загрузка...
загрузка...
На головну

Питання 1. Анатомія як наука

Дивіться також:
  1. Питання 12. М'язи та фасції голови
  2. Питання 13. М'язи та фасції шиї
  3. Питання 14. М'язи та фасції грудей
  4. Питання 15. М'язи та фасції живота
  5. Питання 18. Нижня кінцівка. м'язи
  6. Питання 23. Дихальна система
  7. Питання 34. Іннервація шкіри
  8. Питання 37. іннервації м'язів тулуба і лімфовідтік від них
  9. Питання 4. Кістки особи
  10. Питання 7. Кістки нижньої кінцівки
  11. Москва 2005 Питання 1. Анатомія як наука

Зміст.

Лекції.

Фізіологія.

И

анатомія


Лекція №1. «Анатомія і фізіологія як науки, що вивчають структури і механізми задоволення потреб людини. Людина як біосоціальна істота. Анатомо-фізіологічні аспекти потреб людини. Людина як предмет вивчення анатомії і фізіології ». 4

Лекція №2. «Основи цитології - клітина». 7

Лекція №3. «Основи гістології - тканини». 8

Лекція №4. «Внутрішнє середовище організму. Кров. Гомеостаз, склад, властивості і функції крові ». 14

Лекція №5. «Загальні питання анатомії та фізіології апарату руху людини». 19

Лекція №6. «Скелет верхньої і нижньої кінцівок». 23

Лекція №7. «Скелет голови». 27

Лекція №8. «М'язова система. Будова і функції м'язів. М'язи голови і шиї ». 31

Лекція №9. «М'язи тулуба». 35

Лекція №10. «М'язи верхньої кінцівки». 39

Лекція №11. «М'язи нижньої кінцівки». 41

Лекція № 12. «Фасції м'язів». 43

Лекція №13. «Фізіологія м'язів». 45

Лекція № 14. «Процес фізіологічної регуляції. Нервові механізми фізіологічної регуляції. Загальні принципи будови нервової системи. Нервова діяльність ». 46

Лекція №15. «Функціональна анатомія спинного мозку». 49

Лекція №16 Головний мозок. Стовбур мозку і проміжний мозок. 54

Лекція № 17 Великий мозок (cerebrum). 58

Лекція №18. Черепно - мозкові нерви. 63

Лекція №19. Вегетативна нервова система. 68

Лекція № 20. Морфо - функціональна характеристика сенсорних систем. Вчення про аналізатори. Зоровий аналізатор. 72

Лекція №21. Слуховий і вестибулярний аналізатори. 76

Лекція №22. Шкірний аналізатор. 78

Лекція №24. Серцево-судинна система. 86

Лекція № 25. Анатомія і фізіологія кровоносних судин. 89

Кров'яний тиск, регуляція кровообігу. 89

Лекція №27. Венозна система. 94

Лекція №28. Особливості кровообігу плода. 98

Лекція №29. Морфо - функціональна характеристика. 98

дихальної системи. 98

Лекція №30. Легкі, плевра, дихальний цикл, легеневі обсяги, фізіологія дихання. 101

Лекція №31. Травна система та травлення. Порожнину рота. Травлення в порожнині рота. 105

Лекція №32. Глотка, стравохід, шлунок. 108

Лекція № 33. Печінка і підшлункова залоза. 111

Лекція №34. Тонка кишка. 114

Лекція №35. Товста кишка. Очеревина. 116

Лекція №36. Обмін білків, жирів і вуглеводів. 119

Лекція №37. Водний і мінеральний обмін. Вітаміни. 121

Лекція №38. Обмін енергії. Терморегуляція. 126

Лекція №39. Загальна морфологія і функціональна характеристика процесу виділення. Анатомія органів сечової системи. 128

Лекція №40. Фізіологія виділення. 131

Лекція №41. Чоловіча статева система. 133

Лекція №42. Жіноча статева система. 136

Лекція №43. Лімфатична система. 140

Лекція №44. Імунітет, органи імунної системи. 142

Лекція №45. Психічна діяльність - фізіологічна основа психо - соціальних потреб. Умовні рефлекси, види. Типи ВНД. Форми психічної діяльності. 146

