загрузка...
загрузка...
На головну

Логоритміка. Розвиток загальної моторики

Розвиток дрібної моторики рук

Розвиток мовного дихання, подовження видиху

Угруповання геометричних фігур з урахуванням форми

Корекція порушення моторики засобами релаксації

Оргмомент

Конспект фронтального логопедичного заняття при заїкання на етапі обмеження мовлення (в режимі мовчання)

Цілі і завдання заняття: Викликати релаксацію м'язового апарату верхніх кінцівок за контрастом з напругою, розвиток загальної моторики, розвиток дрібної моторики рук, розвиток мовного дихання, виховання уваги, витримки, вміння працювати в колективі, тренування швидкого включення в діяльність.

Обладнання: набори різнокольорових паличок, сухі осіннє листя, картинки із зображенням геометричних фігур, фішки, кубики.

Логопед: «Здрастуйте, хлопці. Тихо-тихо сідають спочатку дівчинки, потім ще тихіше - хлопчики ».

логопед: «ми з вами хочемо бути сильними, хоробрими і відважними. Для цього нам треба потренуватися.

1. вправу «Кішка»

логопед: «............................................... ................................).

2. Вправа «Силачі»

логопед (з показом): взяли важку гирю правою рукою, піднімаємо вгору, підняли, потримали, кинули (діти з напругою піднімають повільно праву руку вгору, потім розслаблено кидають її уздовж тулуба, то ж з лівою рукою). Ми піднімаємо важку штангу двома руками. Нагнулися штангу взяли, піднімаємо, піднімаємо, вгору потягнулися руками, тримаємо штангу, кинули. (Діти спокійно кидають руки вздовж тулуба). Ми сильні (діти з напругою згинають руки в ліктях і притискають стислі кулачки до грудей). Ми слабкі. (Руки розслаблено падають вниз. Повторюють 3-4 рази).

Логопед: Ми відпочиваємо після зарядки. Сядьте на стільчики зручно. Руки лежать на колінах. Очки закрийте, відпочиньте ... (послухайте яка музика звучить, спочатку тихо, потім посилюється і звучить 2 - 3 хвилини). Добре відпочили. А тепер очі відкрили. Очки на мене.

.................................................. .........................................

Логопед: «Зараз у нас осінь. Листя опадає з дерев, на них дме вітер і вони розлітаються. Подивіться (показ). А тепер ви будете вітерцем. Подув вітерець і листя колишуться. Вдихаємо носом, видихаємо ротом ».

Викладання з паличок двох кольорів предмета за зразком. Дається завдання «Додай візерунок». За правильне і точне виконання завдання діти нагороджуються фішками.

.................................................. ..........................................

Наші, наші ніжки

Крокували по доріжці.

Наші, наші ніжки

Бігли по доріжці.

Скакали через купини,

Скакали через купини.

Прибігли на лужок

Втратили чобіток.

Втратили, втратили,

Втратили чобіток.

На перші 2 рядки - роблять чіткі кроки по колу на кожне слово.

На другі 2 рядки - біг на мисочках, але не швидко.

На третю 2 рядки - стрибки на місці.

На останні 3 рядки - стоячи на місці, повернувшись в коло по черзі ставлять на п'яту праву і ліву ноги.

На останній рядок - руки на пояс, тупають на місці.

Повтор рухів ще раз в інший бік.

7. Дидактична гра «Хто більше збере?»

На килимі розсипані кубики невеликого розміру. По свистку діти по парах починають збирати кубики і складати в кошики. При цьому дозволяється брати в руки тільки по одному предмету. По свистку діти закінчують збирати. Подсчітиватся число кубиків. За успішне виконання завдання видається фішка.

Ріс9.1 Структура холодильної системи «-- попередня | наступна --» Підведення підсумків заняття
загрузка...
© om.net.ua