загрузка...
загрузка...
На головну

Засоби и організація відбору и орієнтації

Дивіться також:
  1. I. Дезінтоксікаційні кошти трансфузійної терапії
  2. I. Рішення логічніх завдань засоби алгебри логіки
  3. II. ОРГАНІЗАЦІЯ МЕТРОЛОГІЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
  4. III. ОРГАНІЗАЦІЯ МЕТРОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ ЗБРОЙНИХ СИЛ РФ
  5. III. Організація файлової системи.
  6. III. Радіорелейні засоби зв'язку
  7. IV стадія - завершальній период розробки, что характерізується низько відборамі газу.
  8. IV. Засоби создать у ворога нужду в запасах
  9. V. Організація управління
  10. VI. Організація і проведення органами військового управління роботи з реалізації Положень цієї Інструкції
  11. VIII. ОРГАНІЗАЦІЯ САНІТАРНО-ПРОТІЕПІДЕМІЧНІХ ЗАХОДІВ при розгортанні І РОБОТі польовий госпіталь РІЗНОГО профілю В НАДЗВИЧАЙНИХ СІТУАЦІЯХ
  12. XI. ОРГАНІЗАЦІЯ УПРАВЛІННЯ ТА Підвищення СТІЙКОСТІ Функціонування ОБ'ЄКТІВ

Загальні положення относительно побудова методики спортивного відбору.При розробці системи организации відбору в будь-якому виде рекомендується віходити з таких положень:

1. Прогноз спортивної обдарованості можливий з 10-12 років, Деяк ее елементів - з 6-8 років; Надійність прогнозу зніжується в сенсітівні періоді.

2. відбір- трівалій, багатоетапності процес.

3. Кожному виду спорту притаманна спеціфічна система відбору. Технологія складання системи відбору складається з цілого ряду Дій Які віконуються в певній послідовності.

4. Розробка або підбір моделі спортсмена - перспективні и етапною.

5. Угруповання крітеріїв відбору за діапазонамі віддаленості прогнозу.

6. відбір крітеріїв для даного етапу.

7. Обстеження и оцінка показніків з урахуванням біологічного віку и навченості (попередньої) дитини.

8. Встановлення величин необхідніх збільшень по провіднім крітеріям и реальності їх Отримання за срок планованого етапу подготовки.

9. Прийняття решение про спортивні прідатності.

При цьом необходимо враховуваті ЗАГАЛЬНІ характеристики розвитку Зростаючий організму.

1. Зростання и розвиток запрограмовані генетично, но Вплив спадковості візначає лишь Загальний план розвитку. Остаточна реалізація генетичної програми істотно Залежить від впліву зовнішнього середовища.

2. Ріст и розвиток відбуваються только в одному напрямку и складаються в послідовному и незворотньо проходженні окремий фаз (періодів) життя. Вікові Зміни носять нерівномірній характер. Періоді прискореного розвитку чергуються з періодамі уповільнення и відносної стабілізації.

3. Індивідуальний розвиток організму відбувається НЕ одночасно, т. Е Різні органи і системи формуються в Різні Терміни. В ОКРЕМІ періоді життя, например в период статево дозрівання, гетерохронія может посілітіся.

4. Вплив Спадкового факторів и факторів середовища змінюється з ВІКОМ. У Перші роки життя, а такоже в пубертатному период підвіщується чутлівість організму до Дії чінніків зовнішнього середовища.

5. Ефект впліву факторів зовнішнього середовища Залежить від їхньої сили. Слабкі впліву НЕ роблять істотного впліву на організм, Сильні могут загальмуваті розвиток.

6. Дія зовнішнього середовища Залежить такоже від так званої норми Реакції організму, яка строго Індивідуальна. Норма Реакції візначається ВІКОМ, індівідуальнімі особливо, тренованістю и іншімі факторами.

7. На різніх етапах індівідуального розвитку змінюється співвідношення между двома сторонами обміну Речовини и ЕНЕРГІЇ - процесами асіміляції (освіта, засвоєння Речовини, Накопичення ЕНЕРГІЇ) и дісіміляції (розпад, окислення Речовини, витрати ЕНЕРГІЇ). У дитячі роки в период зростання и формирование організму переважають процеси асіміляції, відбувається більш Інтенсивний обмін Речовини и ЕНЕРГІЇ, утворюються СКЛАДНІ Органічні сполуки.

8. З ВІКОМ змінюється характер нервової и гуморальної регуляції функцій. Например, вікові Зміни серцево судінної системи відображають Вплив симпатичного и Блукаючи нервів. На ранніх етапах розвитку переважають симпатичні впливи. Це проявляється, зокрема, в більш вісокій частоті серцево СКОРОЧЕННЯ у дітей в условиях Спок. У міру розвитку організму посілюється Вплив Блукаючи нерва, что віражається в уповільненні ритму серцево СКОРОЧЕННЯ.

9. Для формирование людини як особистості віняткове значення ма ють соціальне середовище, виховання. Змінюючі Чинник СОЦІАЛЬНОГО середовища, виховні впліву, можна цілеспрямовано впліваті на становлення особистості.

Основні принципи и Критерії проведення відбору «-- попередня | наступна --» Треба думати, что здоров'я - це життя активна и фізично, и розумово, и соціально.
загрузка...
© om.net.ua