Лекція №46. Свідомість, пам'ять, фізіологія сну. 150


Лекція №1. «Анатомія і фізіологія як науки, що вивчають структури і механізми задоволення потреб людини. Людина як біосоціальна істота. Анатомо-фізіологічні аспекти потреб людини. Людина як предмет вивчення анатомії і фізіології »

Анатомія і фізіологія людини - основні предмети теоретичної і практичної підготовки медпрацівників. Анатомія - наука про форму, будову і розвиток організму. Основним методом анатомії було розсічення трупа (anatemne- розсічення). Анатомія людини вивчає форму і будову людського тіла і його органів. Фізіологія вивчає функції і процеси організму, їх взаємозв'язок. Анатомія і фізіологія - складові частини біології, відносяться до медико-біологічних наук. Анатомія і фізіологія - теоретичний фундамент клінічних дисциплін. Першоосновою медицини є вивчення тіла людини. «Анатомія в союзі з фізіологією - цариця медицини» (Гіппократ). Людський організм є цілісною системою, всі частини якого пов'язані між собою і з навколишнім середовищем. На ранніх етапах розвитку анатомії проводилося лише опис органів людського тіла, які спостерігали при розтині трупів, так з'явилася описова анатомія. На початку 20 століття виникла систематична анатомія, т. К. Організм стали вивчати по системам органів. При хірургічних втручаннях потрібно точно визначати місце розташування органів, так з'явилася топографічна анатомія. З урахуванням запитів художників виділилася пластична анатомія, що описує зовнішні форми. Потім сформувалася функціональна анатомія, т. К. Органи і системи стали розглядати у взаємозв'язку з їх функціями. Розділ, який вивчає руховий апарат дав початок динамічної анатомії. Вікова анатомія вивчає зміна органів і тканин у зв'язку з віком. Порівняльна вивчає подібності та відмінності організму людини і тварин. З моменту винаходу мікроскопа утворилася мікроскопічна анатомія.


1. описова

2. систематична

3. топографічна

4. пластична

5. функціональна

6. динамічна

7. вікова

8. порівняльна

9. мікроскопічна

10. патологічна


Методи анатомії:

1. розсічення, розтин, препаровка на трупі за допомогою скальпеля на трупі.

2. спостереження, огляд тіла неозброєним оком - макроскопічна анатомія

3. вивчення за допомогою мікроскопа - мікроскопічна анатомія

4. за допомогою технічних засобів (рентген-промені, ендоскопія)

5. метод ін'єкції барвників в органи

6. метод корозії (розчинення тканин і судин, порожнини яких були заповнені нерастворяющуюся масами)

фізіологія - Експериментальна наука. Для експериментів використовують методи роздратування, видалення, пересадки органів, фістул.

Батьком фізіології є Сєченов (перенесення газів по крові, теорії стомлення, активний відпочинок, центральне гальмування, рефлекторна діяльність головного мозку).

Розділи фізіології:


1. медична

2. вікова (геронтологія)

3. фізіологія праці

4. фізіологія спорту

5. фізіологія харчування

6. фізіологія екстремальних умов

7. патофизиология


основними методами фізіології є: експеримент і спостереження. Експеримент (досвід) може бути гострим, хронічним і без оперативного втручання.

1. Гострий - ВІВЕКС (жівосеченіе) - Гарвей 1628 рік. Від рук експериментаторів гинуло близько 200 млн. Піддослідних тварин.

2. Хронічний - Басов 1842 рік - тривалий час вивчають функцію організму. Вперше виконано на собаці (шлункова фістула).

3. Без оперативного втручання - 20 століття - реєстрація електричних потенціалів працюють органів. Отримання інформації одночасно від багатьох органів.

Зазначені розділи вивчають здорової людини - нормальна анатомія і фізіологія.

