдіяльності людини - сфера потреб і дій по їх задоволенню. Співпрацюють люди можуть впливати один на одного за допомогою практичних (т. Е. Немовних) і мовних стимулів. Реагують вони на ці стимули двояко: мовними і немовними діями. При цьому мовні впливу (стимули) Л. Блумфілд називав заміщають практичні стимули. Тому мовні стимули і реакції комунікантів мають практичний аспект. ПоБлумфільду мова є засобом вирішення практичних завдань і її основна функція - регуляція діяльності людини.

Припустимо, - писав він, - що Джек і Джил йдуть по стежці. Джил голодна. Вона бачить яблуко на дереві. Вона за допомогою горла, мови і губ виробляє ряд звуків. Джек стрибає через огорожу, влазить на дерево, зриває яблуко, приносить його Джил і кладе їй в руку. Джил їсть яблуко.

Описаний випадок складається з трьох частин з наступною тимчасової по
 послідовністю: А. Практичні дії, що передували мовному
 акту; В. Мова; С. Практичні дії, що послідували за мовним актом.
 Джил як говорить індивіда може реагувати на стимули
 одним, а двома способами: S -> R (практична реакція); s -> г
 (Лінгвістична або заміщена реакція). Дії Джека можуть викли
 тися двома видами стимулів: практичними стимулами S ----> R

(Безречевих реакція) і лінгвістичними (заміщені стимулами) S -> J- -> s -> R (реакція через мова).

Блумфільд зазначає, що мова включена в систему діяльностей людини і людина не реагує на неї як на мова; він реагує на неї як і на інші немовні стимули.

На розвиток сучасної психолінгвістики значний вплив мала американська психолінгвістика. На початку свого розвитку вона орієнтувалася в на біхевіоризм і на структуралізм.

Лінгвістичний період в психолінгвістиці пов'язаний з розвитком трансформаційно-генеративної граматики Поема Хомського (Noam Chomsky). Вважаючи, що мова - це безліч (кінцеве або нескінченне) пропозицій, кожне з яких має кінцеву довжину і побудовано з кінцевого безлічі елементів ", Хомський вважав, що" кожне речення може бути представлено у формі кінцевої послідовності фонем (або букв) ". В його граматиці існують особливого роду правила або операції (трансформаційні), що додаються до синтаксичної конструкції пропозиції як до єдиного цілого. Тому багато дослідників вважають теорію Хомського формальним гіпотетичним побудовою, даними у вигляді логічного обчислення. Хомський розрізняв мовну здатність (linguistic competence) як знання мови і мовну активність (linguistic performance) як процеси мовної активності. Хомський також висунув тезу про вродженості мов ~ их структур.

Дотримуючись головному положенню трансформаційно-генеративної граматики про те, що в центрі лінгвістичної теорії повинна знаходитися мовна компетенція, а не мовна діяльність, психолінгвісти сконцентрували зусилля на вивченні розуміння мови на шкоду дослідженням по виробництву мови.

Когнітивний період розвитку психолінгвістики ознаменувався поступовим відходом від примату лінгвістичної теорії і спробою визначити місце мови серед інших фундаментальних процесів. Когнітивні характеристики мови, представлені в граматичних теоріях, перестали займати центральне місце в психолингвистических дослідженнях; за ними тепер визнавалася лише часткова роль в процесах використання та засвоєння мови, поряд з іншими когнітивними та поведінковими модулями.

Сучасний період розвитку психолінгвістики збігся з розвитком когнітивних наук. Психолінгвістика стала частиною дисциплін, які намагаються відповісти на питання про характер знання, структурі ментальних уявлень і про те, як вони використовуються в таких фундаментальних розумових процесах, як логіка і прийняття рішень.

Вітчизняна психолінгвістика орієнтується і на опис процесів перетворення смислової інформації та опис становлення і функціонування мовної свідомості.

Особлива увага в рамках Московської психолингвистической школи приділяється мовною свідомості, під яким розуміється система образів дійсності, що одержує свій мовне позначення в мові і в мовній діяльності людини як носія свідомості.

МОВУ Є УМОВА СПІЛКУВАННЯ «-- попередня | наступна --» ЩО ГОВОРЯТЬ ЖОВТНЯ
загрузка...
© om.net.ua