загрузка...
загрузка...
На головну

Загальні вимоги до ПРОГРАМІ

Складання програми - необхідна умова успішності всієї роботи. На рис. 4 показана принципова послідовність дій соціолога в процесі розробки програми, а на рис. 5 - розгортка блоків програми. Програма виконує дві найважливіші функції: науково-пізнавальну та науково-організаційну. Перша полягає в забезпеченні теоретико-методичної цілісності дослідження, друга забезпечує ефективну співпрацю учасників дослідницького колективу, розподіл праці між ними заради досягнення загального наукового і науково-практичного результату.

Які загальні вимоги, що пред'являються до ідеальної програмі?

Перша вимога - необхідність програми. Беспрограммно дослідження нагадує пошук методом проб і помилок: витрата енергії часто не виправдовує пізнавальний ефект. В ході дослідження виявляється, що поняття не "покриваються" емпіричними даними, при відсутності гіпотез неясно, як обробляти матеріал. Спроби сформулювати ці питання на стадії аналізу даних призводять до розчарувань: матеріал був зібраний в повному обсязі, вибірка не задовольняла завданням роботи, отримані відповіді не на ті питання, які планувалися спочатку.

В кінці роботи дослідники приходять до висновку, що тепер вони виконали б все це зовсім інакше.

Подібний висновок нерідко виникає і при роботі з ретельно сформульованої програми. Але тут сумніви і нові питання мають продуктивний характер, виникають більш обгрунтовані гіпотези, що вимагають спеціальної цілеспрямованої перевірки за новою програмою. Така незадоволеність досягнутим результатом - плід творчого пошуку, тоді як в першому випадку вона є підсумком невикористаних можливостей.

Друга вимога - експліцитно програми. Всі її положення повинні бути чіткими, всі елементи продумані відповідно до логіки дослідження і ясно сформульовані. Інтуїтивний начерк програми не може замінити строгу обгрунтованість всіх вихідних посилок і правил процедури. Крім того, програма є документом, єдиним для всього наукового колективу, якщо серйозні дослідження неможливо провести поодинці і потрібна участь багатьох фахівців. При відсутності ясно вираженої програми учасники дослідження втрачають спільну мову, витрачають час на пов'язування і уточнення питань, які не виникли б, будь у них спільна програма.

Третя вимога - логічна послідовність всіх елементів програми. Не можна почати з вибору принципового плану, не уявляючи мети і завдання дослідження. Безглуздо намагатися формулювати приватні гіпотези, не уявляючи об'єкт в цілому (хоча б на рівні загальних гіпотез). Не можна починати відпрацювання методів збору даних, не маючи принципового плану дослідження в цілому і до того, як ключові поняття піддалися емпіричної інтерпретації.

Коротше кажучи, все ланки програми пов'язані в логічно струнку ланцюжок. Обрив в одній ланці негайно спричиняє за собою помилки в подальших операціях.

Четверта вимога - гнучкість програми. Здається, що воно суперечить попередньому. Але в дійсності гнучкість програми підкреслює зв'язаність всіх її ланок в динаміці розвитку процесу дослідження, зобов'язує систематично оглядати всі розділи програми в міру того, як виявляються помилки в якомусь окремому ланці.

Наприклад, в ході пілотажу (проби методик) виявляється, що емпірична інтерпретація деякого важливого поняття незадовільна. Зміна інтерпретації вимагає перегляду в якихось частинах концептуальної схеми і, звичайно ж, передбачає переформулювання відповідних гіпотез (пов'язаних з вживанням поняття). Зазвичай на стадії попереднього цілісного аналізу об'єкту продовжується робота над уточненням понять, а на стадії розробки гіпотез вносяться виправлення в системний аналіз предмета.

Нерідко розробка програми проходить два етапи. Спочатку накидається макет програми із зазначенням мети, завдань дослідження, приблизною формулювання гіпотез; за цим слідує стадія польового дослідження по формулятівном планом, і, нарешті, складається повна програма дослідження з урахуванням літературних джерел і польових спостережень.

Нарешті, не всі дослідницькі програми неодмінно повинні будуватися за тією жорсткою схемою, що була тут запропонована. Особливості типу дослідження - теоретико-прикладного або практично-прикладного - накладають відбиток на деталі її компонування і побудови. До цих питань ми ще повернемося в VI розділі, а тут підкреслимо, що ретельно розроблена програма являє собою важливий результат наукової роботи.

Програма може бути опублікована як самостійний науковий працю. Причому не виключено, що за цією програмою інші дослідники будуть збирати та аналізувати емпіричний матеріал, тим самим домагаючись спільними зусиллями підвищення його пізнавальної цінності і показності. Публікація програми подібна передачі ліцензії на виробництво наукового знання.