Людина - біосоціальна істота. Організм - біологічна система, наділена розумом. Людині притаманні закономірності життя (самовідновлення, самовідтворення, саморегуляція). Ці закономірності реалізуються за допомогою процесів обміну речовин і енергії, дратівливості, спадковості і гомеостазу - щодо динамічну сталість внутрішнього середовища організму. Організм людини є багаторівневим:

· молекулярний

· клітинний

· тканинної

· органний

· системний

Взаємозв'язок в організмі досягається шляхом нервової і гуморальної регуляції. У людини постійно виникають нові потреби. Способи їх задоволення: самозадоволення або зі сторонньою допомогою.

Механізми самозадоволення:

· Вроджені (зміна метаболізму, робота внутрішніх органів)

· Придбані (свідома поведінка, психічні реакції)

Структури задоволення потреб:

1. виконавчі (дихальна, травна, видільна)

2. регуляторні (нервова і ендокринна)

Тіло людини ділять на частини:

· голова

· тулуб

· кінцівки

система органів - Група органів, подібних за походженням, будовою і виконуваних функцій. Органи розташовуються в порожнинах, заповнених рідиною. Вони сполучаються з зовнішнім середовищем. Сукупність анатомічних термінів, що визначають положення органів в тілі і їх напрямок - анатомічна номенклатура.

У тілі людини умовно проводять лінії і площини:

1. фронтальна (паралельно лінії чола)

2. сагиттальная (перпендикулярна лінії чола)

3. медійна (проходить через середину тіла)

Органи характеризують по відношенню до осей і площин:


1. проксимальний (верхній)

2. дистальний (нижній)

3. вентральний (задній)

4. дорсальний (задня, спинна)

5. медіальний (ближче до серединної лінії)

6. латеральний (далі від серединної лінії)


Типи статури:

· Брахіморфний - невисокі і широкі люди, серце велике, легкі широкі, діафрагма стоїть високо

· Доліхоморфного - довгі кістки, серце стоїть вертикально, легкі довгі, діафрагма розташована низько

Лікування виникло раніше, ніж з'явилися перші відомості про будову тіла людини і тварин. У стародавні часи розтин тварин проводилося при жертвоприношеннях і приготуванні їжі, розтин людини при бальзамуванні. Медицина в античній Греції досягла небувалих успіхів для того часу. Вперше точні відомості про будову тіла з'явилися у лікаря і філософа Гіппократа. Аристотель вперше назвав серце головним органом, який приводить у рух кров. Велике значення на розвиток медицини і анатомії мала Олександрійська школа, т. К. Її лікарям дозволялося розкривати трупи з науковою метою. До початку нашої ери було підготовлено грунт для розвитку медицини.

Клавдій Гален створив першу теорію кровообігу: печінка - центральний кровотворний орган, а серце - головний циркулятор в організмі. У країнах заходу і сходу панували релігійні заборони, які гальмували розвиток медицини. Абу - Алі - Ібн - Сіна (Авіценна) - таджицький учений - зібрав всі відомі відомості про медицину того часу в книгу «Введення в анатомію і фізіологію». Виділилися спеціальні школи у Франції і Італії. Основоположником сучасної анатомії вважають бельгійського вченого того часу Андреаса Везалія (+1514 - 1564). Він, ризикуючи життям, добував трупи для вивчення на кладовищах і на основі власного препарування створив працю «сім книг про будову тіла людини». Дідусем анатомії вважають Гіппократа. Сервет і Гарвей спростували теорію Галена про кровообіг. Сервет правильно описав мале коло кровообігу, Гарвей - великий. Для затвердження цих теорій важливе значення мало відкриття Мальпігі капілярів (+1661). Азеліо описав лімфатичні судини в брижі собаки. Дуже важливим для розвитку фізіології стало відкриття в 1 половині 18 століття рефлексу французьким фізіологом Рене Декартом і теорія Дарвіна про те, що організми розвиваються в процесі еволюції під дією боротьби за існування, природного відбору і спадковості. У 1839 році Шванн відкрив клітинну теорію організмів, в якій довів, що нові клітини утворюються шляхом ділення материнських, тварини клітини відрізняються від рослинних ... У 17 столітті в Москві створюється перша медична школа при аптекарському наказі. Засновник першої анатомічної школи - Загорський, його учень - Буяльський - професор кафедри анатомії - запропонували метод бальзамування трупів. Основоположник топографічної анатомії - Пирогов Н. І. - розробив метод послідовних розпилів заморожених трупів для вивчення топографії органів. Розвитку анатомії сприяли праці Мечникова, Бехтерева, Тімірязєва, Сєвєрцова, Воробйова, Стефаніс, Зернова.

