загрузка...
загрузка...
На головну

Принципово (СТРАТЕГІЧНИЙ) ПЛАН ДОСЛІДЖЕННЯ

Основна передумова для вибору принципового плану - стан наших знань до моменту збору емпіричних даних і звідси - можливість для розробки гіпотез. Можна виділити чотири основні варіанти стратегії дослідницького пошуку (Схема 4).

1. формулятівном (розвідувальний) план застосовується у разі, якщо про об'єкт дослідження є дуже туманне уявлення і соціолог не в змозі висунути ніяких гіпотез. Мета плану - виявлення проблем і формулювання гіпотез.

2. Описовий (дескриптивний) варіант дослідження можливий, коли знання об'єкта досить для висунення описових гіпотез. Мета плану - суворе опис якісно-кількісних особливостей соціальних структур, процесів і явищ.

3. Аналітично-експериментальний план - найбільш сильний варіант дослідницького пошуку. Його застосовують лише за умови досить високих знань у досліджуваній області, що дозволяє висунути пояснювальні припущення. Мета плану - дослідження функціональних взаємозв'язків і казуальних відносин.18

18 Особливості експериментального аналізу розглядаються в гл. 5, § 3, а практичні завдання організації інноваційних експериментів: в гл. 7, § 2.

Особливий різновид аналітико-експериментальних-ного плану утворюють дослідження, мета яких - пошук управлінських рішень. В тому і в іншому випадках соціолог користується логікою експериментального аналізу, але при організації практичного експерименту виникають специфічні завдання, відмінні від тих, які доводиться вирішувати при роботі з аналітики-екс пе-ріментному плану в наукових цілях.

Перераховані варіанти загального плану відносяться до разових обстежень, в яких збір даних здійснюється в максимально короткі терміни, щоб уникнути спотворюють тимчасових впливів.

4. План повторно-порівняльного дослідження на відміну від трьох попередніх застосовується для виявлення тенденцій соціальних процесів і передбачає зіставлення даних в певному часовому інтервалі. Порівняльні дослідження проводяться також і в рамках одного тимчасового інтервалу для того, щоб встановити спільність і специфіку соціальних проблем в регіональному, соціально-культурному та інших розрізах.17

17 Див. Про це Гл. 5, § 5.

На схемі 4 виділені істотні особливості кожного дослідницького плану, включаючи вимоги, що пред'являються до організації вибірки, які більш докладно розглядаються в наступному параграфі.

Нерідко в одному дослідженні ми проходимо всі або кілька стадій: починаючи з формулятівном плану, переходимо до висунення описових гіпотез і здійснюємо описовий план, а потім приступаємо до з'ясуванню функціональних і причинних зв'язків шляхом реалізації експериментального або псевдо-експериментального плану дослідження.

Розглянемо деякі процедурні особливості, характерні для трьох типів стратегії дослідницького пошуку.

Формулятівном, або розвідувальний) план [364. С. 91-100]. У новій області дослідження, де література вельми мізерна або її зовсім немає і об'єкт незнайомий, дослідження починається із загальної розвідки. Це дозволяє визначити подальші шляхи пошуку з точки зору виявлення і формулювання проблем, розробки гіпотез.

Формулятівном план передбачає три основні стадії роботи.

(1) Вивчення наявної літератури. Робота на даній стадії починається зі складання можливо повної бібліографії і завершується опрацюванням літературних джерел.

(2) Бесіди з компетентними особами, а саме спеціалістами, які працюють над аналогічними проблемами, і практиками, зайнятими в досліджуваній області. Доцільно заздалегідь скласти список осіб і установ, до яких ми звернемося за консультацією.

Бесіди з фахівцями переслідують декілька це-ліг. Треба переконатися, що складена бібліографія охоплює проблему, що ми не пропустили чогось важливого. Бесіди з практиками також мають на меті пошук додаткової інформації. Припустимо, ми збираємося вивчати соціальні проблеми конверсії підприємств військово-промислового комплексу. Перша людина, з яким ми будемо розмовляти, - один з керівників відповідного оборонного підприємства. А перше запитання до нього: "Хто, ви або хтось із ваших помічників або співробітників, міг би розповісти, з якими проблемами стикається підприємство, що особливо заважає перебудові виробництва?"

Інше завдання таких інтерв'ю - пошук надійних документальних відомостей: картотек, протоколів рішень, довідок, звітів і т. П., Третя - начерк первинних гіпотез.

Бесіди такого роду вимагають деякого досвіду і вміння. Потрібно створити атмосферу відвертої розмови. Іноді корисно зняти особисту відповідальність співрозмовника в самій формі постановки питань. Чи не питати прямо "Які чинники впливають на такий-то процес?", А поставити те ж питання в непрямій формі: "Дехто вважає, що такі-то чинники впливають на цей процес", і потім дізнатися думку нашого співрозмовника, В його відповідях часто виявляються нові ідеї або висловлюються оригінальні контраргументи проти названих.

Вельми небезпечно прикидатися абсолютно некомпетентним в питанні з бажання отримати нову інформацію. В такому випадку співрозмовник обмежується найзагальнішими, тривіальними судженнями, і ми не досягнемо мети.

