загрузка...
загрузка...
На головну

Структура соціологічного знання

Нам видається, що соціально-філософська орієнтація задає загальні світоглядні "рамки" розгортання общесоциологической теорії. Цю теорію ще належить розробити, використовуючи все цінне, що видобуто світової соціологічною наукою. Криза марксистської соціології потрапив в "резонанс" з кризою, пережитим світової соціологією. Жодна з класичних соціальних теорій минулого століття (Маркс, Вебер, Дюркгейм) не є адекватною і тим більш універсальною в поясненні соціальних процесів нової глобальної цивілізації. Світове соціологічне співтовариство знаходиться в активному теоретичному пошуку. Намічається кілька стратегій, в числі яких: використання різних теоретичних підходів до аналізу даного предмета; відмова від жорсткого сайентістского підходу на користь гнучкого, інтерпретації-гівно; відмова від пояснення соціальних явищ і процесів на користь їх аналітичного опису.

Інший вихід з кризового становища - це створення певної метатеоріі, що включає інваріанти класики минулого століття, і розробку нової "глобальної теорії". Її основи: а) цілісно-системний підхід до розуміння суспільства та глобального соціуму; б) принцип історизму та багатофакторності в поясненні соціальних змін, де різні підсистеми суспільного цілого (техніка і технологія, продуктивні сили; соціальна морфологія, т. е. соціальні інститути, соціальна структура; культура як система цінностей суспільства і нормативних зразків повсякденної діяльності) виконують на різних стадіях суспільного розвитку рІЗНІ функції, домінують або виявляються в Субдомінанта; в) визнання вирішальної ролі в процесі соціальних змін активності соціального суб'єкта.

Подальший прогрес соціологічної науки як цілісної і розгалуженої системи знання пов'язаний і з розвитком загальної соціологічної теорії, і з побудовою відносно самостійних теоретичних підсистем. Загальна соціологічна теорія є не тільки системою знання, а й описом типового способу отримання нового знання. Більш високі рівні теоретичного узагальнення - методологічна основа для побудови теорій менш високого рівня - галузевих і спеціальних. Останні ж "харчуються" даними емпіричних соціологічних досліджень.9

9 В кінці 40-х американський соціолог Р. Мертон висунув ідею розробки так званих теорій середнього рівня, які повинні спиратися на узагальнення фактичних даних і розвиток яких, в свою чергу, може привести до побудови теорій більш високого рівня, аж до макросоциологической [350. С. 66-68]. Г. М. Андрєєва і В. А. Ядов заперечували, що "зв'язування" теорій середнього рангу в єдину систему не може проводитися інакше, як на основі деяких загальних принципів, які не виводяться індуктивним шляхом, але є результатом соціально-філософського аналізу [5 . С. 232- 234; 98. С. 19-81]. Цей аргумент я вважаю і зараз цілком обгрунтованим.

Емпірична база соціологічного знання є згруповані і узагальнені соціальні факти, що розглядаються під кутом зору різних теоретичних підходів. Наприклад, численні узагальнення спостережень і досліджень динаміки вибору молоддю професій і життєвого шляху стають емпіричною основою узагальнень в рамках соціології молоді, соціології праці та професій, соціології особистості, соціології соціальної структури і мобільності населення, соціологічних досліджень способу життя.

Далі, взаємозв'язок теорії і емпіричного знання має не тільки онтологічний аспект (відображення сутностей різного порядку), але і аспект гносеологічний, пов'язаний з самим процесом пізнання. Тут кордону теоретичного та емпіричного виявляються вкрай умовними, так як теорія включається в процес емпіричного дослідження на всіх його стадіях і на всіх рівнях теоретичного узагальнення - від філософських принципів і понять общесоциологической теорії до частносоциологических теоретичних підходів і узагальнень, згрупованих спостережень і фактів.

Саме ж інтенсивне проникнення теорії в емпіричне дослідження полягає в тому, що саме теорія задає те, що можна назвати моделлю для пояснення емпіричних даних, різних взаємозв'язків, що встановлюються дослідником. .

Наприклад, взаємодія між людьми може бути витлумачено під кутом зору взаємовигоди його учасників (модель обміну з оцінкою витрачених ресурсів і винагороди - Дж. Хоуманс). Той же процес піддається тлумаченню в іншій теоретичної парадигми - як взаємодія, що спирається на загальні для його учасників смисли їх взаємних реакцій: висловлювань, вчинків, жестикуляції (символіко-інте-ракціоністскій підхід - Дж. Мід). Чому б не інтерпретувати ті ж факти взаємодії в поняттях рольової теорії особистості? З цієї позиції ми повинні характеризувати статуси учасників взаємодії (наприклад, підлеглого і його шефа, начальника), якісь наказують кожному особливі функції - ролі.

Яку саме теоретичну модель розумно прийняти за вихідну, залежить від багатьох причин, в числі яких не останньою є общетеоретическая орієнтація дослідника і цільова установка дослідження - теоретико-пізнавальна або практично-прикладна.

