загрузка...
загрузка...
На головну

Поняття і структура діяльності

Мотиваційна сфера людини.

Основні категорії психологічної науки

Тема 5

Взаємовідносини тілесного і духовного в людині

Джерело духовності полягає в усвідомленні себе і своїх відносин з іншими людьми. М. Бубер виділяє основу духовного існування людини категорію «МІЖ». Первоистоки духовності закладені як в біологічній природі людини, так і в його зв'язку з енергоінформаційними структурами космосу. Так фізіолог К. В. Судаков говорить про голографічних екранах взаємодії функціональних систем живих організмів з інформаційними системами космічного плану.

Початок запуску механізму духовності лежить в усвідомленні себе і своєї вигоди верб відмову від неї в ім'я іншого. Людяність є прояв боротьби двох начал добра і зла. Це стало можливо завдяки стрибку людини від біологічного існування до морального. При цьому відбулися зміни: інстинктивне поведінка змінюється інтелектуальним, що призводить до розриву інстинкту на дві частини на мотивацію і дію. На думку В. Д. Шадрикова, статевий інстинкт перетворюється в сексуальність, а остання в любов. Природа закладає передумови духовності в інстинкті збереження виду, з якого випливає жертовність, а разом з нею і альтруїзм. З пробудженням свідомості жертовність стала основою міфів, переказів. Свідома жертовність стоїть біля витоків духовності. В духовності людина виходить за межі плоті і протистоїть їй. Звичай замінює інстинкт і на перших етапах розвитку суспільства і замінює моральну силу заборони. Мотивація жертовності і героїзму стає суспільно значущим.

У любові духовність (цілісність) породжує мораль. У розвитку первісна мораль розділяється на мораль світську і мораль віри. У світської моралі знаходять вираз зміст міфів про свободу, рівність, справедливість, патріотизм, громадянський обов'язок. Дані цінності, що розділяються і пережиті громадянином, роблять його з точки зору суспільної моралі духовним.

Вираз категорії МІЖ не тільки в суспільстві, але МІЖ у вигляді переживання трансцендентного, почуття цілісності зі світом складають основу духовності людини. Духовність проявляється через особистісні якості і такі цінності як: честь, віра, істина, справедливість, краса, користь, любов.

1. Мотиваційно-потребностная сфера людини. Поняття і структура діяльності

2. Свідомість і несвідоме

3. Свідомість і самосвідомість. Поняття «Я-концепції»

потреба- Це стан потреби в об'єктивних умовах, предметах, об'єктах, без якої неможливий розвиток і існування живих організмів, їх життєдіяльності. Потреба розглядається як особливий психічний стан індивіда, що відчувається або усвідомлюване їм як напруга, незадоволеність, дискомфорт, як відображення в психіці людини невідповідності між внутрішніми і зовнішніми умовами діяльності. Потреби - джерела активності людини.

Вихідним моментом їх формування є соціальна обумовленість положення людини в середовищі. Найбільш потребами людини є потягу, які найближче стоять до інстинктів. За джерела формування походження всі потреби поділяються на біологічні (в їжі, житлі і т. П.) І соціальні - потреби фізичного і соціального існування людей. Однак біологічні потреби людини перетворені його життям в суспільстві і мають соціальний характер, інакше розвиваються і проявляються, ніж у тварин.

Для класифікації використовуються різні критерії: по сфері життєдіяльності і здійснення (матеріальні і духовні), за походженням (біогенні, соціогенні), по можливості задоволення (ідеальні, реальні), по циклам життєдіяльності (добові, тижневі і ін.). Відома також класифікація потреб А. Маслоу. Він обгрунтував ієрархічну структуру потреб людини, виділивши 5 рівнів: 1) фізіологічні потреби (Голод, спрага, сексуальність і ін.); 2) потреба в безпеці (Захист від страждання, болю, невлаштованості); 3) потреби в соціальних зв'язках (Причетності, соціальної включеності, довірі, любові і ніжності); 4) потреба самоповаги (У визнанні, схваленні, досягненні); 5) потреби самоактуалізації (Потреба в розумінні й осмисленні власного шляху, реалізації свого потенціалу, своїх можливостей і здібностей). Останню групу потреб він називає потребами розвитку, підкреслюючи, що потреби вищого рівня виникають тоді, коли задоволені потреби нижчого порядку. Задоволення вищих потреб в самоповазі і самореалізації зазвичай приносить щастя, радість, збагачує внутрішній світ і має своїм результатом не тільки здійснення бажань, але і розвиток особистості, особистісний ріст. Люди, які досягли рівня самоактуалізації, свої здібності і можливості, постають як зрілі особистості і відрізняються такими рисами: орієнтація на об'єктивну реальність і свобода від ілюзій, гумор, спонтанність, терпимість, демократичність принципів і відносин, творчі здібності.