Воробйов розробив метод дослідження нервової системи за допомогою бінокулярної лупи з попередньою обробкою матеріалу розчинами слабких кислот.

Збарський разом з Зерновим розробили метод бальзамування (Ленін). Тонков разом з учнями проводили досліди і дослідження судинної системи. Вивченням кровоносних судин і периферичних нервів займався Шовкуненка. Досягнення у вивченні лімфатичної системи пов'язані з іменами Иосифова, Стефаніс, Жданова.

Значні результати були отримані завдяки відкриттю нових методик електричної реєстрації діяльності органів. Вивчення нервової регуляції стало одним з найбільших досягнень фізіології 19 століття (Сєченов - процес гальмування, 1862 рік). На початку 20 століття І. П. Павловим було створено вчення про ВНД і про дві сигнальні системи. Посников відкрив причини смерті на органному рівні. Клод Бернар - про внутрішнє середовище організму (pH)., Овсянніков - с / з центр, Сєченов - перенесення газів кров'ю, стомлення, активний відпочинок, центр гальмування, рефлекторна діяльність головного мозку, Введенський - реєстрація біопотенціалів, парабиоз. 1889 рік - Лунін - відкриття вітамінів, Анохін - функціональні системи.

Величезні заслуги Павлова і в вивченні фізіології кровообігу і травлення. Їм і його учнями був розроблений метод фізіологічної хірургії. В даний час великих успіхів досягло дослідження фізіологічних процесів, що відбуваються в в окремих клітках і їх структурних елементах. Успіхи електрофізіології тісно пов'язані з використанням електроніки і радіотехніки. Електрофізіологічні дослідження отримали велике значення в медицині (електрокардіографія, електроенцефалографія).


/. Поняття і метод анатомії

2. Зв'язок анатомії з іншими науками

3. Дисципліни, що входять до складу анатомії

4. Структура систематичної анатомії

5. Основні терміни

1. Анатомія людини - наука, що вивчає будову і форму людського тіла і його органів у зв'язку з їх функцією і розвитком.

Вона досліджує становлення людини в його історичному розвитку в процесі еволюції тварин, використовуючи порівняльно-анатомічний метод.

2. З анатомією тісно пов'язані інші морфологічні павуки:

- цитологія;

- гістологія - наука про тканини;

- ембріологія, яка вивчає процеси утворення статевих клітин, запліднення, зародковий розвиток організмів.

3. Анатомія людини включає такі приватні дисципліни:

- нормальну анатомію, вивчає будову здорової людини і його органи;

- патологічну анатомію - морфологію хворої людини;

- топографічну анатомію - Науку про місцезнаходження будь-якого органу в людському тілі;

- динамічну анатомію, вивчає руховий апарат з функціональних позицій, що має значення для правильного фізичного розвитку людини.

4. До складу систематичної анатомії входять:

- остеологія - вчення про кістках, що становлять кістяк;

- Артро-синдесмології - про з'єднання кісток і суглобів;

- міологія - про м'язи скелета;

- спланхнологія - про нутрощах;

- ангіологія - про судинній системі;

- кардіологія - про серце;

- неврологія - про нервову систему;

- ендокринологія - про органи внутрішньої секреції;

- естезіологія - про органи почуттів.

5. Людина {Homo sapiens) відноситься до типу хордових {Chordata), підтипу хребетних {Vertebrata), класу ссавців {Mammalia), і разом з вищими мавпами становить загін приматів {Primates),

Тіло людини побудовано за типом двубоковой симетрії - ділиться серединної площиною на дві симетричні половини. Основні терміни, використовувані при розгляді різних органів тіла людини.