практичні поради

1. Не починайте розробку програми перш, ніж ви не усвідомите, в чому головна проблема дослідження, її пізнавальний і практичний суспільний сенс.

2. Обміркуйте і обговоріть з іншими, чи є дана проблема досить значущою в теоретичному і (або) практичному сенсі, щоб витратити зусилля на дослідження, чи немає вже готових аналогів вирішення цієї проблеми, чи не є вона частиною іншої, більш загальної. Який саме, чи є рішення цієї загальної проблеми?

3. В залежності від попереднього обдумайте, чи буде ваше дослідження теоретико-прикладним або практично-прикладним, а потім вирішіть, чи розташовуєте ви достатніми ресурсами (знаннями, джерелами додаткової інформації, матеріальними засобами) для проведення дослідження такого типу в прийнятні терміни.

4. Постарайтеся в попередньому варіанті деталізувати проблему, намітити об'єкт і уточнити предмет дослідження і знову продумайте, які практичні труднощі виникнуть у проведенні дослідження. Зокрема, в якій мірі доступні об'єкти дослідження, розташовуєте ви потрібними матеріальними ресурсами, отримаєте ви належну підтримку з боку відповідальних осіб, зацікавлених у вивченні і вирішенні даної проблеми, або що слід зробити, щоб викликати такий інтерес.

5. Тепер ви можете ясно сформулювати мету дослідження - на який головне питання має бути дана відповідь і наскільки детальним він повинен бути стосовно обраного предмету дослідження або заданому в прикладному дослідженні об'єкту. Чи повинні бути встановлені певні взаємозв'язки і залежності, або слід продовжити дослідження шляхом розробки варіантів практичного вирішення певних проблем. Остаточно визначивши, до якого типу належить ваше дослідження, переходите до розгортання системи завдань.

6. Зробіть начерк "дерева цілей" дослідження, т. Е. Максимально докладно розгорніть ланцюжки завдань, які належить вирішити для досягнення мети. Перевірте, чи не пов'язані завдання, що потрапили в різні "гілки", т. Е. Чи можна їх вирішити економним способом, користуючись однією і тією ж інформацією під різними кутами зору.

7. Тепер безжально відсікає "бічні гілки", т. Е. Завдання, побічно або зовсім не пов'язані з головними; складіть з них особливий список і продумайте, чи можна їх вирішити, користуючись інформацією, потрібною для головних завдань.

8. Складіть список питань для з'ясування особливостей предметної області і об'єкта вивчення: що читати? З ким консультуватися?

9. Не шкодуйте часу на "самоосвіта", звертайтеся до новітньої літератури по предмету (в ній знайдете посилання на фундаментальні роботи і досвід) і знову консультуйтеся з доступними вам фахівцями. В результаті визначте принциповий план дослідження і, якщо це не буде дослідженням за планом - розвідка (що в основному вже виконано), приступайте до деталізації програми по фрагментах.

10. Зробіть перший начерк основних структурних компонентів і зв'язків об'єкта вивчення, виділяючи предмет аналізу відповідно до мети і основних завдань дослідження. Одночасно формулюйте головні гіпотези і уточнюйте змістовний сенс основних понять, які увійшли в формулювання гіпотез.

11. Обговоріть з іншими свій начерк, ще раз зверніться до фахівців-дослідникам і практикам і після цього приступайте до систематичної відпрацювання понятійного апарату, загальної концепції і формулювання робочих гіпотез.

12. Продумайте, наскільки задовільна семантична і емпірична інтерпретація ключових понять, що входять в гіпотези, і якими даними ви маєте в своєму розпорядженні для отримання потрібної інформації. Складіть схему: зліва - ознаки ключових понять, праворуч - відповідні показники і в останній колонці - як отримати відомості про даних показниках (малюнок методичного забезпечення дослідження). Необхідно вирішити, які методики доведеться розробити спеціально, що можна використовувати з наявних.

13. Визначте принциповий план вибірки, пам'ятаючи про важливість якісної її показності, відповідності цілям дослідження; соразмерьте допустимий рівень помилки вибірки цим цілям і задачам дробності аналізу проблем; з'ясуйте практичні можливості реалізації прийнятого плану вибірки, знову поверніться до суті програми, внесіть потрібні уточнення.

14. Оформіть програму як окремий документ дослідження: це знадобиться вам не тільки в проведенні дослідження, але і при підготовці підсумкового звіту або публікації.

Програмні вимоги до вибірки. «-- попередня | наступна --» ПЕРВИННА ВИМІР (квантифікації) СОЦІАЛЬНИХ ХАРАКТЕРИСТИК
загрузка...
© om.net.ua