загрузка...
загрузка...
На головну

Історія розвитку та етапи формування БЖД як науки

Дивіться також:
  1. A 22 Потенціал дії і історія його відкриття. Методи реєстрації одно- і двофазного ПД. Складові частини ПД і іонний механізм. Механізм проведення збудження.
  2. CAD / CAM / CAE - системи. Історія розвитку та перспективи.
  3. I. Історія застосування лікарських рослин. Заготівля, збір, сушка та зберігання лікарських рослин
  4. I. Історія розвитку та застосування біологічної зброї
  5. I. Особливості економічного розвитку.
  6. I. Проект економічного розвитку Донецького регіону.
  7. II Етапи обстеження хірургічного пацієнта.
  8. II. 10. МОДЕЛЬ РОЗВИТКУ НА УКІ
  9. II. Особливості політичного розвитку країни.
  10. II. ШЛЯХИ РОЗВИТКУ КАПІТАЛІЗМУ
  11. II. ШЛЯХИ РОЗВИТКУ КАПІТАЛІЗМУ 1 сторінка
  12. II. ШЛЯХИ РОЗВИТКУ КАПІТАЛІЗМУ 1 сторінка

Класифікація джерел небезпеки, небезпечних та шкідливих факторів.

Основні поняття і визначення в безпеці життєдіяльності.

Наукові основи безпеки життєдіяльності.

Історія розвитку та етапи формування БЖД як науки.

план

Теоретичні основи БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

лекція 1

2 Місце "Безпеки життєдіяльності" серед наук.

Проблема захисту людини від небезпеквиникла разом з появою на Землі людства. Протягом всієї історії цивілізації кожна окрема людина дбала про власну безпеку та безпеку своїх близьких, людству доводилося піклуватися про безпеку свого існування.

Первісна людина була тісно пов'язаний з природою. Наші предки не просто поклонялися рослинам, тваринам, птахам, сонцю, вітру, воді і т. П., А й використовували свої знання про них для життя в єдності з природою, оскільки саме природні небезпеки становили найбільшу загрозу.

Другою групою небезпек, які представляли загрозу людині з часів початку існування його на планеті, були дії інших людей. Війни, збройні конфлікти, вбивства, викрадення, погрози, терористичні акти та інші насильства супроводжували і в наш час продовжують супроводжувати розвиток суспільства.

Третьою на Землі з'явилася група небезпек, які виходять від об'єктів, створених людьми, так званих антропогенних факторів;машин, механізмів, хімічних і вибухових речовин, джерел різного роду випромінювань, макро- і мікроорганізмів, і т. п. Ці небезпеки пов'язані з прагненням людини глибше пізнати себе і навколишній світ, створювати матеріальні блага і, як це не парадоксально, з пошуком більшої небезпеки.

Протягом усієї своєї історії людство прагне зробити життя зручним. У людському прагненні до пізнання дуже часто засоби витісняють мету, людина стає придатком до створеного ним же, а його творіння становлять загрозу для неї самої.

Можна навести чимало прикладів, які, здавалося б, свідчать про те, що завдяки набутим знанням з розвитком цивілізації рівень безпеки людей зростає. Людство подолало епідемії тифу, холери, віспи, чуми, поліомієліту. Середня тривалість життя в розвинених країнах світу вже наблизилася до 80 років і продовжує зростати. Цих результатів досягнуто завдяки розвитку медицини, що бере свій початок з часів Гіппократа(460-370 рр. Н. Е.), Який реформував античну медицину, і Аристотеля (384-322 рр. Н. Е.), Який вже в ті далекі часи вивчав умови роботи.

Однією з найнебезпечніших галузей людської діяльності було і залишається в багатьох країнах гірнича справа. Останні свідчення цьому - загибель гірників у шахтах. Тому вже з часів середньовіччя вчені досліджували небезпеки, пов'язані з гірничодобувним справою. Георг Агрікола (1494-1555 рр.) 1545 р першим зробив запис про випадок виділення та вибуху рудникового газу. Відомому лікарю епохи Відродження Парацельсу(1493-1544 рр.), Який теж вивчав небезпеки, пов'язані з гірничою справою, належать слова: «Все є отрута і все є ліки. Лише певна доза робить речовину отрутою або ліками ». Цей вислів можна вважати основою принципу нормування шкідливих речовин, який використовується і до сих пір.

