загрузка...
загрузка...
На головну

Види уяви в психології

Уява - це створення нового в формі представпеній або ідей. Воно народжується погребносгімі людини.

Як би не були незвичайні і фантастичні новостворювані образи та ідеї, вони завжди складаються з елементів сприйнятого і засвоєного людиною раніше. Уява - це мозаїка, складена з шматочків нашого минулого досвіду. Малюнок її може бути зруйнований, створений знову, замінений в окремих деталях, доповнений і перероблений.

Уява в переважній більшості випадків - це творчий процес. Тому, як і при будь-якому творенні, в уяві обов'язково беруть участь всі психічні процеси: пам'ять, інтелект, увага, мислення та ін. Кожен елемент, етап, образ уяви усвідомлюється людиною. Якщо переважна більшість психічних функцій залучається до процесу уяви, то і воно в свою чергу "втручається" протягом того чи іншого психічного акту, як би пронизуючи його і надаючи риси відомої своєрідності.

Участь окремих психічних функцій в акті уяви можна уявити собі таким чином. Залежно or конкретної обстановки, зацікавленості людини у нього виникає спонукання, прагнення до роботи уяви в певному напрямку. За цим слідують інші етапи вольового акту, нарешті починається сам процес уяви. Для цього людина повинна перш за все обраплься до запасів своєї пам'яті, викликати необхідні подання, що відповідають цілям побудови уявного образу. Багатство комор пам'яті, навичок, досвіду індивідуума, ступінь легкості, з якою витягуються запаси, - все це відбивається перш за все на якісній стороні створюваного образу. Надзвичайно важлива концентрація уваги людини на цій роботі, без сумніву, вимагає значного напруження.

Вся ця, умовно названа підготовчої, діяльність протікає за активної участі мислення. Особливо важлива його роль в той період, коли всі частини для майбутньої "мозаїки" у наявності. Далі йдуть аналітичних-ко-сіктетіческая діяльність, порівняння, узагальнення, абстракція і ін.

219

Найбільш характерними для уяви вважаються такі прийоми, як комбінування уявлень, применшення їх або перебільшення. Часто деякі уявлення акцентуються, нерідко з відтінком карикатури, гротеску і ін. Нарешті, коли процес уяви закінчується, фантазія людини дає йому знову створений нею образ.

Почуття приймають в уяві участь як на самому початку (інтерес; настрій, що розташовує до фашазщюванію), так і на всьому протязі процесу уяви - як би супроводжуючи появу нового образу. Може трапитися, що почуття, що оточують новостворений уявою образ, виявляться сильнішими, ніж в той момент, коли цей образ або уявне подія матимуть місце в дійсності. Залежати це може як від якості самих уявлень, які беруть участь в уяві, так і від різноманітних їх комбінацій, в які вони будуть поставлені химерної фантазією людини. Велике значення мають і особливості людських типів нервової системи: худохестеенного, середнього або розумового (по І. П. Пав-лову).

Наведені вище послідовні етапи розгортання уяви умовні. Процес уяви єдиний, і виявлені окремі його етапи можуть "перекривати" один одного, а нерідко і випадати.

Виділяють три види уяви: творче, мрія і відтворює. При творчій уяві створюються образи, яких не існує в даний час (Кюв'є по одній кістки вибудовував образ неіснуючого в даний час тварини). Відбувається виокремлення елементів і властивостей, комбінування їх в цілісний образ, причому мохут з'єднуватися частини, притаманні різним об'єктам (русалка, кентавр і т. П.). Таким способом можуть створюватися релігійно-містичні, казкові і науково-фантастичні образи. Значну роль займає фантазія в дитячих шрах. ,

Мрія - особлива форма уяви, як і ідеал - образ бажаного майбутнього - повинні бути пов'язані з життям. Нездійсненні мрії (мрії) породжують пасивність.

Уява може і не мати характеру вольового акту. Тоді воно позбавлене цілеспрямованості, логічності, не контролюється нашою свідомістю, набуваючи вкрай химерні і незвичайні форми. Сюди відносяться сновидіння ( "мрії уві сні"), мрії наяву; таке уяву називається пасивним. У прогівоположноть йому активну уяву передбачає участь вольових якостей, певні етапи вольового процесу, тісне участь емоцій людини, періодичне критичне осмислення образу уяви, його окремих елементів.

Необхідність активних вольових зусиль особистості особливо чітко виступає в творчій уяві. Воно притаманне художникам, поетам і письменникам, музикантам, інженерам, науковцям різних спеціальностей і іншим людям созіцатсльного праці. Лише завдяки надзвичайно розвиненій уяві були створені такі вражаючі художні твори, як Перший концерт для фортепіано з оркестром П. І. Чайковського, "Бурлаки" І. Ю. Рєпіна та ін.

Іншим видом фантазії є відтворює (репродукується) уяву. Якщо при творчій уяві мається на увазі створення нового, досі невідомого, то репродукується уяву - це процес утворення цілісного образу на підставі відповідного опису, бо той мав місце в минулому, так і при безпосередньому сприйнятті змісту цього опису (читання книги, пояснення).

І якщо творча уява частіше має в своїй основі ту чи іншу обдарованість, виховану і розвинену протягом життя і діяльності, то відтворює уяву пов'язано переважно зі знаннями людини, його досвідом і навичками. Саме до запасів знань апелює опис, відповідно до якого потрібно створити певний образ. Чим ширше і багатше знання людини, що глибші з боку минулого досвіду буде "підтримка", тим легше утворюється відповідна конструкція і тим вона виявиться точнішою. Тому досвідчені педагоги, висвітлюючи який-небудь складне питання, розбираючи важку тему, теорію, намагаються створити більш-менш барвистий образ, проілюструвати викладене. Робиться це для того, щоб утворити у слухачів яскраві вистави, які при необхідності будуть ними легко відтворені і візьмуть участь в процесі репродукується уяви, з'являться підтримкою, яка полегшить створення потрібного образу.

За силою, яскравості, легкості, з якою можуть бути викликані уявлення, і деяким іншим їх якостям люди в значній мірі відрізняються один від одного. При цьому мають значення, як уже сказано, вроджені задатки, обдарованість, систематичність, їх розвиток в подальшому, умови виховання, характер трудової діяльності і вік людини. Відомо, наприклад, властивість дитячої психіки запам'ятовувати зорові образи, особливо якщо зорове сприйняття супроводжувалося діями з відповідними предметами.

Розвиток уяви має йти від мимовільної до довільної, від відтворює до творчого. Уява сприяє розвитку чуйності, тактовності, емпатії - властивостей особистості, так необхідних у медичній діяльності. Особливе місце в клініці займає уяву бального, яке мало вивчено.

Читайте також:

Риси характеру людини

Історичні відомості про особу

відчуття людини

темперамент

Історичні відомості про емоціях і почуттях

Повернутися в зміст: медична психологія

Всі підручники

© om.net.ua