загрузка...
загрузка...
На головну

СТРУКТУРА СВІДОМОСТІ

Дивіться також:
  1. I. Структура і чисельність населення
  2. II. структура особистості
  3. II. Структура предмета юридичної психології
  4. MFT і його структура.
  5. PR в силових структурах і спецслужбах.
  6. Алфавіт і лексична структура мови паскаль
  7. Антипаралельними бета-структура
  8. Архітектура і структура комп'ютера
  9. Асортиментна структура продукції
  10. Атмосфера як фактор навколишнього середовища. Її структура, склад і характеристика
  11. Атрибути свідомості, по К. К. Платонову
  12. Б. Структура епічного сюжету

СХЕМА 6.

Дана схема дає можливість наочно уявити собі основні компоненти свідомості, їх взаємодію і провідні функції. Нагадаємо, що зазвичай виділяють такі найважливіші функції свідомості: пізнання, цілепокладання, відносини і ідентифікація (формування Я-образу).

До функцій мислення відноситься пізнання як найвищий ступінь відображення, спосіб переходу від явища до сутності, знаходження нового в процесі вирішення проблемних ситуацій (завдань), «мовне мислення» як процес і діяльність, сприйняття, уяву, узагальнення і т. Д. Л. С . Виготський сформулював для понятійного мислення закон єдності його структури і функції: «що функціонує до певної міри визначає як функціонує». Іншими словами, функції мислення є похідними, залежні від структури думки. Вчений вважав, що одиницею мовного мислення виступає значення. «Значення являє собою невід'ємну частину слова як такого, воно належить царству мови в такій же мірі, як і царству думки. Слово без значення тобто не слово, але звук порожній »[16][30]. У процесі функціонування мислення виділяються чотири стадії: підготовка, дозрівання рішення, натхнення і перевірка знайденого рішення.

На особливу увагу заслуговує творче і критичне мислення, аналіз якого свого часу провели американські психологи Г. Ліндсей, К. С. Халл, Р. Ф. Томпсон. «Творче мислення спрямоване на створення нових ідей, - писав Р. Ф. Томпсон, - а критичне виявляє їх недоліки та ефекти»[17][31]. Одним з ефективних і нині загальноприйнятих методів творчого мислення є запропонований А. Ф. Осборном метод «мозкової атаки». Перешкодами для творчого мислення виступають конформізм, стереотипи, внутрішня цензура думки, ригідність, бажання знайти відповідь негайно і невміння критично мислити. В основі мислення лежать знання, але розумний не той, хто багато знає, а той, у кого сформовані механізми придбання, організації та застосування знань.

Визначальним для розуміння соціальної та психологічної природи розумової діяльності є правильне уявлення співвідношення мислення, свідомості і несвідомого. Зупинимося на поняттях «свідоме» і «несвідоме».

Вдумаймося в саме слово «Свідомість». Приставка «зі» означає спільність, взаємний зв'язок, об'єднання. Саме вона вказує на соціальну сутність свідомості: знання, яке набувається спільно з іншими, в єдності спілкування і діяльності. Інакше кажучи, це діяльне ставлення до світу з опорою не тільки на власний, індивідуальний запас інформації, а й на ті відомості, якими володіє весь соціум, все людство. «Мислять не люди як такі, і не ізольовані індивіди здійснюють процес мислення, - писав психолог К. Манхейм, - мислять люди в певних групах, які розробили специфічний стиль мислення в ході нескінченного ряду реакцій на типові ситуації, що характеризують загальну для них позицію»[18][32]. Давно встановлено, що поза групою інтелектуальний і духовний потенціал особистості не може розкритися до кінця. Говорячи про співвідношення соціального середовища і людини, об'єкта і суб'єкта, К. Маркс зазначав: «обставини в такій же мірі творять людей, в якій люди творять обставини»[19][33].

У підході до несвідомому психологи досі поділяються на представників теорії психоаналізу (родоначальник 3. Фрейд) і теорії неосознаваемой психологічної установки (школа Д. Н. Узнадзе). Більш детально ми розглянемо ці напрямки дещо пізніше, а зараз відзначимо, що абсолютна більшість психологів виділяють чотири класи прояви несвідомого:

1). 1).надсвідомі явища (безконтрольна психічна активність у вирішенні творчих завдань);

2). 2).неусвідомлювані побудители діяльності (неусвідомлювані мотиви, установки, нереалізовані потягу);

3). 3).неусвідомлювані регулятори діяльності;

4). 4).прояв субсенсорного сприйняття.

Феномен несвідомого в мисленні найчастіше проявляється у формі установок, які не є чисто суб'єктивними факторами, а визначаються і об'єктивними умовами. Тому можливий акт «об'єктивізації мислення», вироблення установки на основі уявної ситуації або актуалізації минулого досвіду.

Таким чином, за допомогою мислення забезпечується один з рівнів психічного відображення, що включає в себе як усвідомлені, так і неусвідомлені компоненти, саме мислення як діяльність регулюється цим відображенням. Продукти мислення входять в інтегральне утворення, іменоване «образом світу» (А. Н. Леонтьєв). Мислення включено в спільну діяльність і спілкування людей, а також в рефлексію особистості.

Знаменитий вислів Декарта «Cogito ergo sum» ( «Я мислю, отже, я існую»), а то й пояснювати його філософської боку, означає, що мислення є сутність людини,його головна відмітна риса. Думаю - значить, людина усвідомила себе суб'єктом мислення.

Виходячи з аналізу природи мислення, можна дати його визначення. Але сьогодні цих визначень в літературі дуже багато і нерідко вони взаємно виключають одне одного. Ми обмежимося трьома формулюваннями, що відображають, на наш погляд, найсуттєвіше в понятті. У «Філософської енциклопедії» дано загальне визначення: «Мислення - процес відображення об'єктивної реальності, що становить вищий щабель людського пізнання», воно «переходить межі безпосередньо-чуттєвого пізнання і дозволяє людині отримати знання про такі властивості, процеси, зв'язки та відносини дійсності, що не можуть бути сприйнятими його органами почуттів »[20][34]. А. В. Брушлинский визначає інші важливі сторони: «Мислення - це нерозривно пов'язаний з промовою соціально обумовлений і психічний процес самостійного шукання і відкриття нового»[21][35]. У навчальному посібнику О. К. Тихомирова пропонується така дефініція: «Мислення - це процес, пізнавальна діяльність, продукти якої характеризуються узагальненим, опосередкованим відображенням дійсності ...»[22][36].

Наш короткий екскурс в природу свідомості і мислення дає можливість краще зрозуміти - що ж спільного і відмінного є між свідомістю соціологічним і повсякденним і, далі, як це співвідноситься з розвитком професійного журналістського свідомості.

Внутрішня природа мислення «-- попередня | наступна --» Здоровий глузд на ескалаторі соціожурналістікі
загрузка...
© om.net.ua