Значний внесок у справу розвитку безпеки праці зробив М. В. Ломоносов (1711-1764 рр.). У 1763 р Він видав трактат з основ металургії та рудних справ, в якому розглянув різні питання гігієни та безпеки праці гірників, організації їх роботи та відпочинку, зміцнення ґрунтів, відведення рудникових вод, небезпечних концентрацій газу та пилу, раціональності одягу.

У 1847 р А. М. Нікітінвидає книгу «Хвороби робітників і попереджувальні заходи», де описав заходи, які повинні попереджати професійні захворювання і аварії.

У ХІХ-ХХ ст. в зв'язку з інтенсивним розвитком промисловості проблемами безпеки на виробництві займалося багато вчених. Відзначимо, перш за все, вчених, діяльність яких пов'язана з Україною. Це перший ректор Харківського технологічного і Київського політехнічного інститутів В. Л. Кирпичов (1845-1913гг.), Який в своїх роботах пов'язав питання безпеки промислового обладнання з теоретичними питаннями прикладної механіки і опору матеріалів, і академік А. Л. Скочинського (1874-1960 рр.), Який зробив великий внесок у розвиток техніки безпеки на вугільних шахтах.

Істотна роль в забезпеченні БЖД належить індивідуальним засобам захисту. Одним з показових прикладів цих засобів є протигаз, створений академіком М. Д. Зелінськимв 1915 р, який майже без принципових змін використовують і сьогодні.

Можна навести ще багато прикладів, які свідчать про людські зусилля, спрямовані на власну безпеку, і в той же час можна навести не менше прикладів, які дали підставу Жану Батісту Ламарку майже двісті років тому, а саме в 1809 р заявити: «Іноді здається, що призначення людини полягає в тому, щоб знищити свій рід, попередньо зробивши земну ша р непридатним для життя». Але катастрофічні потрясіння XX ст. перевершили всі найстрашніші побоювання щодо долі людства і можуть розглядатися не інакше як війна на знищення, яку оголосила сучасна цивілізація феномену людини.

У XX ст. людство увійшло в складний період історії свого розвитку, коли воно оволоділо величезним науково-технічним потенціалом, але ще не навчилося обережно й раціонально ним користуватися. Швидка урбанізація та індустріалізація, різке зростання населення планети, інтенсивна хімізація сільського господарства, посилення багатьох інших видів антропогенного тиску на природу порушили біологічний кругообіг речовин в природі, пошкодили її регенераційні механізми, внаслідок чого почалося її прогресуюче руйнування. Це поставило під загрозу здоров'я та життя сучасного і майбутніх поколінь людей, існування людської цивілізації.

Людству почала загрожувати небезпека повільного вимирання внаслідок безперервного погіршення якості навколишнього середовища, а також вичерпання природних ресурсів. Стало зрозумілим, що для усунення цієї небезпеки необхідно переглянути традиційні форми природокористування та докорінно перебудувати господарську діяльність більшості країн світу. Одним з перших в світі звернув увагу на цю проблему перший президент Академії наук України В. І. Вернадський(1863-1945 рр.).

Основою вчення академіка Вернадського було «живе речовина», до складу якого входять всі живі організми, які живуть на планеті. Незважаючи на малий обсяг - 0,25% від маси всієї біосфери, - завдяки геохимической активності і здатності до розмноження жива речовина, використовуючи і перетворюючи світлову енергію, розвиває величезну вільну енергію, через що його функції проявляються в планетарному масштабі. До складу живої речовини Вернадський включив також людину, розглядаючи природу і людське суспільство як одне ціле. Він обґрунтував положення про те, що образ сучасної Землі сформований людиною, і показав, що діяльність сучасної людини викликає рух основних хімічних елементів в масштабах, які можна порівняти з природними циклами руху цих елементів. За визначенням Вернадського, людина стала наймогутнішою геологічною силою на планеті, людська діяльність почала перевищувати масштаби найпотужніших стихійних лих.

