загрузка...
загрузка...
На головну

ПАМ'ЯТЬ І НОВИНИ

Дивіться також:
  1. Вічна пам'ять!
  2. Внутрішня пам'ять
  3. Питання 2. Увага і пам'ять.
  4. Вся оперативна пам'ять машини також ділиться на частини такого ж розміру, звані фізичними сторінками (чи блоками).
  5. Історична пам'ять про Першу світову війну: особливості формування в Росії і на Заході
  6. Лекція №46. Свідомість, пам'ять, фізіологія сну.
  7. Маніпулювання людською пам'яттю
  8. Оперативна пам'ять
  9. Оперативна пам'ять
  10. Оперативна пам'ять
  11. Оперативна пам'ять.
  12. Пам'ять і її значення в формуванні пристосувальних реакцій

ВПЛИВ НОВИН НА ЗНАННЯ ТА ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬ

У деяких наукових роботах досліджувався осмислення новин, що відклалися в пам'яті. Наприклад, Р. Гібсон і Д. Зіллман (Gibson & Zillmann, 1994) виявили, що на осмислення новин впливають певні аспекти їх сюжетів. Учасники експерименту, які читали журнальну статтю про проблему пограбування автомобілів, оцінювали проблему серйозніше і вважали її більш поширеною, якщо в статті наводився незвичайно яскравий приклад (наприклад, під час пограбування було скоєно вбивство), ніж в тому випадку, коли приклад був не таким вражаючим (наприклад, жертва була поранена або взагалі не постраждала).

Інші роботи вивчали діяльність медіа до суду і вплив ЗМІ на суд присяжних. Всі дослідження зійшлися в тому, що виклад матеріалів суду в ЗМІ значно впливає на винесення вердикту (Carroll et al., 1986), особливо коли розглядається справа про зґвалтування або вбивство. Крім того, досвідченим шляхом досліджувався інший тип впливу на членів журі присяжних - попереднє, до засідання суду, читання ними статей про подібні злочини, що мали місце в історії (Greene & Wade, 1987).

Протягом багатьох років отримані дані з цієї проблеми багато в чому відрізнялися, але великий матеріал ранніх досліджень показав, що з сюжетів новин люди дізнаються не дуже багато інформації, а то, що вони дізнаються, іноді не відповідає дійсності (Gunter, 1991). Подальші дослідження виявили, що на кількість інформації, отриманої аудиторією з новин, впливає безліч різних чинників. Стать, вік, рівень освіти, суспільна верства - всі ці фактори помітно впливають на кількість інформації, що утримується в пам'яті людини. Також було показано, що збереження інформації, що стосується новин, визначаться особистими інтересами людей. Це означає, що люди схильні в першу чергу запам'ятовувати звістки, що представляють інтерес особисто для них.

За роки досліджень учені встановили, що більш освічені люди зазвичай мають більш престижну роботу, ніж менш освічені. Вони схильні до того, щоб бути краще поінформованими про поточні події, знання про які одержують за допомогою як друкованих, так і мовних новинних ЗМІ. Таке явище було названо гіпотезою розриву в знаннях (Tichenor, Donohue & Olien, 1970), яка стверджує, що інформаційно багата людина стає ще багатшими, а інформаційно бідна людина ніколи його не наздожене. Багато досліджень показали, що люди з високим рівнем освіти і мають престижну роботу дізнаються і запам'ятовують більше інформації з новин {Gunter, 1985; Robinson & Sahin, 1984; Stauffer, Frost & Rybolt, 1983; Renckstorff, 1980). А деякі вчені виявили і інші чинники, які проявляються в більш складних взаємних комбінаціях. Наприклад, О. Фіндал і Б. Хойджер (Findhal & Hoijer, 1975) встановили, що знання прихованих підгрунтя або причин новини пов'язано з успішним її запам'ятовуванням. Знання таких передумов дозволяє людям з більш низьким освітнім рівнем запам'ятовувати матеріал новин нарівні з їх більш освіченими колегами.

Існує також і інша змінна, яка може грати роль у визначенні того, що аудиторія дізнається з почутого у випуску новин, і що затримується у неї в пам'яті. У 1970-1980-і роки дослідники (Galtung & Ruge, 1965) вивчали фактор пригадування в сприйнятті різних типів новин (короткий драматична подія, сюжет про відомих людей, про природні катаклізми і т. Д.). Е. Кац, X. едонів і П. Парнесс {Katz, Adoni & Parness, 1977) виявили, що ступінь успішності пригадування безпосередньо залежить від виду змісту новини по Дж. Голтунгу і М. Руджі. Також було встановлено, що на запам'ятовування новини впливає структура сюжету (Berry & Clifford, 1987; Findahl & Hoijer, 1984; Larson, 1981) і наявність візуального матеріалу, супроводжуючого телевізійний або друкований сюжет новин {Gunter, 1979, 1989а). Однак інші дослідження виявили або відсутність прямої кореляції, або зменшення ефекту запам'ятовування з вини візуального супроводу (Baggaley, 1980; Gunter, 1980b; Berry, 1983). Проте, вчені виявили складні взаємини між візуальним і вербальним поруч, що в свою чергу може позначатися на впливі зорових образів і утриманні в пам'яті аудиторії інформації, що міститься в новинах (Brosius, 1989; Reese, 1984).

Цікаві результати дали дослідження, які вивчали вплив на людську пам'ять яскравих хвилюючих зорових образів (вбивство, плями крові і т. Д.). Виявилося, що інформація, передана безпосередньо до показу яскравого образу, витісняється з пам'яті; а інформація, що подається в момент демонстрації таких образів або безпосередньо після них, чітко відкладається в пам'яті (Christianson & Loftus, 1987; Loftus & Burns, 1982; Newhagen & Reeves, 1992).

"Мабуть, з когнітивної точки зору, інтенсивний емоційний образ перериває процес циркуляції інформації, яка безпосередньо йому передувала, в оперативній пам'яті майже так само, як забій голови може привести до ретроактивності амнезії подій, що безпосередньо передували удару. Тим не менш, яскравий образ сам по собі дуже добре запам'ятовується і може служити організаційної схемою для побудови в пам'яті уявлення про подію "{Harris, 1999, р. 158).

Порівняння двох споріднених досліджень показало, що на сприйняття журнальних статей впливають фотографії, вміщені в журналах. Д. Зіллман, Р. Гібсон і С. Сарджент (Zillmann, Gibson & Sargent, 1999) встановили, що за допомогою односторонньо підібраних в тематичному плані фотографій можна легко впливати на сприйняття аудиторії. В одному експерименті учасники читали матеріал про все зростаючий розрив між багатими і бідними фермерами, в іншому - про проблеми безпеки парку розваг. Сприйняття і осмислення проблем було перевірено відразу ж після прочитання, а потім через 10 днів. На повторну оцінку першої проблеми учасниками експерименту дуже вплинули поміщені в матеріалі фотографії. У другому випадку на сприйняття і осмислення питань паркової безпеки особливо вплинули фотографії, що відображали якусь небезпеку.

ВПЛИВ НОВИН НА ЗОВНІШНЮ ПОЛІТИКУ «-- попередня | наступна --» СУЧАСНІ ДОСЛІДЖЕННЯ І НАСТУПНІ ПЕРСПЕКТИВИ
загрузка...
© om.net.ua