загрузка...
загрузка...
На головну

Специфіка психодиагностической і психокорекційної роботи з сім'ями

Ипсиходіагностика, і - в подальшому - психокорекції сімейних труднощів здійснюються, як правило, в процесі сімейного консультування та сімейної психотерапії. Специфічні особливості такої роботи визначаються конкретними запитами, що виходять від одного з членів сім'ї або сім'ї в цілому.

специфічними особливостямипсихологічної допомоги сім'ям є відмова від концепції хвороби, акцент на багатовимірному аналізі ситуації, на аспектах рольового взаємодії в сім'ї, пошук особистісних ресурсів членів сім'ї та обговорення способів вирішення ситуації через розгляд широкого діапазону можливих рішень.

Робота з сім'єю спрямована на розвиток особистості в сімейному оточенні. Важливим є перенесення відповідальності за результат роботи з психолога на сім'ю. Сім'я як особливий організм сама здатна допомогти своїм членам; психолог не може дати родині більше, ніж самі члени родини можуть дати один одному.

за спрямованістюпсихологічна допомога може надаватися:

а) переважно одному члену сім'ї в зв'язку з проблемами його сімейного життя або її відсутності;

б) шлюбної або предбрачной парі;

в) сім'ї в цілому;

г) батькові або батькам;

д) батькам і дітям;

е) дитині або підлітку.

За своїм характеромпсихологічна допомога сім'ї реалізується в наступних формах:

1) психодіагностичне обстеження членів сім'ї і сімейних відносин і надання клієнтам психологічної інформації

2) організаційні заходи (напрямок на додаткову консультацію у психоневролога, психіатра, сексолога і у інших фахівців);

3) здійснення психокорекційних і психотерапевтичних впливів;

4) рекомендації способів спілкування, методів навчання і виховання;

5) виявлення причин труднощів дитини в навчанні, у взаємодії з дорослими або однолітками і т. Д.

Можна навести основні принципи і правила психологічної допомоги сім'ї (Ейдемшиер Е. Г., 1994; Кар-васарскійБ. Д., 1999):

1. Встановлення контакту і приєднанняпсихолога до клієнтів (використовуються прийоми «прибудови»; дотримання конструктивної дистанції, синхронізація дихання, використання мовних предикатів, відповідних провідною репрезентативною системі клієнта).

2. Збір інформації про проблему клієнтаз використанням прийомів метамоделірованіе і терапевтичних метафор (використовуються питання: «Чого ви хочете?», «Якого результату ви хочете досягти?», «Як звучала б ваша мета без негативної частки« не »?» і ін.

3. Обговорення психотерапевтичного контракту(Розподіл відповідальності: психолог відповідає за умови безпеки і застосовувані психотехнології, а клієнт - за активність і бажання змін; домовленість про тривалості та оплати праці та санкції за порушення умов контракту і т. П.).

Читайте також:

Теорія діяльності А. Н. Леонтьєва

трансперсональна психологія

Практичний психолог як творець

Повернутися в зміст: Введення в професію «психолог»

Всі підручники

© om.net.ua