загрузка...
загрузка...
На головну

З розвитком менеджменту розвивалися такі школи і напрямки

Класична школа. Фредерік У. Тейлор, Ф. і Л. Гилбрет, Г. Гантт. При дослідженні процесу ручної праці було виявлено, що можна домогтися більш ефектного його виконання. Тейлор проводив експерименти, зважуючи вугілля на лопаті вуглекопа. В результаті він знайшов таку форму і розмір лопати, які дозволили в кілька разів підвищити продуктивність праці. Прихильники наукового напрямку нехтували матеріальним стимулюванням працівників, таким, як заробітна плата. Вперше робота з управління була визнана окремою спеціальністю. Але основоположники класичного напряму були вихідцями з робітників, звідси вузькість їх підходу до менеджменту тільки як до управління виробництвом (рис. 2.2). Людина розглядався як механізм в середовищі виробництва, як людина-машина. Такий підхід називають тейлоризму. Ідеї Тейлора втілюються в сучасній практиці в системі нормування робочого часу на виробництві, званої фотографією робочого місця.

адміністративний підхід. Формулює системи заходів по раціоналізації не тільки виробництва, а й управління. Введення в практику функцій управління: передбачення, організація, керівництво, контроль (А. Файоль).

Бюрократичні моделі. Головна ідея - чіткий поділ завдань, обов'язків і компетенцій працівників (менеджерів), спеціалізація функцій, суворо ієрархічна побудова служб, керівництво за чітко встановленими правилами. Висока роль документообігу (М. Вебер).

Психотехнический підхід. Дослідження фізіологічних, психологічних і ергономічних факторів впливу на продуктивність персоналу (В. Вундт).

Школа людських відносин. Ідея - вивчити, як формуються соціальні групи і як вони стають виробничим співтовариством (Е. Мейо).

Нова школа. В рамках формального і системного підходу ставить завдання впровадження в науку управління кібернетики, методів і апарату точних наук (М. Бір).

Школа соціальних систем. Ідея - природа організації ставить певні перепони на шляху особистості. Звідси конфлікти. Для того щоб знайти вихід, треба вивчити природні потреби людини (Саймон).

емпірична школа. На думку прихильників цієї школи головне завдання вчених - це збір і узагальнення матеріалів практики і розробка на цій основі рекомендацій керуючим.

На базі класичного менеджменту отримали розвиток різні школи управління, в тому числі промислова інженерія - складова частина класичного менеджменту. Містить систему заходів з наукової організації виробничих процесів на основі поглибленого поділу праці і застосування спеціальної техніки і технології (Ф. Гилбрет).

Методи і форми менеджменту постійно змінюються і удосконалюються. Зміни відбуваються в тісному зв'язку з фазами промислового розвитку.

Читайте також:

Організація потокового виробництва: сутність, характерні ознаки.

Принципи виробничого менеджменту

Функції виробничого менеджменту

Місія та мета функціонування підприємства

Організація ремонтної служби підприємства. Значення і завдання ремонтної служби в підвищенні ефективності організації виробництва.

Повернутися в зміст: Управління сучасним виробництвом

Всі підручники

© om.net.ua