- Площина, що ділить тіло в вертикальномунапрямку на дві симетричні половини, називається серединної;

- площині, паралельні серединної- сагиттально;

- площину, перпендикулярна серединної, - фронтальної;

- поперечні {горизонтальні) площині перпендикулярні серединної і фронтальної площин;

- термін "Медіально" позначає частину тіла ближчедо серединної площини;

- "Латерально" - далі від неї.


Анатомія людини- Це наука про походження і розвиток, формах і будову людського організму. Анатомія вивчає зовнішні форми і пропорції тіла людини і його частин, окремі органи, їх конструкцію, мікроскопічну будову. До завдань анатомії входить дослідження основних етапів розвитку людини в процесі еволюції, особливостей будови тіла і окремих органів в різні вікові періоди, формування людського організму в умовах зовнішнього середовища.

Будова тіла людини сучасна наука розглядає з позицій діалектичного матеріалізму. Вивчати анатомію людини слід з урахуванням функцій кожного органу і системи органів. «... Форма і функція обумовлюють взаємно один одного» '. Особливості форми, будови тіла людини неможливо зрозуміти без аналізу функцій, так само як не можна уявити собі особливості функції будь-якого органу без розуміння його будови. Людський організм складається з великого числа органів, величезної кількості клітин, але це не сума окремих частин, а єдиний злагоджений живий організм. Тому не можна розглядати органи без взаємозв'язку один з одним, без об'єднуючої ролі нервової та судинної систем.

Знання анатомії в системі медичної освіти незаперечно. Професор Московського університету Е. О. Мухін (1766-1850) писав, що «лікар не анатом не тільки не корисний але і шкідливий». Погано знаючи будову тіла людини, лікар замість користі може завдати шкоди хворому. Ось чому, перш ніж почати осягати клінічні дисципліни, необхідно вивчити анатомію. Анатомія і фізіологія складають фундамент медичної освіти, медичної науки. «Без анатомії немає ні терапії, ні хірургії, а одні лише знаки і предрассуд. ки », - писав відомий акушер-гінеколог А. П. Губарєв (1855-1931).

основними методами анатомічного дослідження є спостереження, огляд тіла, розтин (від грец. anatome - розсічення, розчленовування), а також спостереження, вивчення окремого органу або групи органів (макроскопічна анатомія), їх внутрішньої будови (мікроскопічна анатомія).

Макроскопічна анатомія (Від грец. Makros - великий) вивчає будову тіла, окремих органів і їх частин на рівнях, доступних неозброєним оком, або за допомогою приладів, що дають невелике збільшення (лупа). мікроскопічна анатомія(Від грец. Mikros - малий) вивчає будову органів за допомогою мікроскопа. З появою мікроскопів з анатомії виділилася гістологія (від грец. Histos - тканина) - вчення про тканини і цитологія (від грец. Kytos - клітина) - наука про будову і функції клітини.

Анатомія широко користується сучасними технічними засобами дослідження. Будова скелета, внутрішніх органів, розташування і вид кровоносних і лімфатичних судин пізнають, використовуючи рентгенівське випромінювання. Внутрішні покриви багатьох порожніх органів досліджують (в клініці) методами ендоскопії. Для вивчення зовнішніх форм і пропорцій тіла чоло століття користуються антропометричними методами.

Для позначення положення тіла людини в просторі, розташування його частин відносно один одного використовують поняття про площинах і осях. Вихідним прийнято вважати такий стан тіла, коли людина стоїть, ноги разом, долоні звернені вперед. Людина, як і інші хребетні, побудований за принципом двосторонньої (білатеральної) симетрії, тіло його ділиться на дві половини - праву і ліву. Кордоном між ними є серединна (медіанна) площину,розташована вертикально і орієнтована спереду назад в сагітальній напрямку (від лат. sagitta - стріла). Цю площину називають також сагітальній.