Такий стан навколишнього середовища і прогнози щодо глобальної соціоекологічної ситуаціїспонукали до проведення спеціальних досліджень і до виконання заходів, які б дозволили вирішити двоєдине завдання - зберегти рівновагу в природі і задовольнити вимоги життя, які весь час зростають. Перші положення, які отримали всесвітнє визнання, викладені в роботах так званого Римського клубу. Римськийклуб - Це неформальна організація вчених математиків, економістів, екологів, соціологів, фахівців з управління і т. П., Створена в 1968 р Основна мета робіт, які виконували члени цього клубу, полягала в розробці наукових методів опису світу як складної біосоціальної системи. Результати робіт, виконаних в рамках Римського клубу, показали, що треба переглянути систему загальноприйнятих цінностей і цілей та переходити від вузьконаціональних, регіональних цілей до оцінки і відновленню глобальної світової рівноваги, яке забезпечить безпеку життєдіяльності всього людства.

38-а сесія Генеральної Асамблеї ООН в 1983 р створює Міжнародну комісію з питань навколишнього середовища і розвитку, яка покликана аналізувати стан навколишнього середовища в контексті глобальних перспектив. На основі оцінок авторитетних експертів в 1987 році ця комісія підготувала фундаментальне дослідження «Наше спільне майбутнє». На сучасному рівні об'єктивних знань у ньому відображено розуміння світовим співтовариством гостроти соціоекологічноїпроблематики, необхідність глобальної переорієнтації соціально-політичного, економічного, технічного, технологічного і культурного розвитку, здійснення для цього відповідних національних і загальнопланетарних проектів.

У 1992 р в Ріо-де-Жанейро відбулася конференція ООН, Присвячена Концепції сталого розвитку світової спільноти. Конференція прийняла документ «Порядок денний XXI століття» і зробила висновок про необхідність глобального партнерства всіх держав для досягнення стабільного соціального, економічного та екологічного розвитку суспільства.

2 Місце "Безпеки життєдіяльності" серед наук

Як нормативна навчальна дисципліна «Безпека життєдіяльності» - це інтегрована дисципліна гуманітарно-технічного спрямування, Яка узагальнює дані відповідної науково-практичної діяльності, формує понятійно-категорійний, теоретичний і методологічний апарат, необхідний для вивчення в подальшому охорони праці, захисту навколишнього середовища, цивільної оборони та інших дисциплін, які вивчають конкретні небезпеки і методи захисту від них.

Вища освіта покликана забезпечити майбутнього спеціаліста знаннями, вміннями і навичками безпечної професійної діяльності, зокрема під час проведення управлінських дій, при проектуванні або розробці нових процесів, виконанні конкретних виробничих програм, технологічних операцій і т. П. Відомо, що знання, навички, досвід , придбані в одній ситуації, можна з успіхом застосовувати в інших обставинах. Таке перенесення називається позитивним проектуванням. Безпека життєдіяльності, як навчальна дисципліна, Дає широкі можливості для реалізації цього принципу тому, що вона вирішує двоєдине завдання. З одного боку, Вона підвищує гуманітарну складову при підготовці майбутніх фахівців технічного напряму, а з другої - Дає студентам гуманітарних вузів необхідний для подальшої діяльності мінімум технічних знань.

Підготовка студентів в рамках цієї навчальної дисципліни містить теоретичні питання, спрямовані перш за все на формування світогляду, напрацювання ідеології поведінки, забезпечує майбутніх фахівців важливим інструментом не тільки щоденного безпечного контактування з навколишнім світом, а й готує до виконання різної складності технологічних процесів. Саме ця дисципліна допоможе майбутньому фахівцю оволодіти філософією безпеки локальних соціоекосістем, Знати, як будується логічне древо подій, визначати існуючі проблеми безпеки.

Безпека життєдіяльності як навчальна дисципліна не вирішує спеціальних проблем безпеки. Це справа спеціальних дисциплін - охорони праці, цивільної оборони, промислової екології, комунальної гігієни, і т. П. Але безпека життєдіяльності забезпечує загальну освіту в галузі безпеки, що є науково-методичним фундаментом для всіх без винятку спеціальних дисциплін з безпеки.

Безпека життєдіяльності - дисципліна, яка навчає основам захисту особистості, суспільства, держави, людства. Спеціаліст, який абсолютно засвоїв предмет «Безпека життєдіяльності», здатний вміло діяти в умовах небезпеки, захищаючи, таким чином, як своє життя і здоров'я, так і життя, і здоров'я інших людей.

лекція 5 «-- попередня | наступна --» Наукові основи безпеки життєдіяльності
загрузка...
© om.net.ua