Потреби людини тісно пов'язані з мотивацією, так як остання з'являється при виникненні потреби, нестачі в чому-небудь, вона є початковим етапом психічної і фізичної активності. Діяльність людини спрямовується безліччю мотивів; їх сукупність і сам внутрішній процес спонукання називається мотивацією. мотивація - Це процес психічної регуляції, що впливає на напрям діяльності і кількість енергії, мобілізуються для виконання цієї діяльності. Мотивацією пояснюється вибір між різними варіантами дії, різними, але однаково привабливими цілями. Крім того, саме мотивація допомагає зрозуміти завзятість і наполегливість, з якими людина здійснює вибраних дій, долає перешкоди на шляху до обраної мети.

Діяльність людини носить суспільний, що перетворює характер і не зводиться до простого задоволення потреб, а в значній мірі визначається цілями і вимогами суспільства. Проблема діяльності пов'язана з проблемою особистості і свідомості. Особистість формується і проявляється в її діяльності. Діяльність - це процес взаємодії людини зі світом.

діяльність - Специфічно людська, регульована свідомістю активність, породжувана потребами і спрямована на пізнання і перетворення зовнішнього світу і самої людини.

Людська діяльність надзвичайно різноманітна, але при цьому можна виділити її основні види: гра, навчання, праця і спілкування.

гра - Вид діяльності, що полягає у відтворенні дітьми дій дорослих і відносин між ними, спрямована на пізнання навколишньої дійсності. Гра служить одним з найважливіших засобів фізичного, розумового і морального розвитку.

вчення - Процес придбання і закріплення знань і способів діяльності індивідом. Вчення є необхідним компонентом будь-якої діяльності і являє собою процес зміни її суб'єкта.

Спілкування - Взаємодія двох і більше людей, що включає обмін між ними інформацією пізнавального або емоційного (афективного) характеру.

праця - Доцільна діяльність людини, спрямована на зміну і перетворення дійсності для задоволення своїх потреб, створення матеріальних і духовних цінностей.

При всьому різноманітті конкретних видів діяльності в кожному з них можна виділити деякі загальні структурні компоненти. Аналіз структури діяльності показує, що вона здійснюється за свідомому психічному відображенні навколишнього світу. У будь-якій діяльності людина в тій чи іншій мірі усвідомлює мету своїх дій, уявляє їх результат, сприймає і оцінює умови, в яких він діє, обмірковує послідовність операцій, докладає вольові зусилля, спостерігає за ходом діяльності, переживає успіх і невдачі. Таким чином, психіка орієнтує людину в умовах діяльності і виступає в якості регулятора.

Діяльність, що породжує потребу як джерелом активності, направляється сознаваемой метою. Коли ми маємо справу з активністю, в якій відсутній усвідомлювана мета, то тут немає діяльності в людському сенсі слова, а має місце імпульсивна поведінка, що керується безпосередньо потребами і емоціями.

мета - Це те, що реалізує людську потребу і виступає в якості способу кінцевого результату діяльності.

мотив - Це те, що спонукає людину до діяльності і надає його діяльності осмисленість. Цим поняттям часто зазначаються такі психологічні явища, як намір, бажання, прагнення, задум, т. Е. В яких відображається наявність в людській психіці певної готовності, що направляє до певної мети. Мета і мотив не завжди збігаються. Так, наприклад, у людини може з'явитися мета - змінити місце роботи, а мотиви можуть бути різними: поліпшити матеріальне становище, працювати разом з друзями, наблизити місце роботи до місця проживання і т. Д. Частина мотивів може не усвідомлювати людиною.

Елементами структури діяльності також виступають дії.

дії - Відносно закінчені елементи діяльності, спрямовані на досягнення проміжних цілей, підлеглі загальному мотиву. Дія може бути як зовнішнім, виконуваних в розгорнутій формі за участю рухового апарату і органів чуття, так і внутрішнім, виконуваних в розумі. Приватні акти дії називаються операціями.

Будь-яка діяльність включає в себе внутрішній і зовнішній компоненти. За своїм походженням внутрішня(Розумова, психічна) діяльність похідна від зовнішньої (Предметної). Спочатку відбуваються предметні дії і лише потім, у міру накопичення досвіду, людина набуває здатності здійснювати ті ж дії в розумі (інтеріоризація - Процес перетворення зовнішніх, предметних дій у внутрішні, розумові). Однак потім дії в розумі, спрямовані в кінцевому рахунку зовні, на перетворення предметної дійсності, піддаються самі зворотному перетворенню (екстеріорізація - Перехід від внутрішнього, розумового плану дії до зовнішнього, що реалізується у формі прийомів і дій з предметами).

Співвідношення спадковості і соціального середовища «-- попередня | наступна --» Свідомість і несвідоме
загрузка...
© om.net.ua