загрузка...
загрузка...
На головну

КІЛЬКА ПОПЕРЕДНІ СЛІВ ЩОДО ПСИХОЛОГІЇ

Спочатку - про сам термін «психологія», зустрічається нині в нашому повсякденному мові досить часто для того, щоб значення його виявилося вельми і вельми невизначеним - а отже, нам потрібно позначити його більш строго.

Поняття «психологія» виникло на рубежі XVI-XVII століть; найчастіше авторство визнають за німецьким богословом Гокленіусом. Етимологічно це слово є похідним від давньогрецьких «psyche» {Душа) і «logos» {Вчення, знання, наука). У науково-філософський (а не богословський) мова його вперше ввів німецький вчений Християн Вольф в XVIII столітті, і зараз найбільш популярний переклад - «Наука про душу». (Якщо в будь-якому посібнику - а такі, на жаль, є - Ви зустрінете фразу типу «Психологія - наука про душу. Таке визначення дали в Стародавній Греції» - не вірте. Стародавні греки такого слова взагалі не використовували.) Поняття «наука », проте, в сучасному розумінні відмінно від поняття« вчення »- бо наука передбачає не тільки глибоке міркування і систематичний виклад думки, а й особливу дослідницьку діяльність, побудовану на основі спеціальних методів (пізніше ми присвятимо цьому особливий розділ).

Розвиваючись спочатку як одна з філософських дисциплін, психологія потім, сприйнявши ряд ідей експериментальної фізіології, виділилася в самостійну науку, що ставила завданням вивчення душі, яка в той час розумілася як свідомість (а свідомість - як то, що людина безпосередньо усвідомлює). Це сталося в кінці XIX ст., І символічною датою народження психології як самостійної дисципліни вважається 1879 року, коли Вільгельм Вундт відкрив при кафедрі філософії Лейпцизького університету лабораторію експериментальної психології, а незабаром на її базі - перший в світі психологічний інститут, існуючий і понині. Незабаром аналогічні лабораторії і інститути стали відкриватися в провідних країнах світу (в Росії, США, Франції, в інших містах Німеччини) - стала складатися так звана академічна психологія,тобто психологія науково-дослідницька, що ставила перед собою власне пізнавальні завдання.

В кінці XIX в. стали виникати і розроблятися ідеї про можливість застосування психологічних знань в різних областях практики - в педагогіці, медицині, при організації трудової діяльності, тобто з'явилася прикладна психологія,яка має не власне пізнавальні цілі (точніше, не тільки власне пізнавальні), але пропонує свої розробки у вигляді рекомендацій для вдосконалення різноманітних сфер людської діяльності. На початку XX століття почала формуватися і інша форма психології, спрямована на допомогу людям, які потрапили в скрутну або важку життєву ситуацію - при виборі професії, при порушенні зв'язків з соціумом, при тяжких емоційних переживаннях; почала формуватися психологічна практика,передбачає, що психолог, що володіє відповідними знаннями і володіє методами практичної роботи, виконує запит клієнта на надання психологічної допомоги в тій чи іншій формі.

Науково-дослідна академічна психологія, прикладна психологія і психологічна практика,що розвиваються вже, як бачите, на протязі століть або більше, складають три основні (найтіснішим чиномміж собою пов'язані) сфери, в яких може бути зайнятий психолог-професіонал.Їх ми і будемо розглядати в подальшому.

Сенс нашої книгибачиться в наступному:

1. Не розповісти все опсихології (що в принципі неможливо), а допомогти вам - майбутнього фахівця - зорієнтуватися в основних психологічних проблемах і, можливо, побачити або намітити шляхи власного вашої участі у вирішенні цих проблем.

2. Не просто «зачарувати-звабити» розповідями про те, яка чудова наука психологія (ну, прямо «най, най ...» і, звичайно ж, «краще всіх ...»), а саме «зацікавити», то є допомогти майбутньому фахівцю знайти в психології свій особистісний смисл. Тільки тоді, коли фахівець знаходить для себе особистісний сенс, знаходить можливість зв'язати кращі свої помисли і таланти спрофесійною діяльністю, можна по-справжньому сказати, що він самовизначився як професіонал.

Професійне самовизначення може тривати все життя; але як добре це було б зробити ще в студентському віці (а може бути, ще й в старших класах загальноосвітньої школи, коли ще не здійснені багато помилкові вибори ...).

Так що ж насправді являє професійна психологія? І взагалі - що таке професія? Що значить «бути професіоналом»? З цього ипочнемо.

частина I

Читайте також:

Загальне уявлення про науку

Основні види тренінгових груп в західній і вітчизняній практичній психології

Загальне уявлення про психокорекції як напрямку практичної психології

Завдання і основні проблеми психологічної служби в народну освіту

Повернутися в зміст: Введення в професію «психолог»

Всі підручники

© om.net.ua