загрузка...
загрузка...
На головну

ДИРИГЕНТ

Хід уроку.

Вступна частина уроку.

«Дзвіночок».

учитель-Дзвіночок нам співає,

 Всіх на музику кличе.

 Чуєш тонкий голосок?

 Нам пора почати урок.

 Дінь-дон, дзень-дон ...

Основна частина уроку.

Учитель: - Сьогоднішній урок ми присвятимо знайомству про симфонічному оркестрі. Тому тему сьогоднішнього уроку назвемо так: «Таємниці симфонічного оркестру»

слайд 1

Учитель: -Хлопці, що таке оркестр?

діти - Оркестром називають велику групу музикантів (12 осіб і більше), які виконують музику на різних інструментах.

Учитель. - Правильно. Коли грає відразу багато інструментів - це грає оркестр. Значить, ОРКЕСТР - це колектив музикантів, що грають на різних музичних інструментах.

Слайд № 2

Учитель. - Хлопці, оркестри за своїм складом бувають різні. Це залежить від того, які музичні інструменти входять до складу оркестру. І, звичайно, кожен оркестр має свої виразні, темброві і динамічні можливості.

учитель - Симфонічний оркестр ділиться на чотири основні групи.

Слайд № 3

учитель - Струнно-смичкова група інструментів. Чому вони так називаються?

діти - Ці інструменти називаються струнні, т. К. Звук у них витягають за допомогою удару смичком по струнах.

учитель -Група духових музичних інструментів. А їм дали таку назву чому?

Дети - духів їх називають тому, що звук витягують шляхом видування з них повітря.

учитель - Ця група ділиться на дерев'яні і мідні духові інструменти.

учитель - А які інструменти зазвучать, якщо по ним вдариш або Потрясешь їх?

діти - Це ударні інструменти.

учитель - А тепер докладніше розглянемо ці групи.

1. Струнно-смичкові інструменти:

скрипка, альт, віолончель, контрабас.

(Звучання скрипки)

2. Дерев'яні духові інструменти:

флейта, кларнет, гобой, фагот.

(звучання флейти)

3. Мідні духові інструменти:

труба, тромбон, валторна, туба.

(звучання труби)

4. Ударні інструменти:

трикутник, барабан, литаври, тарілки, ксилофон, оркестрові дзвони.

(Звучання барабана)

загадка:

Хто нечемний такий:

Повернувся до нас спиною,

Почав розмахувати руками

Прямо в залі перед нами.

Чи не привчений він до порядку

Або робить зарядку?

З ким звучить оркестр і хор?

Знаємо, це ...

Слайд № 4

учитель - Правильно, будь-якого оркестру потрібен керівник, який зможе керувати великим колективом музикантів. Кожен диригент, немов художник, по-своєму трактує твір. Від помахів палички диригента залежить інтерпретація твору, злагодженість гри оркестрантів і темп виконання твору.

-Ось Диригент підняв диригентську паличку ... Напружена тиша запанувала в залі ... Мить - помах руки диригента і вдарить грім оркестру. Цим помахом диригент посилає оркестру свою волю, свій настрій. Цим рухом він "включає" музику. Навіть якщо диригент приїхав з іншої країни, він може розмовляти з оркестром без перекладача. Мова жестів, яким користуються диригенти, зрозумілий всім музикантам світу. Диригент стоїть перед оркестром спиною до глядачів, щоб все оркестранти бачили його. Рухом рук і мімікою диригент підказує музикантам, як вони повинні зіграти той чи інший музичний епізод.

учитель - Тепер ви розумієте, що оркестр це не просто кілька десятків музикантів з різними музичними інструментами в руках, це співдружність музикантів на чолі з диригентом. Коли вони збираються в оркестр, у них з'являється єдине дихання, серця їх б'ються разом з музикою як одне велике серце. Взаєморозуміння, почуття ліктя виробляються в оркестрі не за один день або один виступ, а роками!

учитель - Подивіться на видатних російських диригентів.

