загрузка...
загрузка...
На головну

Тема: «Способи управління інформацією в СМК»

Дивіться також:
  1. III. Згідно ст. 3 Конституції РФ народ здійснює владу безпосередньо, через органи державної влади та через органи місцевого самоврядування.
  2. IV період школи управління - інформаційний період (1960 року по теперішній час).
  3. PR в органах місцевого самоврядування.
  4. PR і проблеми управління громадською думкою
  5. V-: {{6}} 06. Реформи державного управління в першій чверті XVIII ст.
  6. V. Організація управління
  7. VI. Організація і проведення органами військового управління роботи з реалізації положень цієї Інструкції
  8. XI. ОРГАНІЗАЦІЯ УПРАВЛІННЯ ТА ПІДВИЩЕННЯ СТІЙКОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ ОБ'ЄКТІВ
  9. Автономні системи управління
  10. Адаптивні структури управління
  11. Адміністративна школа управління. А. Файоль (1841-1925) як засновник адміністративної школи.
  12. Адміністративно-правове регулювання управління внутрішніми справами.

Маніпулятивні техніки в ЗМІ. «Азбука пропаганди»:

· «Навішування ярликів» (name calling) - вибирається один або кілька епітетів, що мають негативну емоційне забарвлення, і закріплюються за певною людиною, публічним діячем - об'єктом. Ярлики асоціюються з поведінкою людини;

· «Сяюче повідомлення» (або «блискуча невизначеність») (glittering generality) - суть прийому - заміна назви або позначення певного соціального явища, якоїсь ідеї, соціальної групи або конкретної людини більш загальним родовим іменем, яке має позитивне забарвлення і викликає доброзичливе ставлення оточуючих ;

· Перенесення (transfer) - поширення авторитету і престижу якоїсь персони або організації, які цінуються аудиторією, на те, що їй підносить джерело комунікації. Поряд з позитивним існує і негативний перенос;

· Посилання на авторитети, свідоцтва або засвідчення (testimonial) - приведення висловлювань особистостей, що володіють високим авторитетом, або ж навпаки, таких, які викликають негативну реакцію у категорії людей, на яких спрямовується маніпулятивний вплив;

· Гра в простонародність (plain folks);

· Перетасування або підтасування карт (акцентування уваги) (card stacking);

· «Загальний вагон» ( «фургон з оркестром») (band wagon); (Наприклад: Ми з вами знаємо ... Всі розумні люди роблять так ...).

Ці прийоми в систематизованому вигляді були сформульовані в США в кінці 1930-х рр. в Інституті аналізу пропаганди. Основою для аналізу цих прийомів послужила практика обробки масової свідомості в нацистській Німеччині.

Крім цих основних прийомів в практиці ЗМІ активно використовується і ряд інших:

· Мультипликативность подачі інформації;

· Осміяння;

· Повторення гасел;

· Емоційна перебудова;

· Просування через медіатора;

· Використання кінозірок;

· Уявний вибір і ін.

Чутки як засіб маніпуляції. Види чуток. Як правило, ефект від використання неправдивої інформації, чуток, в маніпулятивних цілях носить короткочасний характер, в основному в той період, поки вплив на аудиторію здійснюється в умовах дефіциту інформації. Використання чуток в пропагандистських акціях полягає в їх планомірному впливі на розум і почуття групи людей з певною, що має суспільне значення метою.

Сприйнятливість до чуток визначається тим, що вони є доступним способом задоволення інформаційних потреб людини, т. Е. Потреб в інформації, необхідної для соціальної орієнтації та організації своєї поведінки.

Психологічною основою для виникнення чуток є спотворення інформації при усній передачі її людьми один одному. Характер спотворень безпосередньо пов'язаний з наявними у людей соціальними установками (їх називають преддіспозіціонние фактори), т. Е. Людина підсвідомо налаштований сприймати саме те, що він очікує. Крім цього, спотворення визначається особливостями і механізмами людського сприйняття, а також відносинами людей в процесі спілкування.

Крім цього, до об'єктивних причин, що сприяють появі та поширення чуток, відносять наступне:

· Обмеження оперативної пам'яті людини;

· Труднощі в підборі точних семантичних еквівалентів, позначення предметів і подій, про які йде мова;

· Відсутність критичності до інформації, що надходить.

Серед соціальних причин, що породжують чутки, виділяють:

· Відсутність або дефіцит інформації по хвилюючим проблемам;

· Недостатня оперативність, запізнювання в подачі інформації.

За основу типології чуток беруть такі характеристики: інформаційна и експресивна.

Інформаційна характеристика являє об'єктивну ступінь достовірності слуху. За інформаційної характеристиці все чутки поділяють на:

· Абсолютно недостовірні чутки;

· Недостовірні чутки з елементами правдоподібності;

· Правдоподібні чутки;

· Достовірні чутки з елементами неправдоподібності.

Експресивна характеристика - загальний тип емоційної реакції, на яку розрахований і яку викликає слух при його сприйнятті людьми. За експресивної характеристиці все чутки поділяють на:

· Чутки-бажання - поширювана інформація має на меті або об'єктивно призводить до розчарування з приводу нездійснених в наступним очікувань і викликає відповідну деморалізацію людей;

· Чутки-лякала - ці чутки зазвичай деморалізують людей, блокують реалізацію ними своїх соціальних обов'язків, дезорганізують доцільну діяльність. Для виникнення цих чуток необхідна соціальне середовище з переважаючими настроями тривоги, страху і невпевненості;

· Разобщающие агресивні чутки - вносять розлад у взаємини людей, порушують звичні соціальні зв'язки і організаційно-структурні утворення неприязню, взаємною недовірою і ненавистю.

Тема: «Сутність і цілі інформаційно-психологічного впливу в масових інформаційних процесах». «-- попередня | наступна --» Тема: «Основні форми подачі новинної інформації».
загрузка...
© om.net.ua