сагітальній площинівідокремлює праву половину тіла (правий - dexter) від лівої (лівий - sinister). Вертикальна площина, орієнтована перпендикулярно сагітальній і відокремлює передню частину тіла (передній - ante-, rior) від задньої (задній - posterior), називається фронтальної(Від лат. Frons - лоб). Ця площина за своїм напрямом відповідає площині лоба. В якості синонімів термінів «передній» і «задній» при визначенні положення органів можна використовувати відповідно терміни «черевної», або «вентральний» (Ventralis), «Спинний», або «дорсальний» (Dorsalis).

горизонтальна площинаорієнтована перпендикулярно двом попереднім і відокремлює лежать нижче відділи тіла (нижній- inferior) від верхніх (верхній - superior).

Ці три площини: Сагиттальная, фронтальна і горизонтальна - можуть бути проведені через будь-яку точку тіла людини; кількість площин може бути довільним. Відповідно площинах можна виділити напрямки (осі), які дозволяють орієнтувати органи відносно положення тіла. вертикальна вісь(Вертикальний - verticalis) направлена уздовж тіла людини, що стоїть. З цієї осі розташовуються хребетний стовп і лежать уздовж нього органи (спинний мозок, грудна і черевна частини аорти, грудної проток, стравохід). Вертикальна вісь збігається з поздовжньою віссю(Поздовжній - longitudinalis), яка також орієнтована уздовж тіла людини незалежно від його положення в просторі, або уздовж кінцівки (нога, рука), або вздовж органу, довгі розміри якого переважають над іншими. Фронтальна (поперечна) вісь(Поперечний - transversus, transversdlis) у напрямку збігається з фронтальним площиною. Ця вісь орієнтована справа наліво або зліва направо. сагітальній вісь(Сагітальний - sagittalis) розташована в передньо-задньому напрямку, як і сагітальній площині.

Для визначення проекції кордонів органів (серце, легені, плевра і ін.) На поверхні тіла умовно проводять вертикальні лінії, орієнтовані уздовж тіла людини. Передня серединна лінія, linea mediana anterior, проходить по передній поверхні тіла людини, на кордоні між правою і лівою його половинами. Задня серединна лінія, linea mediana posterior, йде уздовж хребетного стовпа, над вершинами остистих відростків хребців. Між цими двома лініями з кожного боку можна провести ще кілька ліній через анатомічні утворення на поверхні тіла. Грудинная лінія, linea sternalis, йде по краю грудини, Среднеключичной лінія, linea medioclavicularis, проходить через середину ключиці, нерідко збігається з положенням соска молочної залози, в зв'язку з чим її називають також linea mammildris - Сосковая лінія. Передня пахвова лінія, linea axillaris anterior, починається від однойменної складки (Plica axillaris anterior) в області пахвовій ямки і йде вздовж тіла. Середня пахвова лінія, linea axillaris media, починається від найглибшої точки пахвовій ямки, задня пахвова лінія, linea axillaris posterior, - Від однойменної складки (Plica axillaris posterior). Лопаткова лінія, linea scapuldris, проходить через нижній кут лопатки, Навколохребцеві лінія, linea paravertebralis, - Уздовж хребетного стовпа через реберно-поперечні суглоби (поперечні відростки хребців).

знання анатомії в системі медичної освіти незаперечно. Професор Московського університету Е. О. Мухін (1766-1850) писав, що «лікар не анатом не тільки не корисний але і шкідливий». Погано знаючи будову тіла людини, лікар замість користі може завдати шкоди хворому. Ось чому, перш ніж почати осягати клінічні дисципліни, необхідно вивчити анатомію. Анатомія і фізіологія складають фундамент медичної освіти, медичної науки. «Без анатомії немає ні терапії, ні хірургії, а одні лише знаки і предрассуд. ки », - писав відомий акушер-гінеколог А. П. Губарєв (1855-1931).

Французька опера другої половини 19 століття «-- попередня | наступна --» Методологічні принципи анатомії (ідея діалектичного розвитку, цілісність організму і взаємозв'язок його частин, єдність будови і функції та ін.).
загрузка...
© om.net.ua