слайд 5

- Євген Светланов (1928-2002) -видатний радянський і російський диригент, піаніст і композитор, народний артист СРСР);

слайд 6

- Вероніка Дударова (1916-2009) -її ім'я занесено в Книгу рекордів Гіннеса як ім'я жінки, понад 50 років працювала з найбільшими оркестрами;

слайд 7

- Володимир Співаков (Всесвітньо відомий скрипаль і диригент, меценат, видатний громадський діяч, керує Державним камерним оркестром «Віртуози Москви»);

слайд 8

- Юрій Башмет (Відомий не тільки як соліст-альтист, але і як керівник створеного ним камерного ансамблю "Солісти Москви").

учитель - Музиканти грають свою партію по нотах. У кожного вона своя. А диригент знає партію кожного музиканта. Він дивиться в партитурі (це такий збірник нот, де розписані всі партії) і стежить за правильністю виконання кожної партії.

слайд 9

Всі музиканти сидять так, щоб бачити руки і очі диригента. Ви запитаєте: "А навіщо бачити його очі, досить бачити його руки?" Виявляється, диригент керує оркестром не тільки за допомогою жестів, а й поглядом.

учитель - Як ви думаєте? А без диригента оркестр зможе грати?

діти - Думаю що ні. Тому, що він їм показує який інструмент коли повинен вступити.

учитель - Оркестр - це інструмент, а диригент на ньому грає. Диригент показує оркестру жестом і поглядом де треба грати тихо, а де голосно, і оркестр грає саме так, де потрібно грати швидше, а де повільніше, і знову оркестр робить все так, як хоче диригент.

Физкультминутка

учитель - Багато відомих композитори створювали чудові твори для симфонічного оркестру.

Слайд № 10

Але про одне з них хочеться сказати окремо.

Кинувши кар'єру морського офіцера він все своє життя присвятив музиці. Микола Андрійович Римський-Корсаков в усьому світі відомий як композитор, диригент і професор Петербурзької консерваторії. Творча спадщина композитора величезне. Воно включає 15 опер, 3 симфонії, ряд оркестрових творів (серед них найбільш популярні симфонічна сюїта «Шехерезада» і «Іспанське капричіо», численні романси та інші твори. Йому належать також дві збірки російських народних пісень, фундаментальна праця «Основи оркестровки», підручник гармонії, змістовна «Літопис мого музичного життя», статті та замітки з різних питань музичного мистецтва.

(Звучить тема з симфонічної сюїти М. А. Римського-Корсакова «Шахерезада».)

- Ми послухаємо симфонію Н. А. Римського - Корсакова «Шехерезада», вступ.

учитель - А зараз пропоную вам кілька завдань по темі сьогоднішнього уроку.

"Третій зайвий".

учитель - З ряду слів вкажіть слово, яке не відповідає за будь-якою ознакою:

Труба, валторна, флейта (Дерев'яна)

литаври, арфа, Тарілки (струнна)

Скрипка, контрабас, саксофон ()

гобой, труба, Кларнет ()

барабан, скрипка, тарілки (струнна)

«Жанри симфонічних творів».

слайд 11

учитель - На уроках ми вже знайомилися з різними музичними жанрами: і з вокальними, і з інструментальними. Виберіть із запропонованих вам тільки ті жанри, які може виконувати симфонічний оркестр: концерт, вокаліз, пісня, симфонія, соната, п'єса, сюїта, кантата, романс, музика до опери; билина, музика до балету, симфонічна казка, увертюра, музика до кінофільму.

Заключна частина уроку.

учитель - Що ви сьогодні дізналися нового на уроці?

- На які групи ділиться симфонічний оркестр?

- Хто керує оркестром?

- З яким композитором ми познайомилися на уроці?

- А, що ви ще дізналися на уроці?

-Ці знання нам знадобляться, щоб ще краще розуміти мову музики. Сьогодні всі хлопці працювали на «відмінно».

- Дякую за урок. Урок завершено.

Підсумок уроку. «-- попередня | наступна --» читання складів
загрузка...
© om.net.ua