(3) Завершальна стадія - розвідувальне спостереження. Воно не формалізоване, як в разі описового плану дослідження. У нас є лише перелік питань для вивчення, але поки відсутня детальне (формалізоване) членування їх по пунктам.

Доцільно спостерігати поведінку новачків, які нещодавно з'явилися на досліджуваному об'єкті. Вони помічають ті особливості, які не помітні старожилам. Важливо звернути особливу увагу на конфліктні і незвичайні ситуації, які найбільш рельєфно змальовують нормальні умови діяльності, бо конфлікт - вихід за рамки норми, що позначають її межі. Цікаві перехідні стадії об'єкту в момент реконструкції, здійснення соціальних і економічних експериментів, бурхливого розвитку, коли аналіз соціальних явищ особливо продуктивний для висунення пояснювальних гіпотез.

Робота з розвідувального плану завершується чітким формулюванням проблем, визначенням мети, завдань їх вивчення, основних гіпотез. Вона передує перехід до описової та аналітичної стадіях дослідження. Разом з тим такий план має і самостійну цінність, особливо в прикладної соціології, де корисно виявити максимально повний комплекс проблем, встановити черговість їх вирішення з точки зору головних інтересів даної організації. Тільки після цього доцільно розгортати дослідження по виділених напрямках.

Формулятівном план потрібно відрізняти від проби або пілотажу методик для збору даних. Мета формулятівном плану - виявлення проблем і висунення гіпотез; проба ж проводиться для перевірки конкретних методів, процедур, прийомів організації всього дослідження. Вона здійснюється при будь-якому стратегічному плані.

Описовий план. Його мета - систематичне якісно-кількісний опис об'єкта, а головна відмінність від формулятівном в тому, що всі елементи, що підлягають опису, повинні бути заздалегідь визначені у класифікаційних і структурних гіпотезах. Отже, необхідна строгість в емпіричної інтерпретації понять і реєстрації даних. Збір інформації по описовому плану проводиться на основі або монографічного, або вибіркового дослідження. При другому способі необхідні розрахунки допустимої помилки вибірки та інших статистичних показників надійності опису.

Типові приклади досліджень описового плану - опитування громадської думки, в яких фіксуються оцінки і судження населення з проблем економічної, соціальної, політичної та культурного життя,18

18 Опитування громадської думки особливо чутливі до вимог показності вибірки опитуваних. Якщо по суті поставлених запитань і наданих відповідей кожен може робити власні висновки, то відповідальність за акуратність представництва даних цілком ложітсяцна дослідника. У відомому сенсі соціологи, які проводять такі опитування, несуть основну відповідальність за престиж і повагу до нашої професії в суспільстві.

Дескриптивное дослідження закінчується класифікацією даних в рамках поставлених завдань (питань), детальним описом структури предмета (наприклад, вільного часу) з мінімально необхідної інтерпретацією встановлених фактів особливостями обстежуваних спільнот в їх соціально-професійному, соціально-демографічному, територіально-поселенської, етнокультурному та інших аспектах . У дескриптивний план вводять елементи аналітичного, т. Е. Вивчають взаємозв'язки між соціальними показниками, будь то оцінки громадської думки або інші "змінні".

Опис, як і будь-який інший тип дослідження, не може бути чисто фактуальную без всяких методологічних передумов. Величезну роль грає тут обгрунтованість угрупування емпіричного матеріалу. *

Аналітично-експериментальний планвикористовується як стратегія дослідження, якщо ретельно продумані пояснювальні гіпотези. Мета плану - встановлення функціональних і казуальних зв'язків в соціальних об'єктах і процесах, а при реалізації практичного соціального експерименту - пошук управлінських рішень.

Соціальний експеримент здійснюється або шляхом цілеспрямованого впливу на реальні об'єкти (натурний експеримент), або за допомогою особливого аналізу інформації про об'єкти, які в цьому випадку ставляться в експериментальні умови лише подумки. Уявний експеримент іноді можна провести на матеріалах, отриманих по описовому плану, якщо є досить повна інформація, яка задовольняє вимоги пояснювальних гіпотез. І в цьому випадку ми маємо справу з експериментально-аналітичним або "псевдоексперіментальним" варіантом плану дослідження.

Практично описовий план завжди містить якісь елементи аналітичного - явно або інтуїтивно ми прагнемо розробляти класифікаційні та структурні гіпотези, спираючись на хоча б невиразні уявлення про деякі функціональних і причинних зв'язках досліджуваних явищ. Наприклад, вивчення бюджетів часу різних соціальних груп подсказиват, що характер праці і характер дозвілля взаємозв'язані. Це припущення може бути перевірено на наявному матеріалі. Досить побудувати перехресні таблиці по угрупуваннях професій і угрупуванням занять у вільний час.

Натурний експеримент вимагає спеціальної системи організації дослідження і особливо ретельного контролю умов, в яких воно проводиться. Це і є особливий спосіб збору первинних даних, і спрсоб їх аналізу, які ми розглянемо окремо (гл.5 § 3), а особливості інтерпрітаціонного або якісного аналізу розглядаються в гл.6.

ВИСУНЕННЯ РОБОЧИХ ГІПОТЕЗ «-- попередня | наступна --» Програмні вимоги до вибірки.
загрузка...
© om.net.ua