загрузка...
загрузка...
На головну

МЕТОДИ, ТЕХНІКА, ПРОЦЕДУРИ

На відміну від методології методи і процедури дослідження - це система більш-менш формалізованих правил збору, обробки та аналізу доступної інформації. Але і тут методологічні посилки грають найважливішу роль насамперед у виборі тих чи інших прийомів для вивчення поставленої проблеми. Потім виявляється, що конструювання методики для вивчення окремих сторін питання так чи інакше включає вихідні посилання, що стосуються природи об'єкту в цілому і звідси - способів, за допомогою яких ми повинні витягти необхідні відомості.

Ні у вітчизняній, ні в зарубіжній практиці немає єдиного слововживання щодо приватних прийомів соціологічного дослідження. Одну і ту ж систему дій деякі автори називають методом, інші - технікою, треті - процедурою або методикою, а іноді - методологією. У даній роботі введемо наступне слововживання.

метод - Основний спосіб збору, обробки та аналізу даних.

техніка - Сукупність спеціальних прийомів для ефективного використання того чи іншого методу.

Методика - Поняття, яким позначимо сукупність технічних прийомів, пов'язаних з даним методом, включаючи приватні операції, їх послідовність і взаємозв'язок.

Наприклад, при опитуванні громадської думки соціолог використовує в якості методу збору даних анкету. З якихось міркувань він вважав за краще частину питань сформулювати у відкритій формі, а частина - в закритій (запропоновані варіанти можливих відповідей). Ці два способи утворюють техніку даного анкетного опитування. Анкетне лист, т. Е. Інструмент для збору первинних даних, і відповідна інструкція анкетеру утворюють в нашому випадку методику.

процедурою зазвичай називають послідовність всіх операцій, загальну систему дій і способів організації дослідження. Це - найбільш загальне, притому збірне поняття, що відносяться до системи прийомів збору та обробки соціологічної інформації.

Наприклад, проведене під керівництвом Б. А. Грушина дослідження формування та функціонування громадської думки як типово масового процесу включало 69 процедур. Кожна з них - це як би закінчене мініатюрне емпіричне дослідження, яке органічно входить в загальну теоретико-методологічну програму. Так, одна з процедур присвячена аналізу змісту публікацій центральних і місцевих засобів масової інформації з проблем міжнародного життя, інша має на меті встановити ефект впливу цих матеріалів на читача, третя являє собою вивчення ряду інших джерел, що впливають на інформованість з питань міжнародного життя. Частина процедур використовує один і той же метод збору даних (наприклад, кількісний аналіз текстів), але різну техніку (одиниці аналізу текстів можуть бути більшими - тема і менш великими - поняття, імена), деякі ж відрізняються особливим поєднанням методу і технічних прийомів, що не використовуються в інших процедурах.

Що ж стосується методології цього важливого дослідження, то вона сконцентрована в його загальному задумі, істоті розгорнутих і перевіряються далі гіпотез, в підсумковому узагальненні, інтерпретації і теоретичному осмислення отриманих результатів.15

15 Детальний опис всіх процедур викладено в кн. [КЮ, 101], а результати - в кн. [156].

Якщо охопити всі методичні, технічні та процедурні особливості роботи соціолога, частка таких прийомів дослідження, які б не зустрічалися в інших громадських і навіть природних науках, буде не настільки вже й велика. Соціолог використовує поряд зі спеціальними загальнонаукові методи. Крім того, багато прийомів запозичені з інших соціальних дисциплін, особливо з економічних, історичних, етнологічних, психологічних. Він повинен володіти прийомами статистичного аналізу, мати уявлення про відповідних розділах математики і статистики.

Отже, надалі ми будемо мати справу з методами, технікою та процедурами, які утворюють сукупність операцій з емпіричними даними про масові соціальні процеси. Ми спробуємо класифікувати ці операції (див. Схему 1).

Виділимо два класи методів і технічних прийомів роботи з емпіричними даними. клас А утворюють методи і техніка, що відносяться до збору первинної інформації. клас В - Методи і техніка, що відносяться до обробки і аналізу вихідних даних. У свою чергу, клас А підрозділяється на два підкласу, де (Al) - Прийоми, пов'язані з встановленням надійної інформації про якісь одиничні події або їх поєднаннях, а підклас (А2) - Прийоми, що стосуються визначення порядку, послідовності або системи фіксації окремих подій або їх поєднань.

Наприклад, при вивченні структури занять у позаробочий час використовують, як правило, метод опитування (класу al) шляхом вибіркового вилучення певної категорії населення (клас А2). Техніка, яка забезпечує відомості про структуру занять кожного яка попала у вибірку, - "самофотография" розподілу занять протягом дня або тижня. Є спеціальні прийоми, що підвищують надійність такої техніки, віднесені нами в клас (Al). (Це прийоми контролю даних на обґрунтованість, стійкість і точність.) Технічні прийоми, що забезпечують правильність і надійність відбору одиниць спостереження, суть правила вибіркових обстежень, віднесені до класу техніки (А2).

Після збору первинних відомостей про структуру занять певної сукупності людей за вказаними правилами настає стадія їх аналізу. Дослідник класифікує отриману інформацію і піддає її смисловий інтерпретації та статистичної обробки (методи класу В), користуючись при цьому технікою описової статистики виводу і іншими прийомами (техніки класу В).

Статистичні операції з даними, вже зібраними і впорядкованими по істотних ознаках, - це велика і складна система процедур, які ми тут не торкаємося.16

16 Сучасні пакети програм статистичної обробки і аналізу соціальної: інформації (програми пакета SPSS) дозволяють здійснювати всі можливі операції, включаючи і нечислову інформацію - тексти (див, +1288, 366]). Література з цих питань: [79, 85, 108, 136, 168, 159, 160, 161, 199, 210, 255, 280, 285]. Див. Також дод. 2. "Анотований список".

Звичайно, соціолог повинен мати загальне уявлення про можливості тієї чи іншої статистичної процедури, інакше він не зможе правильно визначити метод обробки і аналізу зібраного матеріалу.

Але є і особлива сфера застосування кількісних методів в соціології, пов'язана з вимірюванням первинних характеристик. Це область квантифікації змістовного первинного матеріалу, в якій соціолог зобов'язаний бути професіоналом, бо кількісне відображення якісних ознак неможливо без глибокого проникнення в саме зміст предмета, в його соціологічну природу. На цьому ми зупинимося в 3-му розділі.

Особливу область утворюють прийоми смислового, якісного аналізу, що розвитку в останні роки. Про них йтиметься у розділі 6.

Питання для засвоєння

1. Чому предмет науки не є стабільним і які чинники впливають на зміну уявлень про предмет соціології?

2. Які сучасні тенденції в розвитку общесоциологической теорії?

3. Чим відрізняються закони розвитку і закони функціонування суспільства?

4. Чому поняття "соціальна спільність" може розглядатися як ключова категорія соціологічного аналізу?

5. Які взаємини між загальною і частносоциологических теоріями і в чому специфіка частносоциологических теорій?

6. Які основні функції та структура соціологічного знання? У чому проявляються прикладні функції цього знання?

7. Що ми розуміємо під соціальними фактами і чому для достовірного і обгрунтованого встановлення соціальних фактів необхідні певні теоретико-практичні передумови, які ці передумови?

8. Яка послідовність дій при встановленні соціальних фактів?

МЕТОДОЛОГІЯ «-- попередня | наступна --» ПРОГРАМА ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ З подальшим кількісного аналізу ДАНИХ
загрузка...
© om.net.ua