Можна зробити висновок, що соціологічна теорія "вибудовується" в систему знання різного ступеня спільності, причому вищі її рівні задають певні концептуальні кордону і логіку побудови зв'язків між провідними поняттями нижчого рівня. Тут, однак, залишається чимало важких і далеко невирішених методологічних проблем.

Одна з них - питання про розчленування соціології на фундаментальну і прикладну. Якщо в природничо-науковому знанні, скажімо в фізиці, практичне використання фундаментальних законів для розвитку нової технології або отримання нових матеріалів передбачає обов'язкову спеціальні розробки, далі на їх основі - інженерне проектування, то в застосуванні соціальних знань до практики соціального регулювання справа йде істотно складніше.

Теорія суспільного розвитку, соціальних змін є "прикладної" вже в фундаментальних її положеннях, так як безпосереднім чином впливає на практику розробки довгострокових соціальних програм, виходячи з прогнозу соціальних змін в суспільстві.

Прикладом застосування соціологічного знання до аналізу макросоціальних процесів може бути використання теорій модернізації соціальних систем в застосуванні до доль нашої перебудови і "постперестройкі".

Н. Ф. Наумова робить спробу розглянути процеси реформ під кутом зору теорій модернізації суспільства, що переживає кризовий стан [186]. Найбільш важливі соціальні передумови для успішного перехідного періоду згідно з цими підходами: а) мобілізація соціального потенціалу суспільства, т. Е. Розвиток ініціативи, підприємливості, компетенції, правової свідомості громадян; б) формування гнучкої і динамічної соціальної структури, розхитування жорстких соціально-класових і соціально-професійних структур, зростання вертикальної соціальної мобільності і горизонтальних переміщень; в) позитивна взаємодія із зовнішнім, міжнародним середовищем; г) ефективне соціальне управління, збереження керованості соціальної системи, т. е. наявність консенсусу між різними соціальними спільнотами, влада закону і сильна центральна влада, гнучкість у визначенні пріоритетів, за якими регулюються соціальні процеси.

Однак виникає необхідність в розвитку спеціальних соціологічних теорій. У найзагальнішому вигляді вони розкривають два основних типи соціальних зв'язків: між суспільною системою в цілому і даною сферою суспільного життя, а також властиві останньої внутрішні взаємозв'язки. Отже, вони мають більш вузьку зону застосування в порівнянні з общесоциологической теорією, їх предметна область обмежена відносно самостійними компонентами і процесами суспільного цілого (соціальна структура, соціальна взаємодія, культура, соціальна організація, масові комунікації і т, д.).

Значить, перша ознака теорії менш високою спільності - це специфічність і обмеженість розглянутих областей соціального життя.

Друга їх особливість в тому, що закономірності, які розкриваються в розглянутих областях соціального життя, повинні формулюватися у вигляді імовірнісних тверджень. Наприклад, в спеціальній теорії формулювання закономірності відносини людей до праці буде мати вигляд: при таких-то умовах з такою-то ймовірністю можна очікувати такі-то пропорції (або зв'язку) типів домінуючого ставлення до праці. притому ми вказуємо, які загальнотеоретичні підстави цього твердження і як вони узгоджуються з досвідченими даними соціологічних обстежень.

Третя особливість спеціальних теорій: вони відображають соціальні процеси і соціальні освіти різного порядку і розрізняються між собою за глибиною проникнення в ці явища. Це означає, що сутностей різного порядку відповідають узагальнення різного рівня.

В рамках соціального управління для вирішення постійно виникаючих нових громадських проблем, які не можуть бути "логічно виведені" з теоретичних положень, але є наслідком різноманітних взаємодій економічних, соціальних, культурних, політичних факторів, необхідний глибокий аналіз конкретної соціальної ситуації, особливостей розвитку і функціонування різноманітних соціальних спільнот, соціальних інститутів, організацій, груп, відносин між ними з тим, щоб, по-перше, уточнити прогнози соціальних змін і, по-друге, визначити найбільш ефективні способи регулювання соціальних процесів.

Рішення такого роду задач є предметом досліджень прикладної соціології в більш вузькому сенсі [65. С. 14].

Отже, соціологія являє собою розгалужену систему знання. Вона включає загальну теорію про становлення, розвиток, зміни і функціонування соціальних спільнот різного рівня і про відносини між ними, досліджує масові соціальні процеси і типові соціальні дії людей; со-соціологів включає в свій предмет галузеві і спеціальні соціологічні теорії, які мають більш вузьку предметну область порівняно із загальною теорією, ще більш спеціалізовані прикладні розробки приватних соціальних проблем, які потребують практичному вирішенні в даних особливих умовах соціальної дійсності. Соціологія як система знання спирається на вивчення фактів соціальної дійсності, а її теоретичні узагальнення зв'язуються воєдино на базі фундаментальних принципів тлумачення соціальних процесів в окремих суспільствах і людської цивілізації в цілому міропростран-стпва, що знаходяться в постійній зміні внаслідок діяльної сутності соціальних суб'єктів.

Який же предмет соціології? «-- попередня | наступна --» ПОНЯТТЯ СОЦІАЛЬНОГО ФАКТУ
загрузка...
© om.net.ua